A. 幼兒園德育工作經驗交流會的總結
自己根據實際情況來寫吧，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。 工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。 所以應該寫好幾點： 1、你對崗位和工作上的認識 2、具體你做了什麼事 3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子...去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了 4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識 5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考： 總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。 總結的基本要求 1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。 2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。 3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。 總結的注意事項： 1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。語句通順，容易理解。 3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。 總結的基本格式： 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名與日期
B. 如何有效的開展德育工作，培養學生良好的行為習慣
景福學區學校管理研討會交流發言稿
抓好學校德育工作，培養學生良好行為習慣
三台縣向陽中學 宋小軍
尊敬的各位領導、各位同仁: 下午好：
我今天交流的內容是：抓好學校德育工作，培養學生良好行為習慣。現代著名教育家葉聖陶先生說：「德育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是培養良好的行為習慣。」德育工作實際上就是做思想工作，而思想他本身是一個抽象的東西，他必須要用具體行為來呈現。比如，我們說某某具有崇高的集體主義思想，那麼，怎麼來證明呢？那就是看這個人能不能為集體做事，能不能「舍小家顧大家」；這個做事，「舍小家顧大家」就是一種行動，一種行為。所以，抓好德育工作的腳點就是培養學生良好的行為習慣。下面，我就如何抓好學校德育工作，培養學生良好行為習慣，談一談我們的做法和看法。 一、根據學校的實際，做好共性，突出特色。
不同的學校，由於所處的地理環境，社會環境；所具有的歷史淵源，以及現實存在的主客觀條件等各不相同，所以我們在抓德育、培養學生良好習慣時，必須結合自己學校的實際情況，充分挖掘和利用各方面的資源做屬於自己學校特色的德育，然後利用這個特色德育去帶動共性德育。例如，我們學校就在整合各方資源的基礎上，努力做好「實」德育，即教育學生以「堅實」、「誠實」、「朴實」為德育核心，做一個誠實守紀，踏踏實實的優秀向中人。我們圍繞「實」德育相繼開展具有共性的愛國主義，集體主義、文明禮儀等共性德育活動。另外，紫河學校的「感恩」德育，景福小學的「福」德育，方埡學校的「軍旅」德育都是具有他們自己特色的德育。現在社會是一個多元化與崇尚共性並存的時代，所以我們抓德育、培養學生良好行為習慣也必須做到與時俱進，在共性中做出特色，才能達到良好的育人效果。 二、建立相應的良好行為習慣制度，構建德育服務體系。
由於中小學生身心發展特徵即可塑性與叛逆性共存，以及我們所面臨的學生的現狀是留守學生多，大多由婆婆爺爺、外公外婆照管，而很多學生的婆婆爺爺、外公外婆連字都不認識，學習上對學生的幫助不大。行為習慣方面主要管學生的溫飽，其他方面沒什麼精力對學生進行管教，沒怎麼管，只要不出安全問題就好。所以我們必須建立相應的制度和要求，以及構建德育服務體系。只是我們在建立制度時應該多一些告訴學生怎麼做和應該怎樣做的內容，少一些不能或禁止做的內容。這樣可以避免激發學生的逆反心理和叛逆行為。我們學校建立制度有《向陽中學德育管理制度》、《向陽中學學生一日常規》、《向陽中學星級班級評比細則》、《向陽中學文明禮儀規范》，並且從出操、集會、升旗、衛生、值日、課堂、安全意識、文明禮貌等方面制定了《向陽中學文明班級文明寢室量化考核細則》，等相關制度，學校把開學第一周定為常規教育周，每單周周一的晨會課定為常規教育會，把班級的常規教育抓早、抓實、抓細。我們認為當今的德育更多的服務而不是管理因為管理更多的是單邊的行為，而服務則更多的是站在對象方面去考慮的，是一個雙贏行為即對教育者、培養著和被教育者、被培養者都有利的行為。所以在制度要求的基礎上我們建立了「七位一體」德育服務體系即德育副校長——政教處——值周組——校團委——學生會——班主任——科任老師。
三、通過豐富多彩的校園活動，在實踐活動中培養良好行為習慣。 前不久我在一本教育雜志上看到關於德育工作有這樣一句話，「一兩的活動，大於一噸的說教」。我對這一句是產生共鳴的，而且著名的教育思想家陶行知先生在改造中國教育的實踐中提出了「生活教育理論」。他非常重視在做中學，主張在做中養成習慣，即實踐中養成習慣。著名的兒童教育專家關鴻羽也說：「習慣培養的最主要的方法是訓練。」在活動中，學生是活動參與者，是體驗者。通過體驗，通過實踐得來的習慣是最難忘的，只要有相應的情況他就會自然發揮出來，列如、騎車、游泳。所以要培養學生良好的行為習慣就應該因時、因利的開展豐富多彩的校園活動，在活動中培養學生的良好行為習慣，為了促進每個學生的能力全面發展和良好行為習慣的養成，我們確立了良好行為習慣培養的三段目標即七年級：養成教育；八年級：信心教育：九年級：感恩教育，並適時開展相應的活動。列如:軍訓、主題班會、重大節日慶祝和紀念活動，球內比賽，拔河比賽，「三八」婦女節感恩、慰問媽媽活動、舉行演講活動、評選優秀向中人活動等。特別是我們學校開展讀書活動對培養學生良好行為習慣起到了潛移默化的作用，我們的做法是：1、保證了閱讀時間。每周星期三下午課外活動為全校學生自主閱讀時間。並為每一個學生發了一本讀書卡，做好讀書筆記，寫好讀書心得。2、師生共讀，傳承經典。要求各班班主任選擇一本適合本班學生閱讀的書籍作為教師與學生共讀
的作品。特別是《三字經》《弟子規》等經典，使得他們在接受傳統文化的洗禮中，潛移默化地涵養了品性，學會了為人處事。3、做好閱讀摘抄。
四、加強環境熏陶、注重文化對學生的德育教育。
環境雖然不能決定人，但能影響人。校園校貌的優美舒適，可以使學生心曠神怡、身心愉悅，自然而然產生一種熱愛大自然、熱愛學校、熱愛社會的健康情感。因此重視校園文化環境的建設，積極營造德育氛圍，美化、凈化校園環境讓它在培養學生良好習慣中發揮更大的作用。我們的做法是： 1、讓學校的每一面牆壁都會說話
牆壁文化主要是以櫥窗、展板、板報、標牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學校的辦學理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的牆壁成為育人的文化陣地。我們學校將重點建設一個包含「堅實」、「誠實」、「朴實」的「實」文化。
2、根據年級、班級的特點建好班級和寢室的文化。
教室和寢室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級和寢室文化建設，通過班牌展示班風、學風、等隱性文化，通過黑板報、園地、牆報進行文化交流，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。讓寢室成為學生在校園里溫馨的小家。
五、結合家庭教育、社區教育，促進良好行為習慣的養成和鞏固。 家長是孩子的第一位老師，良好的習慣也需要家庭教育來培養和鞏固。為了充分發揮家庭教育和社區教育的優勢，學校可以採取了多種形式和手段，與家長、與社區配合，利用學生不在學校的時間，對孩子的行為習慣進行培養。例如：建立「家長聯系卡」，與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流。
總之，我認為對於我們這種地處偏遠地方的農村學校來說，抓德育，培養學生良好行為習慣，簡單的而直白的講就是我們要教育和幫助學生做好以下三件事：一是走好路，二是做好事，三是睡好覺。 各位領導，各位同仁：我以上發言既的不是理論，更不是結論，只是一種思維方式，若有值得商榷的地方，敬請原諒。 謝 謝！