自主招生法律特長

⑴ 法律碩士：什麼是自主招生和非自主招生

所謂自主招生是實行「以文化課考試為主，多元化綜合評價相結合」的一個原則在進行招生的，他有自己的權利對於計劃招收的生源中預留一定的名額（一般為總招收人數的5%）按照自己的標准去進行錄取，而不按照國家或者學校的統一劃線（相對於自主劃線的學校而言）。但是一般情況下，自主招生的生源在文化課或者說是專業課上也要有一定的要求，只是比非自主招生的生員要底而已。他的優點和長處是，能夠讓那些在某個領域有特長，但是其他科目相對弱視的人有同樣的機遇去上這個大學。比如說，你考法律碩士，也許你的英語或者是政治不是很好，但是你的法律專業課很好，或者曾在某個特大案件中有過獨特的見解和幫助，並可以有單位給你出具證明材料證明你的確在法律方面是個人才，那麼這個時候對於一所具有自主招生的大學來說，你就可以申請了。有的學校只看你的證明材料，他覺得你可以就可以，但是大多數學校還是會安排一個自主招生的考試的，題目是按照他的標准來出，可能考試題目很搞怪，但是確實是他認為能通過這個題目測試出你的真實水平和能力。但是申請的證明材料很麻煩的。他的缺點就是有很多的不確定性，因為很可能你花了很都精力搞的證明材料，但是最終在他看來不過如此，他也可以完全可以否定你，而不錄取你，這個時候你也就沒有任何話講，因為本就是自主招生嘛，他有要的自主權也有不要你的自主權。所以除非說你有很十足的把握再去做這個事情，否則還是多花點時間看書才是最實在的
非自主招生就不難理解了，相對與自主招生來說的。他必須要嚴格按照國家的劃線或者學校統一的劃線來錄取（相對與自主劃線的學校而言）。即使你有天大的本事，只要有一門不合格，他也沒有那個資格讓你來上這個大學。這個好處就是公平。缺點當然就是死板了。
舉個例子，韓寒，他除了語文其他科都很垃圾，但是他一樣能上名牌大學，原因在於，首先他有自己的特長，並且能夠證明的自己的能力。於是一所具有自主招生資格的大學就可以招收他了。難道說像安徽理工大學這樣的大學就不願意招么？求之不得！但是他沒有自主招生權
就這些了，不知道你懂了沒有？
謝謝

補充回答：
首先講一個問題，自主劃線和自主招生沒有必然的關聯，能自主劃線不一定就可以自主招生，他們能說明的一個共同問題是：這個學校很拽！你的各科分數達到了非自主劃線院校的分數，和你報考自主招生院校沒有什麼關系的，重要的是你達到該自主招生院校的分數（他可能是非自主劃線，也可能是自主劃線）。自主招生對你影響是，他本來計劃招100人，但是由於他有5%的自主招生權，那實質就是他對非申請自主招生的人數只有95—100之間（可能非自主招生部分沒有招到）。
對於自主招生和非自主招生院校的實力問題，顯然能夠自主招生的院校說明實力比較強了，但這並不能說明不能夠自主招生的實力就不強！至於個性，那就要具體學校具體分析了

這個是回答你那個已經解決了的問題的，因為你已經解決了，再貼上去總是有字數限制，都在這個裡面給你回答了吧：
問題：有誰知道復旦大學法律碩士歷年的招生情況和復試情況？
內容： 包括招生名額，分數線，當年和復旦大學檔次相當的院校的招收情況，以及面試試題，學費情況等，希望盡可能的詳盡，准確，非常感謝！

回答：
關於復試分數線問題：2007年 ：政治英語：55專業綜合課：90總分：355 355
2006年 ： 340 60 60 90 90 02年招生情況：招生151人，分數線：349/60分
03年招生情況：招生150人，分數線：329/55/83分
04年招生情況：招生155人，報名1673人，分數線：333/55/83分
05年招生情況：招生155人，報名1700，分數線：335/55/83分
這個分數僅僅是進入復試分數的底線，還有很多高分的人最後還是沒有被錄取：像06年就有365，363，366的人一樣復試被刷的。所以這個分數是不具有參考價值的。
下面是幾個06年復試的同學他他們復試時的問題貼出來了，我 吧他收集了一下：
1如果你把你的一個同學打傷了，要你賠償一千元，而你沒有錢，你該怎麼辦？
2如果你未滿十八歲，你父母是你什麼人？
3民法通則里的代理和合同法里的委託有什麼區別？
4代理的種類有那些？
5表見代理是什麼概念？
6死刑該不該廢除？
7什麼時候該廢除？死刑廢除或不廢除是根據刑法的什麼觀點提出來的？
8日本和美國有沒有死刑 ？
9什麼是公民？
10公民的權利是什麼？
11公民的義務是什麼？
12我國憲法規定公民的權利以外還有什麼其它的權利？
13什麼是平等權？
14城市戶口和農村戶口的死亡賠償的標准不一樣是不是平等的？
15農村允許生兩個孩子而城市只允許生一個孩子是不是平等的？
16少數民族可以生多個孩子是不是平等的？
17什麼是單位犯罪，具體規定是什麼？
18犯罪目的和犯罪動機的區別？
19犯罪目的是不是犯罪的構成要件？
20犯罪動機是不是犯罪的構成要件？
31、談談人民代表大會制度
33、中國的人大會制度是怎麼運作的（談細節）
34、中國有幾級人民代表大會
35、公民的定義，公民和人民有什麼區別
36、合同法以什麼原則為主（過錯或者非過錯）
37、舉出幾個非過錯原則的合同
38、訴訟時效的定義
39、如果過了時效還主動還錢，可不可以？為什麼？
這里有一個小插曲，當時問到這里的時候，三個老師中的兩個互相看了一下，覺得可以了，准備釋放我，可是中間的一個一看錶，小聲說了一

句:還沒到時間！於是我又接著受刑了……
40、談談司法獨立
41、談談你對我國現階段司法獨立的認識
42、犯罪構成有哪些
43、犯罪動機和犯罪目的是不是犯罪構成
44、我國的犯罪是不是都要求犯罪動機和犯罪目的
45、過失犯罪分成哪幾種
46、過於自信和間接故意怎麼區別
另外：介紹家庭，產品責任的構成要件？另一個老師舉了一個相關的案例，犯罪預備，犯罪未遂，犯罪中止之間的區別。最後問了罪刑法定原則和組織賣淫罪之間的矛盾，問我這個罪，刑法怎麼規定的？刑法規定組織什麼人？我就說是人，人包括男人和女人，不管組織男人和女人都有社會危害性。對此怎麼看待？怎麼處理？

⑵ 藝術特長生和自主招生

藝術特長生和自主招生是兩種不同的概念。

1、藝術特長生是指在藝術的某個領域（專聲樂、器樂、舞蹈、戲屬劇、書法、繪畫等）有比較突出才能的考生。藝術特長生已成為一個招生熱點，它的招生對象是具備音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術特長的考生。

2、自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環節。通過高考自主招生筆試和面試之後，可以得到相應的高考降分政策。

(2)自主招生法律特長擴展閱讀：

自主招生的招生對象：

具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。例如，超常的創新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能以及學科競賽獲獎等。一般來說參加自主招生的考生可細劃分為以下3類：

1、高中階段學習成績優秀、品學兼優、綜合實力強或取得優秀榮譽稱號的的高三畢業生。

2、在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生。

3、高中階段在科技創新、發明方面有突出表現並獲得獎勵的考生。

參考資料來源：網路--自主招生

參考資料來源：網路--藝術特長生

⑶ 中學學校自主招生個人綜合素質特長怎麼寫

綜合素質 在工具書中的解釋
指人具有的學識、才氣、能力以及專業技術特長等綜合條件。也稱綜合表現力。
綜合素質 在學術文獻中的解釋
1、綜合素質是指一個人的知識水平、道德修養以及各種能力等方面的綜合素養.人的綜合素質的全面提高是社會發展的一般要求和趨勢,尤其是當前人類即將邁入知識經濟社會,提高人的綜合素質尤為迫切
2、綜合素質是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長
3、綜合素質是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態方面以及內部涵養方面比較穩定的特點的總稱.它大體包括身體素質、心理素質、外在素質、文化素質、專業素質等五大塊
4、關於綜合素質的理解所謂綜合素質,是指人所具有的認識、分析、處理事物的潛能,通常包括思想素質、文化素質、身體素質等等
5、高職學生的綜合能力包括綜合素質和職業能力兩方面,其中綜合素質是指為人處事、邏輯思維、開拓創新等方面的素質
6、這種綜合素質是指業務能力、外語能力、電腦操作能力、獲取知識的能力、一定的組織能力、管理能力、文字表達能力、公關能力等等
7、這里的綜合素質是指思想品德、業務、人文、科學、心理和身體等方面的素質.每個學生在校期間雖然可以根據自身條件發展自己的興趣、愛好和特長但切不可忽視全面發展
8、這里的綜合素質是指學識、技能、品格、交際能力、應變能力等,對這些素質平時要加以磨練,應聘前要將它進行提煉與升華

⑷ 自主招生時學什麼特長

學過不是特長
只能說是愛好而已
特長是要拿的出來證書
拿得出來業績
當然級別越高越好了
而且特長一般是以藝術特長和體育特長為主
藝術類中又以樂器和美術居多

⑸ 大學自主招生包括哪些特長

學自主招生特長包括：繪畫、音樂、書法、體育、外語語言能力等回
考生的特長與專答業緊密掛鉤，比如繪畫是建築類專業的學科特長；語言能力特別是外語的語言能力是語言類專業的學科特長；綜合素質是財經類專業的學科特長等等

⑹ 你好，請問 自主招生一般需要什麼特長不比如說某科特好，得過什麼獎項之類的一般對報考的有什麼要求

大學自主招生簡章正在等待教育部的審批 要到11月中下旬公布，一般12月報名，請關注大學本科招生網站。申請後，通過大學初審的一般在2月參加理論考試，成績符合要求的會參加面試。你可以根據自己的成績 選擇二三所大學申請

高校自主招生評價標準的相似點

一、所在中學要求
屬於普通中學學生的機會不多，根據高校對中學的要求，可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下，每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的，因此，一個學生在哪一所學校求學，是省重點、地區重點，還是一般學校，一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由於自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。屬於普通中學學生的機會不多，這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求，同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。

二、學業成績要求
在自主招生體系裡，學習成績很重要，不要誤以為高校要招「偏才」和「怪才」
有同學問，自主招生還要看學習成績嗎？你們不是要「偏才」和「怪才」嗎？這其實是一個誤解。
高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對分數，還要有你在這個班級或者整個年級里的排名，因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如，有的大學提出，申請者最好是市示範性高中的前50名，區重點的前20名，普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時，會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名，考察學生的學業。比如，如果某所中學往年考進某大學的學生，學業成績位列這所中校的前50%，那麼，大學在篩選學生時，就可能會參照這一標准，成績在這所中學50%左右者，入圍這所大學的筆試的希望就很大。

三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽，也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽，就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致，只是高校的要求相對低一些，比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽，也可稱為非學科綜合能力競賽，比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況，也受到高校的重視。

2011年「華約」院校自主招生報名人數錄取人數情況

2011年，清華大學、上海交大、中科大、南京大學、浙江大學、西安交大、中國人民大學這七所在自主選拔工作中展開合作，共同舉辦「高水平大學自主選拔學業能力測試」簡稱「AAA」測試，這七所院校組成的聯盟俗稱「華約」。

2011年，全國共有10萬余名學生報考，6萬餘人獲得初試資格。人數較多的考點：江蘇南京考點6000人，杭州考點5700人，上海考點4300人，北京考點3700人，合肥考點3400人，西安考點3000人，武漢考點2900人，成都考點2700人，鄭州考點2600人，濟南考點2500人，長沙考點2100人，廣州考點2100人。

聯考測試科目：閱讀與寫作（測試時間3小時，滿分200分），其中中文閱讀與寫作佔100分，英文閱讀與寫作以及中英文綜合應用佔100分。數學（測試時間1.5小時，滿分100分）；自然科學（測試時間1.5小時，滿分100分）其中物理佔70分，化學佔30分。人文與社會（測試時間1.5小時，滿分100分）歷史佔40分，政治和地理各佔30分。

招錄情況

清華大學 2011年，有超過1萬名考生報名，5000人獲得筆試資格，1000餘人入圍面試，與上年保持基本穩定，最終1300餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多省份為：北京216人，江蘇101，上海95人，浙江88人，湖北87人。

上海交大 2011年，有超過3萬人報名其中上海近6000人，1.8萬餘人獲得筆試資格，其中上海約4000人。最終有760餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：上海158人，北京69人，湖北60人。此外江浙滬自主 選拔錄取改革試驗計劃共錄取750餘人，其中上海545人，江蘇107人，浙江114人。

中國科技大 2011年，有超過1萬人報名考生獲得筆試資格，人數較去年增長50%以上，最終有310餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：湖北41人，安徽40人，江蘇35人，北京：25人。

南京大學 2011年有2萬餘人報名，6000餘人獲得筆試資格，最終600餘人獲得自主選拔資格（其中江蘇293人），北京19人。

浙江大學 2011年有1.3萬餘人（其中浙江3000餘人）報名，1000餘人獲得面試資格，其中浙江150人。最終790餘人獲得自主選拔資格，其中浙江128人，北京43人。

西安交大 2011年有1萬餘人報名，1200人獲得面試資格，最終700餘人獲得自主選拔資格，其中河北165人，江蘇103人，湖北87人，河南67人，遼寧56人。北京9人。

中國人大 2011年，有接近2萬人報名，較去年增長100%，4500餘人獲得筆試資格，是上年的4倍，1400餘人獲得面試資格，最終有780餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：北京154人，遼寧77人，湖北59人，山東50人，河北50人。

由此可得出以下結論：
1.自主招生過關率保持在5%—8%左右。
2.很多院校學生報名人數不斷增加，並且獲得自主選拔資格的人數不斷增加，這對裸分考試的學生來說挑戰性越來越強。

⑺ 自主招生專業特長生特長專業有什麼區別

概念上的不同
首先，考生和家長必須明確的是:藝術特長生和藝術類學生在概念上有著明顯的區別。所謂藝術特長生是指我國部分普通高校為活躍校園文化生活，推進學校的素質教育，而在每年高考錄取的一些成績達到一定要求、又有藝術專長的考生。藝術特長生報考的是本科普通高等院校，通過招生院校藝術水準測試，符合學校藝術特長生招生要求的考生，可在高考中享受降分錄取的優惠政策。
所謂藝術生是按照所學習的專業特點劃分的部分學生人群。高校招收藝術類專業學生的時候通常在文化課考察的基礎上還要附加藝術專業的加試才可以錄取。
錄取政策上的區別
藝術特長生是考生具備一定的專業特長，在統測合格、經報考學校確認及教育部集中公示後，省市招生辦公室可在學校調檔分數線下20分以內(但不低於學校同批次錄取控制分數線)向學校提供檔案，由學校審查錄取。簡單說就是普通考生具備專業特長，錄取後學習的不是藝術類專業，而要積極參與學校的各項文體類活動。
而藝術生則是具備專業水平，在參加省市專業課聯考(部分省市和專業不組織聯考)和各高等院校組織的校考後成績合格，文化課通過當年藝術類本、專科錄取分數線，錄取後繼續學習藝術類相關專業的學生。二者有類似，但也存在著本質的區別。

⑻ 自主招生是什麼意思要特長嗎

自主招生錄取有如下特點：
1．自主招生錄取人數控制在試點學校本年度招生計劃的％以內，招生的名額用學校預留計劃，不佔用分配給各省市的招生計劃指標，既保護了各地報考院校的優秀考生，又不損害本 省市其他考生的利益。
2．制訂自主招生錄取方案，並納入招生章程，向社會公布。各高校自主招生方案主要包括 如下內容：
（1）招生對象。一般要求是具有超常的創新和實踐能力、或在文學、藝術、體育等方面有 特殊才能；或綜合素質名列前茅等，而且必須是應屆高中畢業生；
（2）招生范圍。一般指定在部分省市自主招生，許多自主招生學校已將招生范圍擴大到全 國各地；
（3）招生程序。學生本人申請，相關學校或教師推薦也可自薦、試點院校測試並認定為自 主選拔錄取人選；
（4）錄取原則。預選上考生第一志願必須報該試點院校，且高考成績須達到該校規定的水 平（如該校在當地投檔線以下20分以內）方予以錄取。
3．被預選的學生如果第一志願未報該校或者高考成績未達到該校規定的要求，則參加正常 的渠道和程序錄取。
4．被預選的考生可獲得政策性保護，即使高考分數未達到該高校在當地的投檔線，仍有可 能被錄取。

自主招生程序
1.試點學校根據本校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，並納入本校招生章程，向社會公布。
2．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生，經所在中學推薦或其他形式提出申 請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲獎、特長等證明及寫實性材料 。
3．試點學校組織專家組，按照自主確定並經公示的標准和考核辦法，對考生材料進行審查 ，並在進行面試等相關測評、考核後，提出候選人，試點學校招生領導小組審核後確定入選 考生名單。
4．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，並在考生所在中學、試點學 校網站以及生源所在省級招辦指定的信息發布平台或新聞媒體上公布。
5.入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔。試點學校對先期考核通 過並且符合統考成績要求的考生，進行綜合評價、自主選拔錄取。
6．試點學校錄取工作結束後，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本 省級招辦信息平台和有關新聞媒體向社會公布；試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生 名單在本校網站上公布。

⑼ 自主招生 如何特長展示

有特長 就有獲獎證書 提供了就慢展示。
不是電影學院招生 不需要現場表演呀。

大學自主招生簡章一般11月公布，12月報名，通過初審的2月考試，成績符合要求的會參加面試。

高校自主招生評價標準的相似點

一、所在中學要求
屬於普通中學學生的機會不多，根據高校對中學的要求，可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下，每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的，因此，一個學生在哪一所學校求學，是省重點、地區重點，還是一般學校，一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由於自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。屬於普通中學學生的機會不多，這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求，同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。

二、學業成績要求
在自主招生體系裡，學習成績很重要，不要誤以為高校要招「偏才」和「怪才」
有同學問，自主招生還要看學習成績嗎？你們不是要「偏才」和「怪才」嗎？這其實是一個誤解。
高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對分數，還要有你在這個班級或者整個年級里的排名，因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如，有的大學提出，申請者最好是市示範性高中的前50名，區重點的前20名，普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時，會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名，考察學生的學業。比如，如果某所中學往年考進某大學的學生，學業成績位列這所中校的前50%，那麼，大學在篩選學生時，就可能會參照這一標准，成績在這所中學50%左右者，入圍這所大學的筆試的希望就很大。

三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽，也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽，就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致，只是高校的要求相對低一些，比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽，也可稱為非學科綜合能力競賽，比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況，也受到高校的重視。

⑽ 自主招生 我報了中國政法大學的自主招生，可是我既沒有獲獎經歷，也沒有特長，是不是一定會失敗

還沒開始報名呢 你怎麼就報了？是你想報吧？

大學自主招生簡章要到12月初公布，12月報名，請關注大學本科招生網站。
申請後，通過大學初審的一般在2月參加理論考試，成績符合要求的會參加面試。
面向全國開展自主招生的一般在每個省都有名額，至於是否有校薦名額 你要問班主任 或 直接打電話問大學招生部門，這個不在網上公布。你可根據自己成績 選擇二三所大學申請。

高校自主招生評價標準的相似點

一、所在中學要求
屬於普通中學學生的機會不多，根據高校對中學的要求，可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下，每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的，因此，一個學生在哪一所學校求學，是省重點、地區重點，還是一般學校，一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由於自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。屬於普通中學學生的機會不多，這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求，同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。

二、學業成績要求
在自主招生體系裡，學習成績很重要，不要誤以為高校要招「偏才」和「怪才」
有同學問，自主招生還要看學習成績嗎？你們不是要「偏才」和「怪才」嗎？這其實是一個誤解。
高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對分數，還要有你在這個班級或者整個年級里的排名，因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如，有的大學提出，申請者最好是市示範性高中的前50名，區重點的前20名，普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時，會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名，考察學生的學業。比如，如果某所中學往年考進某大學的學生，學業成績位列這所中校的前50%，那麼，大學在篩選學生時，就可能會參照這一標准，成績在這所中學50%左右者，入圍這所大學的筆試的希望就很大。

三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽，也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽，就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致，只是高校的要求相對低一些，比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽，也可稱為非學科綜合能力競賽，比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況，也受到高校的重視。