Ⅰ 每個人該如何發揮自己的特長
認識自己不是一件容易的事，能認識自己而又知道自己的方向，始終不渝地去發揮自己的天賦，尤其是件難事，多數人都以別人的習慣為自己的習慣，以別人的愛好為自己的愛好，以別人的方向為自己的方向，
認清自己的辦法，是本本分分，實實在在的對自己做個公正的評價，不要跟蓍別人隨波逐流，也不要把功利實用的目的去決定自己的前程，想一想，誡一誡，看究竟自己在哪一方面的功課或工作上最感興趣，做得最好，最有成績，那就是你可以去發展的方向。
如果我們想要戰勝環境，先得有力量戰勝自己，如果我們要影響別人，先得有力量約束自己。
我們一般人通常都是給一些成名的人物嚇住了，覺得只有那些人才是了不起的天才，只有他們才配爬上成功的寶座，而和他們相形之下，自己真是渺小可憐，決不敢存絲毫與他們一爭兩長的念頭，結果，也許就因為如此，而把已生本來有的成就都埋沒了。有些問題是我們可以解決的，我們就應該盡量想辦法去解決。能用生已的力量去解決而不去解決，那是懦弱而不負責的表現，有些問題是我們的力量所解決不了的，對生已無能為力的事情而偏偏不能放下，那就是想不開，希望我們在什麼情形之下負起責任，在什麼情形之下確實明白自己的立場和許可權，做一個清醒而明智的人。
一個人只有在他為自己和興趣和志願去追求，你就不會再覺得苦悶和彷徨了。
不要以為你離開某人就活不下去!更不要使你自己離開某人就活不下去世界上沒有人會支持你一生!
別人在必要時扶你一把，但別人還有別人的事他不能變成你的一部分，來支持你，所以還是拿出力量來，承認」堅強獨立，自求多福「這八個字吧!
一個人要能拋開一切，只朝他所喜歡的方向去發展研究，才可以有成就，但是一個未成年的孩子，他的選擇能力還不夠，他還不能認清自己究竟適於做什麼，他還沒有真正完全看到可以供他選擇的路向，在這種情形下，他是沒有資格聽從自己意願去選擇的，他該多受點學校教育，再多認識下環境和自己，多打一點基礎，然後才可以談得選擇自己的方向，在具備這些條件之前，他應該接受父母師長的輔導的。
每一個人都有他優良的內在，同時每一個人也有他反抗.敵對和故意自暴自棄的一面，你如希望一個人拿出好的一面來，你要使他覺得你願相信他的「好」，你如對一個人的打擊輕視，對他表示不信任，他就只好使出他壞的一面不對你表示抗議了!
古人說：「知人者智，自知者明。」一個人不能真正認識自己，他就必須要走許多冤枉路，要失去許多可貴的機會，甚至一步走錯，全盤皆輸。只因沒有給自己選擇一個對的方向，所以一生都過著困苦乏味的日子。
衡量自己的「性向」，不是寵慣自己，世上沒有一件事是可以不勞而獲的，在沒有經過充分的努力和多方面的學習之前，沒有理由以「性向」為借口，偷懶苟安，「劃地自限」。
我們每人都是一盞燈，都有一份小小和力量，可以喚醒人間的歡樂.神聖和美好，化解愁苦與怨恨。
朋友!每一個人都有他自己尚未發現過的內在，你也有的!
Ⅱ 發揮自己的特長記敘文
分太少了,沒人.
Ⅲ 高中作文《發揮特長與煉習特長》
發揮自己的特長
天生我材必有用，每人生到這個世界上都有自己存在的價值，都有存在的意義，這是每個人都應該知道的道理。
在我們的現實生活中以及我們所過去的幾千年的歷史長河中，這樣的例子可以說是屢見不鮮。例如，美國早期成功拍攝的《阿甘正傳》內容講述的事一個反應比較遲鈍的人，在他媽媽的鼓勵下，不斷成長，最終找到自己的優勢，並予以發揮。這位主人公的名字叫福利斯·甘由於反應比較遲鈍，經常受到同學們的嘲笑，但是，他的雙腿十分發達，跑步速度也非常的快，真是由於這個原因，在橄欖球賽上先後幾次為本隊爭得了榮譽。之後，又被選入部隊成功完成了幾次任務的事。假如，他媽媽也歧視他，不關愛他，偏偏要他學習，那麼可想而知，阿甘的將來會是如何的黑暗。
在英國的一位著名科學家牛頓也是一個鮮活的例子，他小時候的學習成績很差，學校幾次勸家長讓他退學，而家長發現這個孩子愛觀察。於是，便專門培養他的特長，最終成為世界上的一位著名的科學家。如果牛頓的家人硬是逼著他學習的話，那麼恐怕世界上的歷史將要重寫，這不僅僅是英國的損失，更是世界上的一大損失。
美國科學家愛迪生由於在小學學習成績不及格，常遭同學們嘲笑。但是他卻酷愛做一些小發明，來提高自身的愛好。他的舅舅也是抓住了這個特點，才有了後世所稱贊的「發明大王」我們才能在晚上也能夠像白天一樣仰望天空。當然，發揮他自己的特長，才是最重要的，不然，世界豈不是又少了一個科學家了嗎？
在中國，這樣的例子也是不少，鄧亞萍我們都應該耳熟能詳，她可是世界上十分出色的「乒乓選手」，而在沒有入選國家隊時，她也是十分痛苦的，由於自身的個子不符合國家標准，因此，她沒能入選國家隊，而正是由於酷愛乒乓球運動，才迫使她每天早起努力鍛煉，終於功夫不負有心人，她的夢想終於實現了。並且成了世界上的知名選手。如果不是她的特長，她酷愛打乒乓球的話，可想而知那將會又是一個什麼局面。
因此，每個人都要相信自己，相信自己的能力，努力提高自己的專長，愛好，並不斷把它發揚光大，這樣，我們不僅僅可以從多方面來提升自己，而且有助於自身的成長，有助於增強自己的信心。同時，我們應謹記天生我材必有用這句話，我們要善於發現自己的特長，不能自暴自棄，產生「氣磊」心理。
相信自己的能力，讓我們每個人憑著「特長」的帆船向成功的彼岸前進吧。
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Ⅳ 淺談如何發揮自己的專業特長
學校的發展需要一支專業化水平很高的骨幹教師群體，需要優秀的、有自己教育優勢和特色的骨幹教師引領整個教師隊伍的成長。教師專業成長，是指教師參加工作以後的教育思想、知識結構和教育能力的不斷發展。由於教育的動態性和拓展性，教育技能和素質只有在教育、教學實踐中才能得以不斷認識和提高。在新課程實施過程中，應立足校本，採用多種方式對教師進行培訓，促進教師的專業成長。 一、讀書———教師專業成長的重要途徑 教師的專業成長雖然在很大程度上受教師所處環境的影響，但更重要的是取決於自己的心態和作為。教師不應是專業發展的「被動的接收器」，教師應是自身發展的積極建構者。「自覺」、「自主」應成為教師專業發展的關鍵詞。它具體表現為專業發展的自主意識與能力，即教師能自覺地對自己的專業發展負責，自覺地對過去、現在的狀態進行反思，對未來的發展水平、發展方向與程度做出規劃，並能自主自覺地遵循自己專業發展的目標、計劃、途徑，努力實踐，成為自身專業發展的主人。只有充分激發起教師專業發展的內在動力，才能使教師的成長由自發轉向自覺，由個別轉向群體。可以說沒有一個優秀的教師是師范院校直接造就出來的，優秀教師都是在工作過程中成長起來的。因此，必須抱著積極主動的心態，尋找一切有用的教育資源，利用一切可能的機會向書籍學習，向專家學習，向學生學習，向社會學習，向實踐學習。當一個教師知道自己要什麼，並且非常渴望獲得它們的時候，他就不會放棄任何—個可能通向成功的機會。他會利用、發現、創造各種機會和條件，自覺學習，關注校內外的先進經驗，舉一反三，注意積累自己的實踐歷程並加以理論上的反思和提升。可以說，教師自主發展的意識是其成長的最關鍵因素。 二、培訓———提升理論修養 一個好的教研組，必須能適應時代的發展，不斷更新教育、教學理念，教研組成員必須具備較高的政治素質和文化素養以及較強的組織能力。學校各教研組要帶領本組教師積極開展校本培訓、專項培訓。通過理論學習，養成教師理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高校本課程開發和建設的能力，把日常教學工作與教學研究、教師的專業成長融為一體，在培養青年教師方面，最有效的方法是走出去、請進來。所有走出校園培訓的教師回校後必須要在校內上一節匯報型的提高課，這樣不僅使培訓的教師自身教育教學水平提高了，還使校內的青年教師開闊了眼界。校內培訓主要渠道是利用每周業務學習時間組織廣大教師學習國內外報刊雜志上刊登的教育教學改革的理論，請教育專家或名師來學校講座。學校要為教研組成員提高業務素質營造一個良好的氛圍，廣大教師自覺的參加學歷進修，把理論學習內化為自覺行動。 三、集體備課———發揮團隊優勢 新課程理念提倡合作，不僅是指學生的學習方式，還應是教師的教研方式。發揮團隊精神，發揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力，增強教師之間的合作關系，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，每個教師的個人優勢被整合為集體的智慧，會時時迸發出令人驚喜的創新思維和教學設計。以往的備課，每個老師要備一本書的內容，不但花費的時間長，而且每個單元、每課內容都備得不是很精緻。費時低效，甚至有些老師為了應付檢查，就索性「抄教案」。 集體備課應堅持「資源共享、優勢互補、酌情加減、課後反思」的原則。其一，備課時間、地點、人員制度化：以教研組為單位，每周固定時間在各辦公室集體備課；其二，備課內容和主備人員制度化：教研組每人主備一至兩個單元，就這個單元的內容進行細致、深入地備課。每周教研組活動時，按單元由負責主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學設計以及教具准備等；其他老師邊聽邊在課本上做詳細的記錄，然後全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案，並把這一單元的教案，拷貝到電腦中；其三，個性修改制度化：每位老師根據個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創造，使之成為一份適合個人特色和本班教學的個性化的教案；其四，及時反饋制度化：在集中教研組集體智慧與使用本人個性化教學策略後，效果如何，要及時反思，做好後記，交流總結得失，形成習慣。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是—般意義上的「回顧」，而是反省。思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究的性質。自我反思是開展校本研究的基礎和前提，分為三個階段即教學前、教學中、教學後。教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，教學中反思有助於提高教師的教學調控和應變能力，教學後反思有助於提高教師的教學總結能力和評價能力。過去教師處在被研究者地位，現在成為研究者、成為反思性的實踐者，反思自己的教學實踐、教學行為及教學效果，能更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和教學研究的主人。 這也就是我們通常所提倡的「三級備課」：即自備、復備、完
Ⅳ 如何發揮自己的特長
認識自己不是一件容易的事，能認識自己而又知道自己的方向，始終不渝地去發揮自己的天賦，尤其是件難事，多數人都以別人的習慣為自己的習慣，以別人的愛好為自己的愛好，以別人的方向為自己的方向， 認清自己的辦法，是本本分分，實實在在的對自己做個公正的評價，不要跟蓍別人隨波逐流，也不要把功利實用的目的去決定自己的前程，想一想，誡一誡，看究竟自己在哪一方面的功課或工作上最感興趣，做得最好，最有成績，那就是你可以去發展的方向。 如果我們想要戰勝環境，先得有力量戰勝自己，如果我們要影響別人，先得有力量約束自己。 我們一般人通常都是給一些成名的人物嚇住了，覺得只有那些人才是了不起的天才，只有他們才配爬上成功的寶座，而和他們相形之下，自己真是渺小可憐，決不敢存絲毫與他們一爭兩長的念頭，結果，也許就因為如此，而把已生本來有的成就都埋沒了。有些問題是我們可以解決的，我們就應該盡量想辦法去解決。能用生已的力量去解決而不去解決，那是懦弱而不負責的表現，有些問題是我們的力量所解決不了的，對生已無能為力的事情而偏偏不能放下，那就是想不開，希望我們在什麼情形之下負起責任，在什麼情形之下確實明白自己的立場和許可權，做一個清醒而明智的人。 一個人只有在他為自己和興趣和志願去追求，你就不會再覺得苦悶和彷徨了。 不要以為你離開某人就活不下去!更不要使你自己離開某人就活不下去世界上沒有人會支持你一生! 別人在必要時扶你一把，但別人還有別人的事他不能變成你的一部分，來支持你，所以還是拿出力量來，承認」堅強獨立，自求多福「這八個字吧! 一個人要能拋開一切，只朝他所喜歡的方向去發展研究，才可以有成就，但是一個未成年的孩子，他的選擇能力還不夠，他還不能認清自己究竟適於做什麼，他還沒有真正完全看到可以供他選擇的路向，在這種情形下，他是沒有資格聽從自己意願去選擇的，他該多受點學校教育，再多認識下環境和自己，多打一點基礎，然後才可以談得選擇自己的方向，在具備這些條件之前，他應該接受父母師長的輔導的。 每一個人都有他優良的內在，同時每一個人也有他反抗.敵對和故意自暴自棄的一面，你如希望一個人拿出好的一面來，你要使他覺得你願相信他的「好」，你如對一個人的打擊輕視，對他表示不信任，他就只好使出他壞的一面不對你表示抗議了! 古人說：「知人者智，自知者明。」一個人不能真正認識自己，他就必須要走許多冤枉路，要失去許多可貴的機會，甚至一步走錯，全盤皆輸。只因沒有給自己選擇一個對的方向，所以一生都過著困苦乏味的日子。 衡量自己的「性向」，不是寵慣自己，世上沒有一件事是可以不勞而獲的，在沒有經過充分的努力和多方面的學習之前，沒有理由以「性向」為借口，偷懶苟安，「劃地自限」。 我們每人都是一盞燈，都有一份小小和力量，可以喚醒人間的歡樂.神聖和美好，化解愁苦與怨恨。 朋友!每一個人都有他自己尚未發現過的內在，你也有的!
Ⅵ 什麼是發揮專長，成為行業高手
找到合適自己的事，並積極地發揮專長，成為行業的行家裡手，是高效能人士應當努力追求的一個目標。
有一個關於成功的寓言故事，一直在各個公司的員工之間廣泛流傳。他的作者就是著名的效率專家約翰·克里斯頓博士。
這個寓言故事講的是，為了和人類一樣聰明，森林裡的動物們開辦了一所學校。開學典禮的第一天，來了許多動物，有小雞、小鴨、小鳥，還有小兔、小山羊、小松鼠。而學校為它們開設了5門課程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳。當老師宣布今天上跑步課時，小兔子興奮地一下從體育場地跑了一個來回，並自豪地說：我能做好我天生就喜歡做的事！而再看看其他小動物，有撅著嘴的，有搭著臉的。放學後，小兔回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。
第二天一大早，小兔子蹦蹦跳跳來到學校。老師宣布，今天上游泳課，小鴨子興奮地一下跳進了水裡。天生害怕水、從來沒游過泳的小兔子傻了眼，其他小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬山課……以後發生的情況，便可以猜到了，學校里的每一天課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。
約翰·克里斯頓博士說，這個寓言故事寓意深遠，它詮釋了一個通俗的哲理，那就是「不能讓豬去唱歌，讓兔子學游泳」。要成功，小兔子就應跑步，小鴨子就該游泳，小松鼠就得爬樹。
要提高工作效能，我們就要發揮自身的長處，在自己所服務的領域精益求精，成為行家裡手。
一位思想家說過：「如果你能真正制好一枚別針，應該比你製造出粗陋的蒸汽機賺到的錢更多。」
許多人部曾為一個問題而困惑不解：明明自己比他人更有能力，但是工作績效卻遠遠落後於他人？在這種情況下，報怨是沒有用的。我們應當先問問自己一些問題：
1．自己是否真的走在前進的道路上？
2．自己是否像畫家仔細研究畫布一樣，仔細研究職業領域的各個細節問題？
3．為了增加自己的知識面，或者為了給你的老闆創造更多的價值，你認真閱讀過專業方面的書籍嗎？
4．在自己的工作領域你是否做到了盡職盡責？
如果你對這些問題無法作出肯定的回答，那麼你就無法積極主動地發揮自己的專長。
作為一名高效能人士，只有在關鍵時刻能露一手，才能引起上司的注意，才能引起同事的佩服，並奠定自己業務骨乾的地位，為今後的發展打下基礎。那麼，我們要怎樣做，才能發揮出自己的專長呢？
Ⅶ 以發揮特長為話題的作文
以特長為話題最新作文經典分類素材話題:特長每個孩子都有一座天堂有三個這樣的孩子： 一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：「反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。」他曾經還遭遇到退學的命運。 一個孩子曾被父親抱怨是白痴，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：「孺子不可教也！」 一個孩子經常遭到父親的斥責：「你放著正經事不幹，整天只管打獵，捉耗子，將來怎麼辦？」所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。 這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。 古人說「三歲看長，七歲看大」，其實這閃沒有什麼科學的依據。成才需要自身的努力和拼搏，小時候的「愚魯」，並不代表一生的平庸。每個孩子都有一座屬於自己的天堂，我們不能發現它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。 在選擇與放棄中成長放棄並不是妥協和氣餒，也不是懦弱和失敗，識實務的放棄是為了更少的失去，更好的獲得。華裔科學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧的成功，就是他勇於放棄的結果。「物理學的本質是一門實驗科學，沒有科學實驗，就沒有科學理論」楊振寧深受這種觀念的影響，於1943年赴美留學，他立志做一篇成功的實驗物理論文。於是，費米教授安排他和「美國氫彈之父」泰勒博士一起做理論研究，在實驗室工作的近一年半中，實驗室里的成員戲稱楊振寧是爆破專家：「哪裡有爆炸(出事故)，哪裡就一定有楊振寧!」楊振寧的確感覺到自己的動手能力比較差。在泰勒博士的關照下，再三思考，經過選擇與放棄的徘徊後，楊振寧終於放棄了寫實驗論文，把主攻方向轉到理論物理研究上。就是從放棄物理實驗那時起，他踏上了物理理論之路，成了傑出理論大師。人在短暫的一生中，精力是有限的，不可能面面俱到，面對紛雜的事物，你只要能得到你想得到的，放棄一些對你而言不重要的東西，專攻自己的長處，這樣的放棄其實是一種大智慧。經營自己的長處愛因斯坦在５０年代，曾被邀請擔任以色列總統，但他拒絕了。他說：「我整個一生都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經經過商，做打字機生意和辦出版公司，結果虧了３０萬美元，賠光了稿費還欠了一屁股債。馬克吐溫的妻子奧莉姬深知丈夫沒有經商的本事，卻有文學的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創作上取得了輝煌的業績。從愛因斯坦和馬克·吐溫成功的例子中可以看出，我們要學會尋找到自己的長處，然後加以發展。只有這樣，才能獲得成功。只選了一把椅子有人向世界歌壇超級巨星盧卡諾·帕瓦羅蒂討教成功秘訣。帕瓦羅蒂提到自己問父親的一句話。師范院校畢業時，痴迷音樂並有相當音樂素養的帕瓦羅蒂問父親：「我是當教師呢，還是做歌唱家?」父親告訴他：「如果你想同時坐在兩把椅子上，你可能會從椅子中間掉下去。生活要求你只能選一把椅子坐上去。」帕瓦羅蒂選了一把椅子——做個歌唱家。經過7年的努力與失敗，帕瓦羅蒂才首次登台亮相。又過了7年，他終於登上了大都會歌劇院的舞台。在眾多的目標中，你只能選擇適合自己的那個目標，你才能全身心地做，也才能做好。「細化」的特長在美國耶魯大學的入學典禮上，校長每年都要向全體師生特別介紹一位新生。去年，校長隆重推出的，是一個自稱會做蘋果餅的女學生。學生都感到奇怪，耶魯不乏多才多藝之人，為何推薦一個僅僅擅長做蘋果餅的學生呢？最後校長自己揭開了謎底。耶魯大學每年的新生都要填寫自己的特長，而幾乎所有的同學都填寫諸如運動、音樂、繪畫等特長，從來沒有人填過自己擅做蘋果餅。因此，這個女學生便脫穎而出。 這真是一個聰明的學生。如果她在履歷表上填上「擅長廚藝」，結果會怎樣？因此我們不如「細化」自己的特長，則顯示出一種天真的可愛和拙樸，同時也是一種自信。
Ⅷ 以「發揮特長」為角度的材料作文
還在抄羨慕別人的特長嗎？還在為自己沒有特長而苦惱嗎？其實，每個人都有自己的特長……
你有什麼特長？如果我以同樣的問題對十個人提問，我相信，有九個人會告訴我：運動、唱歌或畫畫，每每這時，我便會顯出羨慕的神情。誠然，他們的特長是我所無法比擬的，但我也有我的特長。縱然我的特長不如他們那樣精巧；縱然我的特長不如他們那樣讓人佩服；縱然我的特長不如他們那樣「十年磨一劍。可是我喜歡我的特長，我欣賞我的特長，我熱愛我的特長……
我喜歡的——做蛋炒飯
幾乎沒有人會說自己會做滿漢全席，但似乎沒有人會說自己不會做蛋炒飯。但我卻把它作為我的特長，因為，——我喜歡它
星期一到星期五是我們上課的日子，可每到周末，這日子便成了我自己的了，每逢這時，我總會拿起鍋鏟，拴上圍裙，高興了還能找出一頂大白帽子戴上，儼然感覺自己成了一位大廚師。接著我一邊抖擻著精神，一邊從冰箱里找出兩個雞蛋。再端出碗剩飯，架上鍋，點上火，看菜油冒著泡。然後磕碎蛋殼，倒下油鍋。我喜歡看那流體狀的雞蛋膨脹著，變得金黃金黃。下了飯，放了蔥，起了鍋，一碗熱騰騰的炒飯已擺在你的面前。雖然它不見得那麼美味，可嘗著自己的勞動成果，心裡感到特別快樂……
Ⅸ 怎麼發揮自己的特長
首先找一個適合自己的環境.特長是在於比較才有了.所以你要跟不沒你這樣特長的人在一起,事半功倍