教師個人介紹展示ppt

『壹』 學校老師讓每個人都要做一個自我展示，介紹自己性格、愛好，以ppt的方式展示出來，我想做的幽默些，

語言內容誇張一點，配上合適的音樂，再加上一些動畫效果

『貳』 我要做個自我介紹的ppt,大家幫幫忙，幫我想想用什麼圖片最好，這是老師步置的作業，做不好就完了

第一步 可以去 銳普PPT論壇 找一些模板
建議 用一些 精品的 商業模板， 比較簡潔 清晰。
第二部：專 列一下屬 大綱 ，做PPT之前 一定要有個 大體的思路，分成幾個 成形的 大塊，這樣 便於自己尋找材料，也便於他人 觀看，而且 也會讓你的PPT上一個檔次。
推薦： 1 基本資料 ： 姓名 家鄉 年齡
2 家鄉一覽： 貼上一些家鄉的 風俗名勝，有利於吸引他人眼球。
3 興趣愛好 ：既然是自我介紹 ，當然要 包擴這一項了， 不僅可以展出自己的 特長 也有利於尋找 志同道合的朋友
4 未來展望：寫出 自己的一些 概括的 個人規劃，自己的未來 自己把握。

基本上 這就是一個 比較成形的 分塊了。
希望對你有所幫助。

『叄』 普通教師如何製作出精美的ppt

ppt林林總總，好看各有不同。可是自己辛辛苦苦做出來的卻往往不如人意。ppt如何做得精美好看，是普通教師朋友經常頭疼的問題。很多老師覺得，我們還要備課啊，還要批改作業啊，哪有那麼多的時間去鑽研ppt的製作呢？

其實，製作出精美的ppt並不難，在你已經掌握一點基本技能的情況下，只需要學習一點點設計方面的知識就可以了。瓜不點兒將本人製作幻燈片的經驗，結合網上一些分享的經驗，精簡整理以後分享給大家。相信通過本文學習，以後做起幻燈片來既輕松，又能有非常大的改觀，這個投入是非常值得的。下面請跟著我的引導，一起來學習吧！

（以後我發現好的資源和內容也會繼續加入進來，本文會不斷更新。所以如果你對本文感興趣的話，記得收藏哦）

閱讀簡要

本文內容著重在設計方面，你並不能學到具體製作的技能。

總共分三個部分。第一部分：總的原則；第二部分：站在巨人的肩膀上；第三部分：自己定製外觀

總的原則會介紹製作幻燈片時需要注意的基本原則。

站在巨人的肩膀上會為你尋找一些做課件時候可以使用的資源，主要是模板。有了它們，能讓你事半功倍！

大部分時候使用模板已經能滿足我們的需要了。如果現成資源需要修改才能符合自己需要，自己定製外觀這部分是為你准備的。在這里你能學到，布局、配色等需要注意的地方。

建議大家能整文閱讀。如果你要求不太高，閱讀一和二部分也已經能夠幫助我們快速製作出作品了。

如果你想完善自己以前的作品，也建議你全文閱讀。

如果能拿出一個自己以前製作的幻燈片那就更好了，對文中提到的每一條仔細比對一下，多花一點時間絕對更有收獲。

總的原則

課件是給學生看的，那麼易看才是第一位，好看只是第二位。

我們應該注意以下問題（可以對照自己幻燈片的現在就查查，有沒有犯這些問題）

單張幻燈片不應該文字過多格式應該統一索引幻燈片的使用動畫不要用濫了

以下是詳細解釋

1、單張幻燈片不應該文字過多

文字過多，閱讀起來就會很費勁，看不到重點。我一般感覺，超過6行閱讀起來就比較困難了。

解決辦法：精簡文字；拆分成多張幻燈片；使用圖表。

有的老師把要說的話都打進幻燈片了，上課時候照著念，這是錯誤的。幻燈片中應該只放提綱性的結論，老師做詮釋。這樣學生邊聽邊看最後的結論，不斷加深印象，記憶更深刻。

使用圖表也是非常值得提倡的方法。圖表往往比文字更直觀，更節省屏幕空間。

一張圖抵得上一千個字

2、格式應該統一

大標題，副標題，各種插入文字，等等，同類之間採用同樣的字型大小、字體、顏色，採用相同的動畫。所有幻燈片的背景或者版式，如非必要也不要隨意變動。

這樣可以給學生一個統一的觀感，不至於因為前後的不一致而分散注意力。

3、索引幻燈片的使用

如果幻燈片數量非常多或者關系比較復雜，可以考慮加入索引幻燈片。

通過索引幻燈片，列舉出和它相關聯的幻燈片，可以讓學生很容易了解後面將要學習的步驟是什麼，現在進行到哪一步，也有助於學生回憶剛學到的知識。

幻燈片之間往往通過鏈接聯系在一起，如果不會需要網路一下。

4、動畫不要用濫了

我曾經看見一個老師做的幻燈片，所有元素都有動畫，甚至每個圖標也要動半天。我覺得動畫不應該用濫了。

動畫的作用一般是，給學生留出思考的時間，或者展示一個場景（比如一個小球滾動，需要動畫），或者對學生起強調的作用。多餘的動畫只會沖淡強調的效果。

下面劃這次考試的重點。第一章是重點。第二章也是重點。第三章也是重點??

站在巨人的肩膀上

對於我們大多數人來說，做到前面提到的幾點，做出一份整潔、重點突出幻燈片不難了。可是離製作出一份精美的幻燈片的目標，還有一截路。

幻燈片要做得好看，對製作者審美的要求比較高。這個提高不是一朝一夕可以做到的。在這里我們介紹取巧的辦法：借用別人現成的設計。通過使用網友分享的現成的模板，快速製作出美觀的幻燈片。

有現成的當然好了。可是哪裡有好用的資源呢？最好還是免費的。當然有的。瓜不點兒已經收集好了~

優品ppt 免費下載

51pptmoban 免費下載

稻殼兒模板質量較高，部分免費。如果急用，還可以找人定製。

如果你願意花錢，淘寶上幾元錢也可以買到很多ppt的資源。你也可以聯系我免費領到一些模板

自己定製外觀

這對我們提出了更高的要求，但是也更有樂趣和成就感。掌握這些，我們可以就脫離人家的成品，隨心所欲地製作自己的模板了！

配色

背景一定一定一定不要太花哨（重要的事情說三遍）背景和文字顏色對比度要大，這樣才看得清你遇到過，電腦屏幕上看見效果不錯，投影時候模糊一團的情況嗎？在設計的時候就需要避免。我個人比較喜好，背景採用偏深色，文字用淺色的設計。整個頁面設計時候，一般選擇兩個主要的色系。其他顏色做為點綴，不要大面積出現。顏色太多，經常會導致雜亂。

文字

字不要太小，也不要太大。如果字不多，可以把字元間距調一下。重要結論的文字和過渡啟發那些不太重要的文字，可以考慮用不同的字體。一般不需要用豎排文本框。

布局

頁面各部分之間要有適當的間距。頁面分布要勻稱，不要重心都偏到一邊去了。重要的、結論性的內容，應該考慮放在頁面的同一區域，便於學生觀看

其他

如果某個幻燈片總是重復訪問，最佳做法是，復制多個分別插入，而不是鏈接

ppt製作是藝無止境的。優秀的ppt作品能夠重點突出，詳略得當，激發學生的學習興趣。只要我們在製作幻燈片時注意以上提到的內容，多加實踐，一定能夠做出優秀的作品出來。

『肆』 求一個介紹老師的ppt課件

PPT 自己做吧 不是很難，我畢業設計前2天才知道要用PPT配合來答辯。自己學著做吧，自己做的就算沒多好。相信老師也會給你肯定的

『伍』 求幼兒教師第一次上課時自我介紹的PPT

兒童化、卡抄通化是必須的，比如襲你可以把介紹你的字體做成卡通字體的，五顏六色的。還有將你的照片不試試斜一點放，如果你用WPS的話，裡面有很多模板，你只需下載就可以套用了。一個頁面不用放很多文字，幾句話就夠了

『陸』 老師要學生做ppt上台講，請問上台怎麼介紹自己要講什麼

介紹的方法有：一，開門見山，直入主題。二，用故事、古詩、名言等引入，激起大家的興趣。

『柒』 做一名有追求教師.ppt

俄國教育家烏申斯基說：「在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用。」

教師的人格是思想、道德、行為、舉止、氣度、風度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師道德高尚、人格健全完美，就對學生有感染力、輻射力，教育效果就會好。

教師是學生的「重要他人」，在現實的學校生活中，教師的舉手投足、一顰一笑都是在向學生傳達關愛的信息，無聲的行動中充滿著對學生的期待，教師身上體現出來的人格魅力感染學生，能夠引發學生的共鳴，久而久之，他們對師長形成強大的向心力和深厚的歸屬感，遷移為熱愛學習、探求真理的優美情愫。可以說，教師人格修養對陶冶學生的情感具有決定性的作用。

人格魅力來源於淵博的知識和教書育人的能力；人格魅力來源於健全的人格素養；人格魅力來源於善良和慈愛；人格魅力來源於對學生的信任和寬容。

凡是成功的教師，無論他是大學、中學、小學的教師，無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。人格就是影響力，富有魅力的人格產生的影響力是不可估量的。

善良是人格走向高尚的路徑。

人世間最寶貴的是什麼？法國作家雨果說得好：「善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優於偉大的人。」善良的人類最美好的情感，是人之所以為人的本質所在。

從實踐上來說，一般人對兩類職業是有道德期待的，一個是教師，一個是醫生。

孟子說：「君子莫大乎與人為善」。每一位端教師飯碗的人都應該成為「與人（學生）為善」的「君子」。智力有高低，能力有優劣，也許，教師可以不是一個教學能手，但教師必須是一個善良的人。

善是美麗的，是最純凈的展現。善良是師德的底線，是走向高尚的起點。我們每一位教師都要心存「善心」，廣施「善心」，造福每一個學生。

其實，善良很簡單，有一段話這樣說到：看見人家的牆要倒，如果不能扶，那麼不推也是一種善良；看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那麼不吧嗒嘴也是一種善良；看見人家傷心落淚，如果不想安慰，那麼不幸災樂禍也是一種善良。

因此，我們也可以說，作為教師，如果不能桃李滿天下，那麼不誤人子弟也是一種善良；如果不能成為一名教學能手，那麼愛崗敬業、嚴於律己也是一種善良。

善良，其實是一種內心的操守，一種內在於人的本質，只要願意，你就可以做一名天底下最善良的教師。

教育是最大的社會公益事業。教育的這種公益性特點要求它的從業人員——教師首先應當是一個心地善良的人。善良是對教師最基本的職業要求。很難設想，心地不善良的教師會成為職業道德高尚的教師。

人在旅途，沒有多少東西可以伴隨一生，只有善良可以一生受用。想人所想，是一種善良；急人所急，是一種善良；在處境艱難的時候，還想著別人，猶見善良。

善良是生命的光澤，沒有善良的心，人生是一片荒漠，沒有善良的教師，教育將變成一片沼澤。相對於風度、氣質、服飾等，善良才是教師第一位的品質。

追求職業的境界
我們最重要的任務就是學習，學習應該是我們教師的主要生存方式，學習能培養自己的大智大德，提升對教育本質的理解和規律的把握，所以要不斷學習、不斷充電，以彌補自己能力、知識折舊的損耗。讀書可以增厚文化底蘊，拓寬教育生命的寬度，提升教學智慧。所謂文化底蘊，就是對人類的精神成就分享的廣度和深度，就是學識的修養和精神的修養。教師有文化底蘊，才能創造一個真誠、深刻而豐富的課堂，才能帶給學生以廣博的文化感染。我們倡導教師讀書，豐富內涵，滋養精神，潤澤心靈，提升品位，拓寬眼界，升華境界，在一定意義上說我們是在用我們的讀書、用我們的生活閱歷詮釋我們對教育的理解，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。一個不讀書的教師，也不會成為學生心目中的真正意義上老師。

著名哲學大師馮友蘭先生認為，根據人對自己行動的「覺解」不同，可以將人生的境界分為四種，這四種境界由低至高的排列為：「一本天然」的自然境界、「講求厲害」的功利境界、「正其義、不謀其利」的道德境界和「超越世俗，自同於大全」的天地境界。

很難想像，一個教師會處於「一本天然」的自然境界，因為在這個境界中，人的一切行動都是出於自然的本能，是「昏昏不知其所然的」，處在這個境界的教師，不是一個現代教育制度語境中的教師，更無法滿足現代教育的有效運轉。

那麼，如果一個教師處於「講求厲害」的功利境界呢。處在這個境界中的教師是一個最現實、最世俗、最物質的人。我們不排除人是物質的人，人必得藉助於一定的物質基礎，方能正常地生活和思考，但如果一個肩負教書育人神聖使命的教師，沒有一點超越物質的追求，同樣是不可取的。

我們的教師，當且應當處於一定的「正其義，不謀其利」的道德境界中。只有處在這個境界中的教師，才有可能從社會學校的角度，而不是個人私利的角度來看待自己的職業，從而從較高的層次上來審視和理解自己的行為，推動學校和自己專業的發展。

至於「超越世俗，自同於大全」的天地境界，可能我們每個人窮其一生，也難以達到這個境界，但這絕不妨礙我們將其視為人生的終極目標，化為我們前進和奮斗的動力。

很明顯，一個教師，其成長的過程，也是一個立足於自然境界，過渡到道德境界，並將天地境界視為終極目標的追求過程。

我們應該如何提升自己的人生境界呢？

1.學會快樂地工作。只要一心撲在工作上，一心投入到學習中，用樂觀的心態對待一切，快樂就會伴隨你的工作、學習和生活，快樂就會永遠伴隨你左右。

2.學會欣賞。當你用欣賞的眼光去看待這個世界，看待你周圍的人，看待你周圍的一切，你便忽然感到自己心變得坦然了，生活更加充滿了陽光，突然感到這世界是那麼美好，周圍每一個人都在向你微笑，每一個不經意都使你愉悅。

3.學會寬容。古時代，一個丞相的管家准備修一座後花園，希望花園外留一條三尺之巷，可鄰居是一名員外，他說那是他的地盤，堅決反對修巷。管家立即修書京城，看到丞相回信後的管家放棄了原計劃，員外頗感意外，執意要看丞相的回信。原來丞相寫的是一首詩：千里家書只為牆，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。員外深受感動，主動讓地三尺，最後三尺之巷變成了六尺之巷。

這個故事所講的道理很簡單，在現實的社會生活中，人，要學會寬容，寬容是一種美德，更是一種人生境界，有了寬容的心，世界的繁瑣和零亂，自會消弭於無形，剩下的，則是雲淡天高，風平海闊的寧靜和高遠。

教育者的胸襟，是學生的天地。教師的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。教師心胸博大，學生才能面朝大海，才能仰望星空；人生中能遇上胸襟寬的老師，學生自然大氣，自然能頂天立地。在一個教學群體中，能容忍不同的意見，特別是能容忍聰明正派的人。一般而言，有成就的教師，他付出的勞動和心血必定超過常人。他的努力在於他肯吃常人不能吃的苦。無視他們的辛勤付出，只盯著他們獲得名利。人就有可能變得心胸狹隘，心理陰暗。如果教師有這樣的心態，他的工作情緒會大受影響，非但不會有什麼成就，其庸俗作風還有可能傳染學生。所以教師做人要大氣，做事要精細。

追求獨特的個性
有個性首先要有思想。教師思想的內容：教育觀，學生觀，發展觀，知識觀，教學觀，資源觀，質量觀等。成為有思想的教師，讓自己的心靈變得豐富而深刻。有思想的教師一定是功力深厚，善於思考，見解高明，富有個性的教師。有思想，會使我們興趣廣泛、內心鮮活、積極地捕捉各種有意味的信息，會使我們的人際交流變得有品位，使我們的生活，特別是精神生活變得豐富，使我們從瑣屑的、單調的生存境遇中擺脫出來；做有思想的教師，能夠使我們更好地理解課程內容，有思想的教師會對學生的心靈豐滿和精神充實有一種自覺而又自然的引領，把研究教學、鑽研教材、提升質量當做自己的職業價值追求。在自我反思、溝通合作、改進創新中努力實現自我超越。

有個性其次要有文化。作為教師，在學生面前也應當是文化的擁有者與代言人，就不單單是對教材文本的解說，更不是單純對教參內容的重復與再現。課堂教學應是對教材文本審視之後的創造，是一種富有生命張力的精神活動。而一個文化積淀很厚的老師，他也會看教材和教參，但他更關注課外更大范圍的文化，於是，他就有了一個屬於自己的思想文化領地。這樣，在教學中，就有了屬於自己的話語與思想，能夠旁徵博引，進入「教學如有神」的境界。

「想要學生站直了的人，教師就不能跪著教書」江蘇省著名老師王棟生這樣認為。

很明顯，在這里，「不跪 著教書」只是一個隱喻，它代表著一種姿態，象徵著一種精神，一種自由思考的精神，傳遞一種思想。

「不跪著教書」，呼籲教師要在教學中獨立思考，不能人雲亦雲，做教科書，專家的傳聲筒。要知道，「教師」和「人師」的一個重要區別就在於前者只知道照本宣科，而後者就是善於思考，勤於創造的思想者。

追求幸福的人生
幸福對每個人而言都是不同的。它源於個人內心的體驗與感受，有時候學生的一句問候，學生的一封來信或者一個職稱的晉升，一次成功的公開課，發表了一篇論文，我們在備課中一個問題的解決，幫助學生解決了一個困擾的問題，同行的一次認可，學校的一次獎勵，這都使得我們的老師都有一種幸福感。如果說一個老師他每次上課都非常痛苦，他絕對是沒有幸福感的。一個心理不陽光、情商有缺陷的教師，不是我們所要的幸福教師。

我認為幸福的前提是擁有健康，有了健康，就有了幸福的基礎，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進幸福境界了。有幸福感的教師他必然也是一個「陽光教師」。其一，積極樂觀。總相信努力能改變一切，總相信明天會比今天好，不會為一時一事的挫折而消沉悲觀；其二，有感恩之心和熱愛之情，感恩於自然，感恩於社會，感恩於學校，感恩於同事，感恩於學生，對生活，對工作，對家庭，對學生充滿熱愛之情。幸福不僅是一時一事的心理感受和體驗，而應是一種持續的，長久的積極心理體驗。我校的核心價值觀是，為了「師生可持續發展的幸福」，我們倡導用幸福指數為學校管理把脈。做一個可持續的幸福教師，它有四個要素：第一，內在和諧；第二，精神高貴；第三，充滿自信；第四，發展自身。

有一部反映晉商興衰的話劇《立秋》，其中有一副對聯：
天地生人，有一人必有一人之業
人生在世，在一日當盡一日之勤
而對教師老師來說，這是這個崗位是一份責任，也是一個舞台。
一個展示自己能力的舞台
一個實現自身價值的舞台
一個尋找快樂幸福的舞台
更是一個履行職責、承擔責任的舞台

『捌』 招聘小學教師自我介紹ppt

呵呵，祝賀你啊，離工作又近了一步。
我提幾個小建議，希望對你有幫助
1.如果可以回，答插入音樂會更好，背景音樂可以避免尷尬和緊張，建議選擇久石讓的一些曲子，比如summer之類，比較輕快安靜，相信其他人很少有人用背景音樂的
2.來點照片更吸引人眼球，比如你介紹自己曾在某學校實習。把照片掃上會更具說服力，當然如果沒有就算了。或是你證書的掃描，如果很多，嘩嘩點擊很多照片，比單列一夜強，也能先聲奪人唬住競爭對手。再不行總會有點興趣愛好，特長什麼的吧，這點很重要，充分顯示你的性格為人，比如鋼琴，集體體育項目等等，其實連十字綉這種手工製作也可以照下來放上去，顯示你的耐心踏實，每一種愛好都反映你的品質
3.基本的就是：籍貫 學校 專業 英語水平 所學課程 成績好列上分數也可以
總之 要突出自己的長處
最後祝你好運