⑴ 評論名著中的一個人物（400）字！！！！！
我最喜歡的
林沖是一個最令人同情的悲劇人物，他十分冤枉。作為東京八十萬禁軍教頭，本應活得很好，天有不測風雲，人有旦夕禍福，厄運來到他的頭上。高衙內采上他的女人，緊接著便是攔路調戲，哄騙誘奸，栽贓，發配充軍、暗殺。一連串的打擊，都傾瀉到他頭上。一開始林沖沒有反抗，他不願跟上司鬧翻，更不想背叛朝廷，一味地退讓、委曲求全，總想尋找一個避難所，繼續過他教頭平靜的生活。林沖的退讓是自然的，是由他自身的地位所決定的。他繼承祖職，有一套祖傳的處世哲學，屈人之下，忍辱負重。但是，林沖還有性格的另一面，他結交天下英雄豪傑，比如像柴進、魯智深等，都是有正義感的人物，加上他對統治者有一定的認識，吐露出「男子漢空有一身本事，不遇明主，屈沉於小人之下，受這般窩囊氣」的不滿情緒。
林沖是一個自身充滿矛盾的人，正義感和忍讓在他身上同時表現得很強烈。高俅不殺人害命，置他死地，他是不會上樑山的。他的性格是在殘酷的斗爭中一步步發展起來的。火燒草料場，林沖的性格得到全面升華，發生質的飛躍。他看透了，絕望了，擺在他面前的只有一條生路，就是上樑山。
林沖上樑山經歷了一個由忍讓到絕望的過程，對統治者有清醒的認識。我們從以後章節里可以看到，在梁山這支隊伍中，林沖有強烈的反抗精神，他不相信宋朝天子會真心招安，對招安提出反對意見。他認為招安不過是蔡京、高俅等奸臣設下的陷阱，招安凶多吉少。但，林沖的意見沒為宋江所採納。他惱恨、痛苦、無奈，最後默默地死去。
林沖性格特徵有深遠的現實意義和歷史意義，他使我們認識到了宋代「亂自上作，亂自下生」的歷史事實。林沖這個人物形象是典型環境中形成的典型性格。封建統治階級殘酷剝削和壓迫，遭到人民的反抗。從鄭屠戶一類的地痞流氓到陸謙一類的惡吏，以及梁中書一類的貪官，還有蔡京、高俅這些朝中奸臣和昏庸無能的宋徽宗，形成一個龐大的壓迫階級。官逼民反，各個階層的受壓迫者都揭竿而起，走向造反的道路。林沖是受壓迫者中的一員，像他這樣有一定身份和地位的人都如此下場，何況一般平民？所以出現方臘、宋江、王慶等農民起義軍也是自然的，亂自下生的根源是亂自上作。
司馬懿平定曹爽亂政是挽救曹魏政權，信守託孤承諾，維護曹芳的皇位，不是單純為了個人集團的權力。首先他放棄權力回家養病的時候，司馬師、司馬昭兄弟在朝中都是中級官員，司馬氏集團還是弱小的。此時談不上要建立司馬氏專權，嘉平之變後司馬師兄弟也沒有掌權擔任要職。實際上直到司馬懿集團的主要成員開始受到曹爽的排擠打擊的時候，司馬懿依然是容讓，就象他對孫禮說的，要「忍不可忍」。最初曹爽還只是專權，剝奪眾多豪強貴族的政治地位，剝奪他們的祭祀榮譽。固執發動對蜀國的戰爭等，這些亂政司馬懿都沒有能阻止，表明曹爽已經不尊重司馬懿了，並且後來准備要篡位。曹爽要篡位也是明顯的，他的衣食和儀式排場幾乎和皇帝相同，皇宮御用尚方器物充斥其家，自行從宮中取曹睿的才人到自己府中，甚至到了偽造詔書，把皇宮的才人五十七人送到鄴城，擅自取用太樂樂器，武庫禁兵。後來還把郭太後遷居冷宮囚禁，派遣親信監視小皇帝，這時唯一對他篡位構成威脅的就只有司馬懿了，他一面派親信去察看司馬懿的動向，一面排擠打擊司馬懿的親屬、親信，都是為了篡位做准備，郭太後、劉放、孫資等過去有權勢的，都相繼被他廢黜了，司馬懿因為早早就回家養病了，所以他受到打擊是最晚。曹爽最後只有把司馬懿集團也瓦解了，稱帝篡位才能開始，孫禮、盧毓等相繼被排擠，矛頭甚至指向司馬懿的親戚杜恕，這是在正始九年底，後來盧毓審理曹爽黨徒，了解到他們謀反篡位準備在三個月內行動，曹爽不是《三國演義》中那個軟弱、窩囊的廢物，他指揮軍隊伐蜀，專權打擊孫禮，也是野心勃勃、專橫跋扈的權貴。司馬懿所以還有赦免他的念頭，不是因為曹爽沒有要篡位的陰謀證據，主要是不願承擔殺託孤大臣專權的名聲，也了解曹爽的實際是志大才疏，看到曹爽建立的小集團與各主要派系都有矛盾，也沒有百姓擁護他，不會有威脅，而且曹爽的篡位計劃也沒有能實際執行，他也還沒有廢帝自立，在嘉平之變的時候，曹爽也沒有挑起內戰，總算是和平解決了矛盾。司馬懿也曾經發誓不追究曹爽，這樣才表示要赦免他，給他送去糧食。可是從祭祀名單就可以看出，曹爽專權期間得罪的人太多，最終朝議依然處死了他。不要以為司馬懿廢黜曹爽只是他個人要奪權，只是司馬氏和曹氏爭權這么簡單。參與廢黜曹爽的有司馬懿集團和大多數派系，郭太後、蔣濟、高柔等都是各大派系的代表，朝議也是各派系共同參加，曹操擔任丞相、魏公的權勢比司馬懿這時要大得多，依然要受到朝議的制約，他要恢復肉刑，但是朝議多數人反對，曹操也只能暫時放棄。司馬懿更是不能不接受朝議，曹爽打擊、壓迫其它派系，最終被他們要求處死，《三國志》曹爽傳中，詳細記載了曹爽亂政，准備篡位，以及朝議將他處死的經過。
⑵ 選擇一本書中的人物,介紹這個人,400字
這是來一本集有新編小小自說的書，它反映了人間的真情和善良，是一本感人肺腑的書。
這本書的來歷不同尋常，是老師贈送於我的。拿到這本書，我粗略地翻了翻，立即被裡邊生動的語句，感人的故事迷上了。
叮零零，下課了，我捧起書。津津有味地看著，不時抹了抹掉出來的淚珠，繼續往下讀。叮零零，上課了，我見老師還沒來，忙抓緊時間，老師來了，才依依不捨地把書放回書包里。
一整天，我都魂不守舍，就像被書勾走魂。
放學，走在路上我不敢看書，生怕出了什麼事。一到家，我便迫不及待地拿出書，有滋有味地讀了起來。我遨遊在書的王國里，忘了別人，也忘了自己。開飯了!我被奶奶的呼聲拉回了現實。我眷戀地看了看書，拿起筷子，趕緊吃飯。三下五除二，我吃好了飯，又沉浸在一篇篇動人的小說中。
就這樣，我僅花了一天的時間就看完了這本書。現在也只要一有空，我就會忍不住再拿來看。
這本書給我帶來了歡樂，也豐富了我的業餘生活。它是我最喜歡的一本書。
⑶ 介紹一個人的作文400字以上
今天，我要向你介紹一個人。她是誰呢？請你聽好哦！那個人呢！大眼睛、不挺的鼻子、散黑彎曲的頭發、雙眼皮。對了，還帶了一副眼鏡。外表堅強，實際內心脆弱。
她的性格和我一樣，好勝。我們應為這個特點經常吵架。不知度過多少個「春秋」才會改變呢？有一次，我忘帶塗改帶，向她借。那時我們有誤會，可當時我急的像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，我還以為她會幫我的，可誰知道我那天真的想法被她給破了。同時，我發現她原來是個那麼小氣的人。我耍著小孩脾氣暗地裡對自己說「不要在和小氣鬼玩了。」她還有一句口頭禪「吵屁呀！」是不是一個刁蠻難纏的人。最好不要惹她，否則（哈……哈……）又得聽講座了。她就會說「你吵屁呀！」是不是不文明呢？那是當然的。誰要是惹到她，她就會使用她的絕招，分三八線，
過界者「打」。
她喜歡童話故事，是不是可以看出她的可愛和天真呢？要是這樣想的話，你就錯了，同時她還熱愛武俠卡通，就連書皮也是「母夜叉」的。彷彿這里注滿了她的生命。有時，我覺的她上輩子是不是男生。不止這個原因，同時她脫下眼鏡，也失了幾分姿色。
雖然，她有著種種缺點。可她本性是好的，有時還有一些人情觀。前天，我去看病。回到學校時，都差不多放學了。所以，作業全然不知。然而在這個時候，她伸出援手來幫我，將作業拿給我看並解釋給我聽，我很感動她能幫我。她的英語也很棒。有時，我不懂的，得問她。不過得看天時、地利、人和。她有時也很驕傲，我希望她能改。
盡管如此，我覺得我們還是能當好朋友的，因為我們有共同的語言。我們有一樣的性子，還喜歡捉弄人，之後還一起笑。她還很喜歡靠在我的背上，可我卻不喜歡這樣。我們要在一起學習，一起玩耍。
她在生活中就像是我的朋友，時時刻刻讓我開心，她也是我最恨的敵人，讓我咬牙切齒、痛恨不已……她就是我的同桌——陳勇紅。
⑷ 介紹名著中的人物400字作文
我眼中的晴雯
晴雯，晴雯，你是中國文學史上是美麗，是動人的女性形象。
你心志高潔，「把好的給他，剩下的都有給我，我寧可不要，沖撞了太太，我也不受這口軟氣」。這雖是幾名玩笑話，卻顯示了你內心深處的一些東西。
你嬌俏可人，「撕扇子作千金一笑」，那笑聲里，透出了你的直率，你的純真。
你惠心手巧，在力盡神危之時，仍掙扎著補他那燒壞了雀金裘。不知以後那登上仙界的你是否知道，那位多情的怡紅公子在讀書時偶然看到了雀金裘：「不看則已，看了時神已痴了」。
你美麗，你真誠，你正直。你的眼中，容光煥發不得那些虛偽與庸俗之類的東西。當你在病中得知「眼皮子淺」的墜兒偷了平兒的蝦須鐲時，氣得「蛾眉倒蹙，鳳眼圓睜」。
在某些方面，你與「瀟湘妃子」很像。在你們的思想中，都有著一些世俗所不容的「叛逆性」，可在這種「叛逆性」里，身為奴婢的你卻比林黛玉多了一些東西。林黛玉作為一個貴族小姐，雖有時咄咄逼人，可仍擺脫不了身為貴族小姐所特有的矜持與軟弱，在也面對封建勢力的壓迫時，在失去了被當精神之柱的愛人時，她只能終日以淚洗面，她只能發出「刀霜劍嚴相迫」的慨嘆，任世俗吞噬了她的生命。可你不同，你敢愛敢恨，敢怒敢言，在你被封建家長王夫人攆出賈府時，你因受辱而氣憤，你因重病而生命垂危，在死之前，你曾對他說出過這樣一段話，「我已知橫豎不過三五日光景，就好回去了。只是一件，我死也不甘心的，我雖生的比別人略好一些，並沒有私情密意勾引你怎樣，如何一口咬定了是個狐狸精！我太不服。今日即已擔了虛名，而且臨死，不是我說一名後悔的話，早知如此，我當日也另有個道理」。這種赤裸裸的表白，換作林黛玉是絕對說不出的。
該怎麼形容你呢？「其為質則金不中喻其貴，其為性則冰雪不中喻其潔，其為神則日程星月不足喻其精，其為貌則花月不足喻其色。」也只有那位浪漫的紅樓公子用蘸滿了深厚感情的筆墨才能描繪出你的花容月貌與玉潔冰清。
你心志高潔，你嬌可人，你慧心手巧，你真誠率直，你敢愛也恨，你也怒敢罵，在你的嬉笑怒罵中，涌動著一種不含渣滓的靈性美。這種美在那個特定的年代裡，如灰色天空中一道劃破烏雲的閃電，如黑暗裡一盞散發著真善美之光的明燈。
晴雯，晴雯，你的美為你自己譜寫了一首不朽的贊歌。
⑸ 介紹名著中的一個人物 ，600字 急用作文
走出寒夜——讀巴金小說《寒夜》
暮秋的冷，陰郁。早起陽光很好，南窗下溫暖著。到了午後陽光稀薄，屋子裡開始泛起涼意。夜晚來臨，涼氣從腳底蔓延到周身。還沒送暖，是北方極難耐的時節。
此刻讀巴金的《寒夜》，手握著暖水袋，心跟著文字顫抖。一天的時間從早到晚讀完這部小說，放下書的時候，身心劇烈的打著寒戰。
書是1980年出版的巴金中篇小說選，記得是在小城書店處理的攤位上買到的（只有下卷因此處理），一直跟隨我，但沒有仔細閱讀過。年輕時大多看了些時尚的雜書，巴金的小說只看過《家》，而且還是二十年前的事了。 安靜的時候就會想起父親的話，「我在你這個年紀的時候，該讀的書都已經讀過的」。我很是慚愧，書讀的不少，可是能夠沉澱的記憶並不多，而且值得一讀的書也沒能夠完成閱讀。希望慢慢休整然後彌補一些殘缺，盡可能的減少遺憾。
《寒夜》寫於1944年冬天桂林淪陷的時候。當時巴金住在重慶的一間小得不能再小的屋子裡，晚上常常要藉助蠟燭來照亮書桌，時寫時輟，兩年以後才完成這部長篇小說。
走進寒夜，一種凄涼陰郁的感覺彌漫我的身心。此後的閱讀也同樣走不出這個氛圍。
小說以「我」的家庭生活為主要線索，緩慢展開，大段大段的人物心理的描述，以自言自語的方式敘述，表達「我」即「汪文宣」在抗戰即將勝利的前夕的生活狀態。以此揭示當時大多數生活在底層的人物的命運。
貫穿於其中的其他人物並不多，母親、妻子、兒子，以及僅有的幾個鄰里同事同學。
矛盾的主線來自於這個讀書人家，包括母親在內的一家三口都讀過書。這種氛圍下的諸多矛盾更顯得不可思議，甚至無法理解。因此「宣」無論如何都弄不明白「為什麼她們老是爭吵？為什麼這么簡單的家庭，這么單純的關系中間都不能有著和諧的合作呢？為什麼這兩個他所愛而又愛他的女人必須象仇敵似的永遠互相攻擊呢？……」讓「我」夾在其中倍受熬煎。
我的卑微懦弱，我的無計可施，我的手足無措，我的良善悲憫，我的老好隱忍，我病魔纏身等等，在字里行間表現得細微而逼真。不由得讀者不對這個人物產生強烈的同情感，甚至會有一點點的善意的怨恨。因此我想這也正是小說的成功所在。
「樹生」的塑造是一個矛盾的人物形象。既是一個受過高等教育的新式女性，又是一個愛家愛先生愛孩子的傳統女人，然而，卻無法與母親和睦相處，最終只能是選擇逃離這個帶給她無盡痛苦和折磨的家庭，雖然她百般的不舍。對於「樹生」我能夠表達的是一種偏愛。這個人物值得贊賞和稱道的是她的善良和勇敢。
母親的形象是一個尤其另人同情的不幸人物。年輕守寡，守著孤兒寡孫度日，僅有的愛全部都給了他們，甚至不能允許別人分享，包括兒子的妻子以及孫子的母親。她的愛表現得無微不至，卻也是獨斷專行，因此也是製造這個家庭悲劇的核心人物。我可以理她解作為母親的苦心亦同情其不幸的身世，但是卻無法接受她對於兒子和孫子的愛的偏執。
這三位主人公就這樣在那個充滿了苦難的歲月里生活著，沒能夠等到一種真正意義上的解放，沒能夠得到他們自己嚮往的普通而平常的幸福生活的開始。個人悲劇的產生和時代的悲劇密不可分，和個人性格的矛盾密不可分。每個人不可能完全逃離社會大環境的影響，因此小說反映的人物悲劇帶有那個時代的普遍性。
小說借「宣」的嘴巴反復說過「我做過什麼錯事呢？我一個安分的老好人！為什麼我該接受這懲罰？」「宣」最終以無聲的吶喊「要求公平，他能夠在哪裡找到公平呢？他不能夠喊出他的悲憤，他必須沉默的死去。」小說最後這樣描寫宣的離世。「最後他斷氣時，眼睛半睜著，眼珠往上翻，口張開，好象還在向誰要求公平。這是在夜晚八點鍾光景，街頭鑼鼓喧天，人們在慶祝勝利，用花炮燒龍燈。」然而「宣」終究沒有享受到勝利帶來喜悅。這樣的描寫更渲染了人物的悲劇色彩。描寫「宣」的性格時，用了無數的夢境來襯托他的無助矛盾的心理，還有反復的自言自語甚至害怕發出的聲音都形象的把「宣」這個人物呈現再我的面前。
「宣」懷著一個模糊的渴望，想找一個使他忘記一切的地方，或者乾脆毀滅自己。痛苦的擔子太重了，他的肩頭挑不起。他受不了零碎的宰割和沒有終止的煎熬。他寧願來一個痛痛快快的了結。「宣」最終的絕望來自於對生命苦難的無法承受，從精神到肉體都渴望擺脫。
在我用大篇幅的文字敘述這個家庭的矛盾，而忽略社會生活中他們的角色。因為家庭是一個港灣，可惜風雨飄搖的世界裡小小的港灣同樣不能躲避風浪的侵襲。這就是我對於巴金老人的長篇小說《寒夜》的理解。掩卷的時候夜已經很深了，我只想趕快的鑽進被子里，暖一下身體，暖一下心靈，甚至忘記「寒夜」的凄苦。讓那些人物遠離我的腦海，讓溫暖或者月光包圍我。
⑹ 《我最喜歡的書中人物》作文，450字左右，很急啦！！！！！
大家對《名偵探柯南》很熟悉吧！柯南是我喜歡的漫畫人物之ㄧ。雖然柯南在一次案件回中，被某個組織強迫答吞下一種身體會變小的葯丸，但他協助毛利叔叔破了許多命案，使叔叔一舉成名，家喻戶曉。
柯南在命案中，總付出力及心思，設法值得大家關注。有一次小蘭出了車禍，短期喪失記憶，成為壞人的追捕者。這時柯南當然奮力的協助她重新拾起記憶，但是他要如何做呢？他學以前新一〈就是以前的他〉的動作及話語，這使小蘭漸漸回想起過去，之後還帶她去他們約會過的地點。
但是毛利叔叔怕她壓力太大，便帶她去游樂場，不幸的是，壞人跟蹤著它的一舉一動，亦步亦趨，好幾回引誘她去偏僻的地方。最後柯南跟著小蘭，終於被壞人追到一個未開放的游樂場所，柯南故意延長壞人開槍的時間，與他聊天，了解他的目的，這時水池的水湧出來，使壞人無法開槍。水停後，柯南馬上利用可樂罐踢走壞人手中的槍，小蘭也回復記憶用空手道將他逮捕。
柯南機智的反應，觀察的細心及能力，都是我所要學習的，而且他破案的過程，也能了解他的思考模式，與他一同分析犯人的犯罪手法及目的。可以靈活腦筋。柯南總觀察到一些平常人不會注意的瑣事，藉以破案。所以在日常生活中不凡觀察事物；在危機時懂得臨時反應。
⑺ 我喜歡的名著中一個人物400字作文
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語「三個臭皮匠，賽過諸葛亮」，「周瑜打黃蓋，一個願
打，一個願挨。」、「肚子在唱空城計。」……的含義。
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對裡面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
⑻ 對書中人物的品析作文400字
今天，爸爸媽媽出去辦事。所以我一個人待在家裡無聊地看著書，看著看著就睡著了。突然，一陣門鈴聲把我驚醒了。我連忙開門，剎那間一股香氣撲鼻而來，我昏迷了。 等到我醒來之時，我竟在三國時代的麥城。突然，一座營帳的帳簾撩開，站在我面前的竟是關羽關雲長，他長須飄飄，握著一柄青龍彎月刀，可是他臉上卻陰雲密布。我急忙前去問道：「您沒死？」關羽看著我，很奇怪：「你是何人？」我說：「我是你的粉絲。一千多年過去了，您的英明如日中天，我們為您建造了許多廟宇，把您當作神。可是在我心中，您是一個講義氣、武藝高超的大英雄。」我把一切都告訴了他。可是，關羽卻嘆了一口氣，說：「非也，人到死的時候才知道自己哪裡出了問題。」我說：「是嗎？關公您可是一個完美無缺的人啊！」關羽又說「我這人太驕傲了，我沒有遵從聯吳抗曹的大計，完全個人意氣用事——哎我個人死事小，我現在最擔心的是蜀國的命運啊！」我對他說：「那麼，我可以帶您到我們的時代去呀。」「不必了，世間的萬物並不是都可以改變的。」 突然，他問我：「你今年幾歲了？」「10歲。」「請你吸取我的教訓，不要驕傲自滿、意氣用事，這才能成大業。」 突然，又回到現實生活中——原來，這是個夢。 雖然，這是個夢，但讓我懂了一個道理。
⑼ 介紹一個人作文400字左右
我喜歡的人很多：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。但我最喜歡的還是我的媽媽。版
熟悉媽媽的人權都知道媽媽特別愛干凈、勤勞。奶奶不在崑山的日子總是媽媽每一個起床為我們精心准備早餐；晚上也總是媽媽最晚睡，總是先檢查完我的作業後她才開始洗碗、拖地和洗衣服。每到周末除了這些以外還會把樓梯從三樓打掃到一樓，住我們這幢的人家都知道是我媽媽義務掃樓梯。
媽媽不僅勤勞對自己的工作也很認真。連爸爸接到媽媽公司貨運的生意也是沾了媽媽的光，聽爸爸回來說到媽媽公司的副總告訴他：公司有個美國的客戶一過來就在他們副總面前誇媽媽工作如何認真負責。
媽媽對我的學習要求也很嚴格。每天的作業一定會給我認真檢查，發現錯誤讓我及時改正，即使題目有時她也不確定答案總是會讓我查電腦找出正確答案。英語老師還問我：「陶駿傑，為什麼你的英語作業從沒有錯的？」我說：「媽媽都幫我檢查過了。」
我愛我的媽媽！
⑽ 介紹一本書的一個人物作文
自從我讀過羅貫中的《三國演義》之後，我非常敬佩裡面的諸葛亮，專因為他為人正直屬、足智多謀、胸襟寬廣，為別人解決了不少的難題。
當我看到《三國演義》第三十六回的時候，我打心底里佩服他，他用他的機智解決了周瑜提出的難題。
有一天，周瑜問他「水上交戰」用什麼兵器最好，諸葛亮早已看出了周瑜的心思，但他還是說水上交戰用弓箭最好，周瑜卻自作聰明的在想，諸葛亮也有「聰明一世、糊塗一時」的時候，周瑜接著說，那就請先生10日之內造十萬支箭，沒想到諸葛亮卻當時就立下了「三天即可造好十萬支箭」的軍令狀，結果成功的向曹軍借了十萬支箭，而周瑜也承認了自己膽識是比諸葛亮略低一籌，這就是我敬佩他的原因。
空城計也是我敬佩他的原因之一
有一次，諸葛亮在無路可走的時候吩咐軍士打開城門，自己卻坐在城樓上休閑彈琴，而來進攻的司馬懿看到這般情勢不敢貿然行事，他知道諸葛亮平生做事非常謹慎，從不打沒把握的仗，如今打開城門肯定有埋伏，諸葛亮用他的計謀騙取了敵人的多疑，致使了敵人的後退。
諸葛亮的有膽有識，才智過人也不是天生就有的，也是靠磨練自己，堅持不懈得來的。所以，我們在學習上了也要堅持不懈，做自己不能做到的事情，才是對自己最大的考