開封七中特長

Ⅰ 開封25中特長生招生標准

籃球專業一直是他們學校的強勢項目

Ⅱ 開封市第七中學的全部資料

開封市第七中學 簡介 開封市第七中學簡稱開封七中，創建於1951年，專校址原在屬文廟街，1991年遷至學院門。學校現有教學班43個，在校學生2400多人，在崗教職工170人。2004年初被評為我市首批示範性高中。 多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持實行教育教學改革，大力推進素質教育，並初步形成了具有七中特色的「合格加特長」的辦學模式。 開封七中師資力量雄厚，校園環境優雅，教學設施先進，教學質量一流。廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、為人師表、教書育人、成績斐然。自1977年恢復高考以來，該校高招成績一直在市區中學名列前茅。特別是近五年來，高考升學率一直穩居市區前三名。學校藝術班創辦20多年來，升學率一直高達90%左右，累計已向全國各藝術院校輸送學生近1500人。 在全校師生的共同努力下，該校各項工作取得了豐碩成果。僅2005年，該校就先後獲得了河南省教育科研先進單位、河南省五四紅旗團委、開封市督導評估優秀學校、市先進基層黨組織、高、初中教學質量先進學校等榮譽稱號。

Ⅲ 開封市第七中學的師資力量

開封七中廣攬名師，集賢納才，造就了一支實力雄厚的師資隊伍。廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、為人師表、教書育人、成績斐然。學校現有高、中級教師95人，佔全校教師總數的80%以上。僅在近幾年，市七中就有30多名教師被評為國家、省、市勞動模範、先進教師、先進工作者、五一勞動獎章獲得者、巾幗建功標兵，有40多名教師被評為特級教師、科技興汴帶頭人、中青年尖子教師、省級學科帶頭人、省級骨幹教師。教師中研究生學歷12人。正是姬紅、陳婉、焦居葆、溫耕宏、牛美玉、劉先芝、戴航等一大批優秀教師的無私奉獻，才成就了市七中升學率連年高攀的輝煌。 清渠如許，為有源頭。七中有一支「科學、高效、務實、創新」的領導班子，堅持「讓每一位學生健康成長，個性發展」的宗旨，培養「合格+特長」的學生。教學骨幹到校外進行學習，了解新的教育信息，把握最前沿的教育動態。七中有這樣一支「敬業、愛生、求真、進取」的教師隊伍：國家級優秀教師陳婉，特級教師姬紅，市尖子教師牛美玉、從永坤……近幾年，開封七中教師先後在國家、省、市級刊物上發表論文100多篇。在全國、省、市級教學基本功、優質課和論文評比中獲獎的教師達百餘人次。學校先後承擔了國家、省、市級科研課題10項，也因此先後被評為省、市級教育科研先進單位。

Ⅳ 開封市第七中學怎麼樣

簡介：開封市第七中學簡稱開封七中，創建於1951年，校址原在文廟街，1991年遷至學院門。學校現有專教學班43個，在校學屬生2400多人，在崗教職工170人。2004年初被評為該市首批示範性高中。多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持實行教育教學改革，大力推進素質教育，並初步形成了具有七中特色的「合格加特長」的辦學模式。
注冊資本：1289萬人民幣

Ⅳ 河南省開封市有哪些藝術高中

七中有藝術班 畫畫什麼的。
建議上個好高中 藝術可以慢慢學。
開封高中 河大附中都很好。

Ⅵ 開封市第七中學的辦學理念

堅定辦學方向，突出以人為本
教育家陶行知說，人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。社會需要多方面的人才，作為教育部門應該幫助每個學生找到自己的方向。該校以「辦學發展有特色、教育教學有特點、合格學生有特長」為辦學理念。一切為學生著想，一切為學生的發展著想。 1、對學生定位：合格+特長。 學生的發展是多方向的，每個學生都有其發展的潛質點，只不過沒有機會或平台被挖掘，該校從文化和體、藝術兩個方向著手，培養學生個性，挖掘學生潛力。多年來該校為國家培養了大批的精英，實踐證明，這種辦學思路非常符合學生發展，學生從七中畢業後，不僅在藝術方面有所發展，更重要的是嘗試到職業幸福感。因此，七中還要繼續這樣發展，而且要不斷拓寬辦學思路。比如，設置藝術院校單招考試考點，與全國各類藝術院校聯合辦學，請藝術專家到校講座等，該校力求5年內成為開封中學教育中的的藝術園地。 2、對學校定位：現代化+學習型。 為了讓學生享受到優質的教育資源，該校09年初在教室安裝現代化的教學設備，多媒體輔助教學極大的調動了師生的積極性，同時，主題班會、德育系列活動進行得更有效。由於該校資源有限，校舍緊缺，但是我們想盡辦法為住宿生提供良好的食宿條件，讓學生安心學習，安心生活。另外，該校下一步著手規劃大型報告廳和學生讀書室，構建「書香」校園。讀書室做到「3+3」，即：周六、周日、每天晚上定時開放；書籍、報刊雜志、電腦開放（電腦頁面被學習網覆蓋）。青年教師輪流坐讀書室接受學生咨詢，為學生提供學習環境，培養良好習慣。
強化德育先導，體現以人為本
學校教育最起碼的要求是讓孩子們成為一個健康的人，不僅僅是身體健康，更重要的是心理健康，學校是一個培養性格，鍛煉意志，揚長補短，塑造人格的場所，該校學生不求人人成才，但求人人成人（當然，人人成才更好，但不切合實際。）因此，學校教育就是做好早期的責任心培養，早期的愛心培育，早期的耐心訓練。 1、加強德育意識。 作為教育工作者，我們提倡「把心放在教育上，把教育放在心上」，每位教師要善於觀察學生的細節變化，把握時機，因勢利導，達到最佳的教育效果；在校園中發現學生的不健康的行為，每位教職工要有意識、有責任去教育。該校每一位班主任勝任一個學期後，要完成一項作業：了解每一位學生的性格特點，為每一個學生寫一份個案分析，包括性格、愛好、優點、缺點、生活經歷、家庭狀況、建議發展方向、教師寄語等等，學生發展的每一步都是我們做教師所關注的。 2、營造育人氛圍。 該校正在努力改造校園環境，使校園內的每一塊黑板，每一個教室，每一處學生活動場所，都是一塊育人園地，以提升學生文化品位，陶冶學生的美好心靈，為學生成長提供「綠色空間」，就是以人為本。 3、開展德育活動。 因為學校對智育的過分強調而使學生內心沒有情感了，該校邀請著名演講家鄒越老師到該校演講，以「愛祖國、愛學校、愛老師、愛自己」為主題，為什麼家長動容、學生動情、老師動心，根源在於鄒越老師的演講觸動了人的內心深處，學生、家長、老師久違的情感呼喚出來了。這就提醒我們教育工作者，學生現在正處於愛的缺失期，沒有受到正確的愛的教育、愛的指導。學生只有擁有健康的心理，才會有幸福的人生。 4、實現自我管理。 學生和老師共同制定管理體系，比如：學生在校一日常規及評價辦法，學生儀容儀表、文明禮貌言行的檢查與落實等管理制度精細化，以「揚長」為宗旨，用「榜樣」來激勵，了解學生最需要的，以此加大獎勵力度，實現學生自我管理、自我評價。能管住自己的人，才能使自己的人生道路不偏離。因此，德育工作任重道遠，該校還要不斷思索、探討，樹立真正的德育觀、人本觀。
抓住課改契機，強化以人為本
人之所以千差萬別就是因為個性，如果學校教育把學生的個性都抹殺了，學生都變成了沒有想像，沒有創新、沒有思想的奴隸，那就是教育的悲哀。所以，新課程一再強調，調動學生的求知慾，讓學生明確奮斗目標，解決為何而學，為學生的終身發展奠基，這就是以人為本。該校所參觀的安丘四中、兗州一中無不體現這一宗旨。該校在這方面正在通過學習、研究、實踐、總結中摸索，力求守正出新。 1、以高效自主課堂教學模式為抓手。 學習、參觀、交流之後，感觸頗多，對於先進的教學理念我們要學，改革中的做法我們要借鑒，該校正在摸索高效自主課堂教學模式，從管理入手，小規模試驗，大面積鋪開。課堂上，老師要重視學生自主學習能力和創新能力培養，充分調動學生積極性，帶動學生思維，引發學生思考，並迸發出靈感的火花。老師既要傳授知識，又要指導方法，把如何預習、如何復習、如何去學等問題融合在平時的教學過程中。 2、以開發新課程為輔助。 新課程改革第一次把綜合實踐課、通用技術納入到高中課程中。這些課程設置有益於學生的全面發展，比如，該校高一每個學生均參與研究性學習，每班7—8個研究性學習小組，每組7—8人，有的小組研究開封宋文化，有的小組研究清明上河圖，有的小組調查中學生消費情況等等，學生在探究中提高能力，增長知識。 3、以多元化評價為手段。 其實每位老師都有同感，學習不好的未必能力不強，在於我們用什麼標准來評價他。抓住一切可以鼓勵的方法去激勵學生，提倡「揚長」教育，並且加大獎勵力度，刺激學生發展。該校不僅每年評選「學習進步之星」「學習標兵」，同時該校還評選「十大孝星」「開封七中形象大使」「勞技能手」「體育健將」等等，被評選上的學生校領導親自頒獎，從「學生獎勵基金」中拿出資金購買他們最需要的物品。只要是有利於學生發展的，就多表揚，多鼓勵，讓學生在寬松的條件下健康全面發展。 主持人：馬上要面臨中招和高招的考試，很多學生和家長都非常關注這個問題，下面我想請楊校長就我們學校關於招生方面來回答幾個問題。

Ⅶ 開封七中怎麼樣

七中過去還可以，後來據說專門為河南大學輸送人才，在開封市算是中等但有特色

Ⅷ 誰有開封七中老師的簡介

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另一帖參考：《街邊的小混混請離開這里》
http://tieba..com/f?kz=481176638

Ⅸ 開封七中不是藝術生上了有什麼壞處嗎

我是七復中畢業的。當時制文化班跟藝術班沒什麼不同。但是貌似這幾年越來越走藝術的路子了。就跟樓上說的，藝術生的升學率是整個學校的升學率保證。雖然是那個學校的畢業生，不過建議還是問問在校學生的體會，問老師是問不出來什麼的。