① 讓 每個人 得以 發揮 特長 應該 。（按正確的語序組句子）
應該讓每個人特長得以發揮 。
② 關於在正確的地方發揮自己的作用事例及作文素材
我來到了美麗的文瀛湖。一片碧綠映入眼簾：綠色的湖、綠色的草地、綠內色的浮萍、綠色的樹木…容…這滿眼的綠意，讓我不禁陶醉在其中。 我扶著白欄桿向下望，文瀛湖的水清清的，像一塊綠色的玻璃。幾只灰色的鴨子在湖裡悠閑地游泳，時而潛下水去追逐水中的魚群。湖面上的浮萍靜靜地躺在水面上，就像是用綠寶石雕成的珍品，晶瑩剔透，美麗極了。幾個小孩子拿著水槍玩耍，在他們噴出的水霧中，我還看到了一道有些模糊的彩虹呢！ 來到湖心小島，石子小路旁滿是沒過膝蓋的野花。穿過美麗的花叢，坐在草地上，可以看見水底的青苔綠茵茵的在湖底蔓延，像一塊綠色的地毯；那水中五彩斑斕的魚兒，好像是綠地毯上的花卉。微風吹過時，倒映在水中的景物一會兒擴大，一會兒縮小，像是在照哈哈鏡有趣極了。這時，湖面上突然出現了許多小圓圈，我定睛一看，原來是湖裡有魚兒一個接一個地躍出水面，波紋盪漾，多美啊！ 我看得入了迷，我想：「這湖中一定有一塊大翡翠，不然她怎麼會這么綠？湖中一定還有一塊大磁鐵，不然她怎麼會這么吸引人?」 美不勝收的文瀛湖，真讓人流連忘返！她是鑲在家鄉大同的一顆璀璨明珠，是我畫筆下最美的風景。
③ 如何發揮自己的特長
認識自己不是一件容易的事，能認識自己而又知道自己的方向，始終不渝地去發揮自己的天賦，尤其是件難事，多數人都以別人的習慣為自己的習慣，以別人的愛好為自己的愛好，以別人的方向為自己的方向， 認清自己的辦法，是本本分分，實實在在的對自己做個公正的評價，不要跟蓍別人隨波逐流，也不要把功利實用的目的去決定自己的前程，想一想，誡一誡，看究竟自己在哪一方面的功課或工作上最感興趣，做得最好，最有成績，那就是你可以去發展的方向。 如果我們想要戰勝環境，先得有力量戰勝自己，如果我們要影響別人，先得有力量約束自己。 我們一般人通常都是給一些成名的人物嚇住了，覺得只有那些人才是了不起的天才，只有他們才配爬上成功的寶座，而和他們相形之下，自己真是渺小可憐，決不敢存絲毫與他們一爭兩長的念頭，結果，也許就因為如此，而把已生本來有的成就都埋沒了。有些問題是我們可以解決的，我們就應該盡量想辦法去解決。能用生已的力量去解決而不去解決，那是懦弱而不負責的表現，有些問題是我們的力量所解決不了的，對生已無能為力的事情而偏偏不能放下，那就是想不開，希望我們在什麼情形之下負起責任，在什麼情形之下確實明白自己的立場和許可權，做一個清醒而明智的人。 一個人只有在他為自己和興趣和志願去追求，你就不會再覺得苦悶和彷徨了。 不要以為你離開某人就活不下去!更不要使你自己離開某人就活不下去世界上沒有人會支持你一生! 別人在必要時扶你一把，但別人還有別人的事他不能變成你的一部分，來支持你，所以還是拿出力量來，承認」堅強獨立，自求多福「這八個字吧! 一個人要能拋開一切，只朝他所喜歡的方向去發展研究，才可以有成就，但是一個未成年的孩子，他的選擇能力還不夠，他還不能認清自己究竟適於做什麼，他還沒有真正完全看到可以供他選擇的路向，在這種情形下，他是沒有資格聽從自己意願去選擇的，他該多受點學校教育，再多認識下環境和自己，多打一點基礎，然後才可以談得選擇自己的方向，在具備這些條件之前，他應該接受父母師長的輔導的。 每一個人都有他優良的內在，同時每一個人也有他反抗.敵對和故意自暴自棄的一面，你如希望一個人拿出好的一面來，你要使他覺得你願相信他的「好」，你如對一個人的打擊輕視，對他表示不信任，他就只好使出他壞的一面不對你表示抗議了! 古人說：「知人者智，自知者明。」一個人不能真正認識自己，他就必須要走許多冤枉路，要失去許多可貴的機會，甚至一步走錯，全盤皆輸。只因沒有給自己選擇一個對的方向，所以一生都過著困苦乏味的日子。 衡量自己的「性向」，不是寵慣自己，世上沒有一件事是可以不勞而獲的，在沒有經過充分的努力和多方面的學習之前，沒有理由以「性向」為借口，偷懶苟安，「劃地自限」。 我們每人都是一盞燈，都有一份小小和力量，可以喚醒人間的歡樂.神聖和美好，化解愁苦與怨恨。 朋友!每一個人都有他自己尚未發現過的內在，你也有的!
④ 我要怎麼才能發揮自己的特長
你自己起碼也要知道自己的特長吧,不然怎麼發揮呢?比如聲音很好聽,;普通話很好;對潮流的嗅覺很敏銳;很會溝通或者擅長管理等;都是你的特長！哪方面強就選那方面的去發展！加油！美好的未來屬於肯努力的人！
⑤ 如何發揮個人特長在工作中取長補短
北京市地方稅務局在市委、市政府的正確領導下,在國家稅務總局的指導和支持下，於2003年以來集中力量進行信息化建設，經過不懈努力，取得了一定成績。現將有關情況匯報如下：
一、北京地稅信息化建設的指導思想
為貫徹落實「新北京、新奧運」的戰略構想，按照轉變政府職能，優化首都發展環境的要求，結合北京地稅實際，明確了以下稅收管理信息化建設指導思想：
（一）確立了用信息化統領、覆蓋、支撐、服務和創新北京地稅各項工作，堅持理念創新、機制體制創新和科技創新，率先建成與國際接軌的現代化公共管理部門的目標。
（二）堅持以納稅人為中心，體現客戶需求導向。改變以行政主體為中心開展信息化建設的傳統思維，由內部的、封閉的、垂直的信息系統，轉變為建設面向客戶的、開放的、扁平的信息系統。
（三）增強宏觀和微觀的稅收監管能力。堅持按納稅戶和自然人的涉稅需求和流程開發，避免按內部機構設置進行開發形成的信息孤島；建立發票查詢、個稅明細申報、納稅評估平台，提高稅收宏觀監測水平。
（四）採用先進的技術標准和體系架構。我局的系統運用了J2EE等先進技術和3層體系架構，保證信息系統的靈活性、可擴展性和可移植性。
二、北京地稅信息化建設的總體結構及功能
（一）總體結構：四網一庫加安全防風險
四網是指北京地方稅務綜合服務管理信息系統所提供的四類服務，即：
以北京地稅對外服務門戶為標志的TAX861外網；
以日常徵收管理和OA為核心的內網；
以數據交換平台為基礎的，與政府各部門的數據交換網；
以實現發票閉環管理為目的的發票稅控管理網；
一庫是指各類數據的集中存放和管理；
安全是指《北京地方綜合服務管理信息系統》是構建在安全的系統架構之上，並滿足應用系統的安全服務要求，做到身份安全、數據安全、運行安全。
（二）系統功能
1、公共服務。用電子化滿足納稅人所有涉稅需求，實現了7X24X365的不受地域、時間限制的連續服務，包括稅務登記、發票購買、網上申報、減免緩退等涉稅事宜均可在網上辦理。自網站開通至今，點擊次數達到3288萬人次，2005年網站發布各類信息、公告共52.14萬條，約1011萬人次訪問北京地稅網站首頁。
2、社會管理。實現了與質監局、工商局、統計局、交管局等部門的數據交換與信息共享，適時提供業戶納稅情況的正面清單和負面清單，形成了社會綜合治理的良好局面。同時，用電子化解決了稅務幹部不同層次的查詢需求，提高了行政效率。
3、市場監管。實現了對發票入網每年13億張、發票自印15億張、稅控管理15萬台、明細申報394萬人、納稅評估每年10萬戶、重點稅源1074戶、私車徵收127萬輛的監控和管理。大力推進財稅庫行聯網，進一步提高了監管效率。
4、宏觀調節。核心征管系統提供了大量的、適時的、確鑿的經濟運行信息，對分析我市總體經濟發展趨勢，調控宏觀經濟具有重要參考價值。
（三）安全保障
建立了平戰結合的同城異地災備中心，依託網路安全監控系統及同城異地容災系統實現信息系統的安全保障。在日常，災備中心除了要完成數據的實時同步外，同時要利用同步過去的數據為區縣局提供數據服務，為高端展示平台提供數據服務，使其逐漸成為我們的查詢、分析統計中心。為提高數據的利用率，將數據轉換成有用的信息，目前我們利用昌平災備中心實時同步過去的核心征管、發票和個人所得稅系統的數據，構建高端查詢展示平台，為領導決策服務，實現了數據、語音、視頻傳輸三網合一。
三、北京地稅信息化建設取得的成果
目前，我局的信息化建設已經跨越了數字化、網路化和互聯互通的階段，開始進入知識化、智能化階段。
由我局完全自主開發的綜合服務管理信息系統，在2004年中國「IT」兩會上被評為中國信息化建設項目成就獎，在2005年「IT兩會」上，又榮獲推動中國信息化進程突出貢獻獎；我局網站連續五年被市政府評為「優秀網站」。主要成果是：
第一、建成了B/S架構的核心征管系統。
第二、建設了個人所得稅明細申報系統並為每個納稅人開具完稅證明。
第三、建設了發票查詢系統，每一筆交易發票的記錄均可查詢。
第四、推廣了稅控機打發票，取消手工填開發票，堵塞了稅收漏洞。
第五、建成12366咨詢服務系統，滿足全市納稅人的即時咨詢。
第六、實現申報與繳庫的表票合一，降低了納稅人的交易成本。
第七、建成了省級政府機關的同城異地災備中心。
第八、實現了財稅庫行聯網試運行。
第九、建成高端查詢展示平台，為領導決策提供了依據。
盡管北京地稅在稅收管理信息化方面做了一些探索，但與國家稅務總局的要求相比還有一定差距，兄弟省市也有許多好經驗、好做法值得我們學習借鑒。我們將再接再厲，以科學發展觀為指導，將我局的稅收管理信息化進一步推向深入。
⑥ 怎麼發揮自己的特長
首先找一個適合自己的環境.特長是在於比較才有了.所以你要跟不沒你這樣特長的人在一起,事半功倍
⑦ 如果只能在特定的環境下，才能發揮自己的特長就像李白喝酒作詩。應該怎麼辦怎麼找工作
但是我們畢竟沒有李白的才華，傲骨。我們做不到富貴不能淫，威武不能屈。只能先找一份工作，先養活自己，不讓自己餓死，然後積累資本，最後才能找到自身興趣和特長能很好發揮的地方，公司等。
⑧ 正確定位，認識自我，發揮特長，共同發展
人與動物的本質區別在於他的社會性。社會化通常指個體在社會影響下，通過社會知識的學習和社會經驗的獲得，形成一定社會所認可的心理－行為模式，成為合格社會成員的過程。一個人若是只有人類的身體結構，那他還不是真正意義上的人。只有等他通過一定的社會學習和社會生活實踐獲得了適應人類社會生活的社會性，形成了人類的心理結構和行為動力系統，並且獲得明確的自我概念，使自己的行為具有明確的自我引導和自我控制，他才成為真正意義上的人。
社會化涉及社會及個體兩方面。從社會視角看，社會化即社會對個體進行教化的過程；從個體視角看，社會化即個體與其他社會成員互動，成為合格的社會成員的過程。社會化過程，傳統觀點認為到成人期即告結束，而現代觀點則主張，社會化伴隨人的一生，即終生社會化。
按社會化的發展階段劃分，有早期社會化(兒童及青少年時期)、繼續社會化(成人期)、再社會化，由於社會急劇變化，對個體重新進行社會化的過程。其中包括對早期社會化及繼續社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化。個人通過社會化而得以適應社會，獲得發展的基點。社會則通過社會化而培養它的繼承者，使得人類文化可以延續並在此基礎上發展。任何一個人，僅僅依靠其機體的自然成長所獲得的能力，是不能夠作為正常社會的一個普通成員存在的。
個人的個性化是與社會化同步進行、同時實現的。社會化目標的實現過程，也是個性形成或個性化的過程。社會化與個性化過程是伴生的、相互影響的，二者是不可分割的統一體的兩個方面。對於個人的發展而言，個性化與社會化具有同等重要的地位。社會化保證了人類社會的延續與文化的傳留，個性化使得個人可能具有超越現實而又改善現實的獨特性與創造性。
幼兒的自我概念是十分明顯的。但是，幼兒期的「自我概念」主要是認知發展過程中的一個特點，並不涉及道德品質中的自私，它與成人的以「我」為中心，不顧及他人和集體利益的自私自利不是一回事。在教育過程中，隨著幼兒認知水平的提高，他們逐漸理解別人的想法、觀點，就能克服認知上的「自我概念」。皮亞傑認為，讓幼兒參加集體活動是克服幼兒自我概念的最好辦法，而集體游戲效果更佳。在品德培養過程中，必須在克服自我概念的過程中讓兒童社會化，社會化的過程即是人成長為人類社會一員的過程。在此過程中，由生理性、心理性水平的行為發展到社會水平的行為（如交往行為，對集體的態度、社會規范等），尤其要發展他們的親社會行為，如分享、幫助、合作等。現在的兒童一般都為獨生子女，在家庭中居於中心的地位，自我概念意識表現的特別明顯，會無意中妨礙兒童的社會化交往。由於幼兒在家中沒有夥伴，沒有兄弟姐妹之間的手足之情的情感體驗，需要父母有意識的為孩子創設交往的機會，多帶領孩子與鄰居、街道小朋友接近，擴大同齡小夥伴的接觸面，讓其在交往中體會人與人之間的關系，培養他們的交往能力。當兒童進入學校後，隨著年齡的增長，學校成為影響其社會化最重要的因素。在學校內，師生之間的互動，學生與學生之間的互動成為兒童社會化的主要途徑，在與老師的互動過程中，兒童逐漸理解了老師對自己的期望和要求，並按照學校規章制度的要求去扮演自己的角色；在與自己的同學互動中，逐步學會獨立，並且力爭扮演多種社會角色。
由於自我概念實際上起著個人行為自我調節與定向的作用，因而其與社會化的聯系正受到社會心理學家越來越多的關注。傳統上，社會化關注他觀意義上的個性心理品質的培養，而較為忽略自我概念培養的重要性。實質上，一切外部影響力量內化為個人的個性品質，都需要經過自我概念的中介。只有那些經過人們自我價值系統審定之後自覺選擇並被納入自我概念結構，成為自我概念有機構成部分的信念與相關的行為，才可能真正轉化為不需要外在強化力量支持的個性品質。很明顯，積極自我概念的培養，應當成為社會化的重要目標。
⑨ 怎麼發揮自己的優勢，特長
談及優勢，我想是一個沒有特定的范圍概念，無非是你的優點或是特長。但往往我們會遇到這樣的情況，當有人問到你有什麼特長時，我們常常會感到茫然，不知所措，是我們沒有特長嗎？當然不是。人無完人，世界上十全十美或是一無是處的人幾乎沒有，其實每個人身上都有一個閃光點，都會有一方面比較突出，或許是我們還沒有認知到，或是對自己身上的一點點優勢之處還不夠肯定，那麼，現在我們需要做的就是發現自己的優勢之處。比如發明家愛迪生說過：「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。」從這句話不難看出，他之所以取得成功，絕大多數是因為對喜歡的工作投入了大量的精力，而勤奮、堅持不懈的這種精神可看作是他的優勢之處；再則，近年來電視節目選秀活動層出不窮，入圍前三名的選手一夜成名，而擅長唱歌、舞蹈可看作是他們的優勢。是的，和這些名人相比，畢竟我們沒有取得驕人的成績，導致顯得我們碌碌無為，但這並不否定我們確實存在著的優勢。 每個人都具備與生俱來的特長和能力，重要的是在適合自己的空間領域將自己的潛能淋漓盡致地發揮出來。只有經歷了上坡、下坡，才能體會下坡容易上坡難的道理，嘗試困難的工作善於運用自己的優勢能力，才有可能獲得成功，歸根結底，成功不是一蹴而就的，是不斷學習日積月累的結果，正應了那句——平凡孕育著輝煌，輝煌來自於平凡。