Ⅰ 古人求職信的模板是怎麼樣的
李白的《上韓荊州書》
Ⅱ 古文中用於自薦信的語句
臣朔少失父母，長養兄嫂。年十三學書，三冬文史足用。十五學擊劍。十六學《詩》《書》回，誦二十二萬答言。十九學孫吳兵法，戰陣之具，鉦鼓之教，亦誦二十二萬言。凡臣朔固已誦四十四萬言。又常服子路之言，臣朔年二十二，長九尺三寸，目若懸珠，齒若編貝，勇若孟賁，捷若慶忌，廉若鮑叔，信若尾生。若此，可以為天子大臣矣。臣朔昧死再拜以聞。
這是東方朔給漢武帝的自薦信。
Ⅲ 中國古代的一封自我推薦信，很經典的，語文教材里出現過的~~
敢問《陳情表》是自薦信？？？？？
自薦詩：
孟浩然《望洞庭湖張丞相》
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
古文：
蘇轍：《上樞密韓太尉書》
太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：「吾善養吾浩然之氣。」今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊，故其文疏盪，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。 轍生十有九年矣。其居家，所與游者不過其鄰里鄉黨之人；所見不過數百里之間，無高山大野可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發其志氣。恐遂汩沒，故決然捨去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪傑。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而後知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而後知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見焉。 且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，於山見終南、嵩、華之高，於水見黃河之大且深，於人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀而無憾者矣。 轍年少，未能通習吏事。向之來，非有取於斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，便得優游數年之間，將歸益治其文，且學為政。太尉苟以為可教而辱教之，又幸矣！
Ⅳ 怎樣給導師寫自薦信，高手及有經驗者進
簡單說一下，你看著給分吧！！哈哈……我也有過你這樣的困惑，反正後來問題解決了。
向你說得措辭講究些之類的話，我就不說了，那是肯定的。
具體的是要結合你的專業水平來說，發表過論文的話更好，千萬不要說論文參見某刊物某雜志第幾期之類的話，復印一份，裝訂整齊，隨信郵寄去。如果沒有論文之類的，那就選你本科學得最好的而且與未來方向相關的話題，謙虛地談一下你的看法，比如學習時的困惑呀，一些思考呀，甚而至於讓你產生了繼續深造的動機之類的話……記住，不要太庸俗的吹捧老師，學界地位是一個敏感的話題。你弄不清楚之前，貿然發話，可能引起老師的反感的！！
至於你參加文體社團活動獲過多種獎勵，盡可能說得精煉一些，選重要的說，與學術研究有關的說得詳細一點，但不能夠是自滿之情言溢於表，把你自己裝扮得太膚淺了，肯定不利於老師的感受。不要搞得老師不招你就是他的損失一樣，即使你是未來之星，這時也要謙虛一點。千萬注意火侯！！
你是文學專業的，其他的我也不敢賣弄了啊！把我自己成功的一句結尾送給你,希望有所啟發，並祝你成功！！
在信的結尾我寫到：「尊敬的*老師，我實在抱歉為這件事佔用您的寶貴時間。當您讀到這里時，我想我一定正處於急切地期待之中，同時伴隨著我的是對您誠摯的感激之情！！………我深深地知道：一名年輕人的成長離不開您的關懷和幫助；一名年輕人的成長需要您的關懷和幫助！再一次向您表示衷心的謝忱！我多麼渴望能親身聆聽您的教誨……」
獻丑了啊！我是一個理工科出身的寫得不怎麼好。希望對你有啟發。
另外，不要輕易相信直接聯系老師的話(有人直接引薦當然除外了。)，因為人家不是專管你一家的事情的，而且隨便用電話、簡訊打擾人家是容易讓人反感的。
總之，你動動腦筋，肯定會搞出效果來的.
祝你成功！相信自己！！
Ⅳ 要寫關於歷史的自薦信
歷史專業自薦信
尊敬的校領導：
您好，首先，向您致以誠摯的問候，向您道一聲：辛苦了！
我是
XX
大學歷史系
XX
屆畢業生，
我之所以選擇歷史，
不僅僅是因為喜歡和
熱愛，而且更重要的是我覺得歷史是偉大的，永恆的。它是一幅包羅萬象，縱橫
古今的精彩長畫卷，它可以使人睿智、思索淵博、進取，永往直前。
歲月匆匆，
轉瞬大學生活即將拉下帷幕，
回首大學四年，
雖說不是驚天動地，
異彩紛呈，但卻回味無究，平凡中有收獲，收獲中有喜悅，喜悅中有動力。使我
能夠在人生的籃子里積累了沉甸甸的果實，
其中有外語的順利過級、
專業論文的
閃光，
計算機的輔修以及自修的二外英語等。
雖說這過程是艱辛的，
結果卻是令
人欣慰的，促使我不斷充實自己，提高自己，向人生的更高階段邁步。
我相信一分耕耘，一分收獲。所以在大學四年中，我不敢有絲毫的放鬆，倦
怠來度這幾年寒暑。我一直以專心、虔誠之心來學習專業，一絲不苟。我覺得務
實，求實很重要，不好高騖遠，誇誇其談，不設空中樓閣，走就走得踏實。在專
業學習中，我力求把知識學得扎實、明白、透徹，並不斷思索、探究，向老師闡
述自己的觀點和看法。因此，我的論文常以高質量、有深度，邏輯思維嚴密獲得
任課老師的贊揚。
在歷次考試中也取得好成績，
並連年獲得人民獎學金。
中國自
古就有「文史哲不分家」之說，
這就說明各個學科之間的內在聯系性。
我在認真
學好專業課的同時，廣泛涉獵文學，哲學，經濟學，地理學方面的書籍來開拓自
己的視野。
同時，
我又旁聽教育系的教育學和心理學等方面的課程，
以使自己在
今後教師職業中因人而異，因材施教，教學相長，成為一名真正合格的老師，實
現自身的價值，為學校的更加輝煌盡一份心，盡一份力。
我的性格就像我的名字一樣開朗，
樂觀，
活潑。
我非常喜歡一句廣告詞「年
輕沒有失敗，
只要亮出你自己」所以各項活動我都積極策劃，
參與。
「重在參與」
在參與過程中我鍛煉了自己的組織能力，
表達能力以及應變能力。
我認為有實力
加上有能力才更有魅力。我參加過「教師技能大賽」「行走在團旗下知識競
賽」「紅燭獻愛心」以及運動會和各類文藝匯演等。
而讓我感受頗深的是參見實
踐部的活動和教育實習。到中小學去講課，面對一雙雙眼睛，五花八門的問題，
讓自己沒有理由不熱愛自己的職業，
不去學習更多的知識。
在教育實習中，
我利
用現代化的教學手段，課件和錄象來配合教學，取得「優秀」評分成績的同時，
更讓我懂得一名合格的教師要現代化，信息化，知識化相結合，才是高素質，高
水平的老師。
「將軍不打無准備之仗」我堅信命運之神會垂青有準備之人，
路漫漫其修遠
兮，我將上下而求索。我將貴校作為首選目標是因為貴校擁有良好的管理體制，
濃厚的教學氣氛，
以及積極進取的精神，
相信在您的指導下我將做的得更好，
學
得更好，
希望貴校能給我這樣一個機會，
我一定會用我的真心，
成績來換得您的
信任，滿意，一定不會讓貴校失望。
「事實勝於雄辯」我要用行動來證明您的選擇是對的！
最後，誠摯希望貴校能夠垂惠！祝貴校明天會更好！
此致
敬禮
自薦人：
XXX
2000
年
11
月
16
日
Ⅵ 優秀課代表自薦書100字
尊敬的老師：
您好。
非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。我是您班上的一名學生，我叫xxx。從小愛好文學的我，希望能擔任班上的語文課代表。在生活中我養成了淳樸、誠實、善良的性格；學習中培養了不怕困難挫折，不服輸的奮斗精神。
今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的語文知識和能力不會讓您失望，將無愧於您的選擇；之所以激動，我想我將為您和這
個班級而奮斗三年，實現共同的輝煌。在這里，我只能用刻苦學習的精神和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什麼資本的話，那就是我的學習激情與對
文學的熱愛。我很幸運能生長在一個充滿競爭和挑戰，機遇與發展並存的年代。對未來，我充滿憧憬，並渴望能擁有一個美好的開始，為我以後的人生中撐起一片湛
藍的天空。在前三年的學習期間，我認真學習，勤奮刻苦，使自己具有良好的心理素質和語文基礎。
三年來我從各門課程的基礎知識出發努力學習知識。在學習的同時，也積極參加學校組織的活動，使自己的身心都受到鍛煉。我想我就是一匹千里馬，執著地追尋著一位識才重才的伯樂！
真誠地希望老師能提供我一個發揮才能，實現價值，為集體發展效力的機會。對我來說這便是一個良好的開端，我願意將個人價值放在與全體同學的共同努力的學習中去實現。我最大的優點——進取，不忘腳踏實地，吃苦耐勞，接受能力強！
我有健康的身體，良好的心理素質，我有十二分的信心來勝任。因為我相信，我有潛力。
期盼您的賜教！最後，衷心祝願高中生活蒸蒸日上，也祝您工作順利。
Ⅶ 給古代某國寫自薦信為某國治理國家提意見
dddddddddddddddddddddd
Ⅷ 求自薦信式的文言文（最好是古書中有記載的古代名人寫的，像毛遂啊等人，古人想去官府做官，誰寫過自薦信
〔宋〕蘇轍
太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：「我善養吾浩然之氣。」今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊，故其文疏盪，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉黨之人，所見不過數百里之間，無高山大野，可登覽以自廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發其志氣。恐遂汨沒，故決然捨去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪傑。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而後知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而後知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見焉。
且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，於山見終南、嵩、華之高，於水見黃河之大且深，於人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀，而無憾者矣。
轍年少，未能通習吏事。向之來，非有取於斗升之祿。偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優游數年之間，將以益治其文，且學為政。太尉苟以為可教而辱教之，又幸矣。
《上武帝自薦書》文言文 東方朔
臣朔少失父母，長養兄嫂。年十二學書，三冬，文史足用。十五學擊劍。十六學《詩》《書》，誦二十二萬言。十九學孫吳兵法，戰陳之具，鉦鼓之教，亦誦二十二萬言。凡臣朔固已誦四十四萬言。又常服子路之言。臣朔年二十二，長九尺三寸，目若懸珠，齒若編貝，勇若孟賁，捷若慶忌，廉若鮑叔，信若尾生。若此，可以為天子大臣矣。臣朔昧死再拜以聞。