幼兒的特長愛好有哪些方面

Ⅰ 小孩興趣愛好有哪些

我們知道，孩子對周圍世界充滿了好奇心，對社會、自然及各方面的知識都會產生濃厚的興趣。興趣是求知的動力。孩子對某一方面知識產生了興趣，必然會不斷地接觸、探求，使孩提時代的興趣逐步強化，從朦朧、不穩定的意會，變為較明確、相對穩定的志趣。志趣進一步發展，則成為終身為之奮斗的志向，兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、迴避。所以，培養兒童的正當愛好和興趣，對一個孩子成材至關重要。
如何才能正確引導和培養孩子的興趣愛好呢？
（1）培養孩子的興趣愛好要針對孩子的特點，不能完全憑家長的好惡而主觀臆斷。要根據孩子的性格、旗幟選擇最適合孩子的項目。
（2）家長要循循善誘，使孩子的愛好相對穩定，步步深入，在眾多愛好中形成一個中心愛好。由單純從興趣出發轉到有目的的去發展特長的軌道上。不能見異思遷，要持之以恆。特別是當孩子在前進的道路上遇到困難和挫折時，更要鼓勵他戰勝困難，堅持到底。要通過興趣的培養提高孩子做事認真堅毅的意志品質。在具體的過程中，家長可提一些有效有益的建議啟發孩子去思考，鼓勵他動腦筋，想辦法克服困難取得成功。
（3）兒童分辨是非的能力較差。易被冒險、賭博等事物所吸引。如現在迷戀電子游戲機、撲克、麻將牌的兒童越來越多，這些游戲和娛樂對兒童的心理健康影響頗大。所以，家長要從小注意為孩子提供良好的環境和有意義的興趣愛好，逐漸引導孩子形成健康積極的興趣愛好。
（4）提供給孩子可發揮創造性思維的環境，不要一切包辦，要珍惜孩子的好奇心，要耐心、仔細地引導孩子打開創造性思維的大門，滿足他們的求知慾。引導孩子認真觀察周圍的世界，一旦他有了濃厚的觀察興趣，就會主動持久地去認識世界。社會、自然界中的各個領域都是豐富的知識寶庫，父母的重要責任是引導孩子去探索，在培養孩子興趣的同時要培養他們勇於克服困難的性格，使他們逐步形成有毅力、不怕困難、通過努力最終戰勝困難的的良好意志品質。

Ⅱ 小孩愛好是什麼

孩子的興趣愛好很多是家庭環境影響塑造的,所以不是簡單的怎樣發現和培養孩子的興趣,首先還是看看自己能夠給孩子什麼樣的家庭環境。

Ⅲ 幼兒園小班幼兒興趣，愛好和特長有哪些

幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑。新《綱要》中也明確指示了藝術教育目標的精神，教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣，並培養其初步的審美能力和美術創作能力。我們力求利用美術活動對孩子進行美的熏...陶。讓孩子在藝術教育中獲得發展，為幼兒創設一個優美、利於自身發展的環境；力圖讓我們的孩子在一個更寬松、更平等、更互動的環境中學得更多的本領。本學期我們根據本班幼兒的實際情況，制定了大班第一學期的美術興趣班教育計劃如下： 一、指導思想我班三位教師在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術都有很大的興趣，並樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合新《綱要》的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，並及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討並努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到新《綱要》提出的整合性、創造性等特點。 二、活動目標1．在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。 2．在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。 3．在美術創作活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。 4．注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的慾望。 5．由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想像力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。 6．在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。 三、方法措施1．重視美術活動中運用色彩的多樣性，以鮮艷的顏色為主的美術活動。 2．從小班幼兒實際情況出發設計活動，並及時調整計劃。 3．設計好每次的美術活動內容，並提前准備好相應的教具。 4．充分利用多媒體，吸引幼兒的注意力。 5．利用空餘時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。 6．和家長做好溝通，請家長配合為幼兒准備充足的繪畫材料，以便於幼兒特長的培養。 四、實施內容安排第一次繪畫《太陽》 第二次繪畫《好吃的糖果》 第三次繪畫《小房子》 第四次繪畫《水果塗色》 第五次繪畫《蔬菜印畫》 第六次吹畫《梅花》 第七次繪畫《大樹》 第八次繪畫《裝飾手套》

Ⅳ 幼兒階段應該怎樣培養孩子的特長和興趣

對於想要培養孩子興趣和愛好的媽媽來說，幼兒時期是最關鍵的時候。那麼父母應該怎樣培養， 能讓孩子掌握一種對他們一生都有好處的興趣和特長呢?下面一起來看一下。

從廣泛的嘗試開始

如果什麼都不讓孩子嘗試一下,就不會有人知道自己的孩子對什麼感興趣以及有什麼特長。因此，首先要做的是讓孩子們多嘗試新鮮事物，多參與沒接觸過的東西，也就是說各方面都稍稍學習一點。在此期間，注意觀察孩子的反應並比較幾種不同事物孩子的不同反應，找出他是哪塊料。
學會堅持
如果已經選擇了孩子喜愛的興趣去學習，不要一時興起。要一直堅持學下去，不要輕易放棄。梅花香來自嚴寒。將興趣轉化為可以終生使用的特長是一個漫長而艱難的過程。只有經過時間的沉澱才能出現質的飛躍。

Ⅳ 有哪些對小孩子好處很多的興趣愛好

覺得小孩子真的需要復一個愛好，書法制、籃球、檯球、音樂、滑板、繪畫等等，至少孩子有一個自己的愛好，讓孩子不知道要干什麼的時候能夠拿起筆來寫寫字、帶上籃球到操場活力四射，順便可以結識一群志同道合的朋友，讓孩子的生活豐富多彩。

我兒子是在學畫畫，，我覺得對於年齡較小一點的孩子，畫畫最適合不過了，一方面可以提前培養習慣，另一方面可以發揮想像，開發孩子智力。

對於培養這個興趣愛好，我們可以經常帶孩子去參觀一些畫展，讓孩子多接觸美術的東西，這樣孩子會對畫畫越來越感興趣的。

還要給孩子選擇優秀的培訓機構，例如美術寶1對1、小熊美術等等，我提到的這兩個培訓機構都是近幾年孩子美術教育這方面做得比較好的。你看像美術寶1對1他們主打的就是在線美術教育1對1的效果，這些機構的老師也都是很專業的，足夠幫助孩子學習好畫畫了。

Ⅵ 兒童學什麼特長好

像這么小的孩子，你最好先觀察他的習慣和愛好，如果他節奏感比較好，喜歡內輕柔的音樂，就可以讓他學習容鋼琴或者芭蕾舞。如果他節奏感好，喜歡節奏強的音樂，就讓他學街舞之類的，架子鼓也行。如果他喜歡聽故事或者是講故事、看書，你就可以主要培養他的作文水平。如果他比較好動，喜歡看《鎧甲勇士》《奧特曼》之類的電視，那麼就可以讓他去學習武術、跆拳道之類的。學習這些興趣課，除了他自己要有興趣之外就是家長不要給他施加壓力，不要讓他學習太多，最多學習兩三樣就好。如果你想讓他學習你自己喜歡的，那要培養他的興趣，讓他知道這種特長有多好，不過最好還是讓他自己選。
滿意請採納。

Ⅶ 你的孩子有什麼特長和愛好最大的特點是什麼

我家孩子的特長是數學，愛好圍棋，最大的特點是誠實善良。

Ⅷ 幼兒興趣有哪三個特點

1、 思維特點：

（1）、「萬物有靈、萬物有情」即把周圍沒有生命、沒有意識的物體都看作是有生命、有感情的。

（2）、想像和現實易混淆。

（3）、屬於直覺行動思維，他們只對自己身邊的事物感興趣。對自己沒有親身經歷的事物不感興趣。

(4)、注意時間短，即使對感興趣的事物也不能保持長時間的、穩定的注意。

（5）、只能關注事物表面的，淺顯的，感性的特徵。

2、動作發展：

托班的孩子運動發展處於大肌肉發展階段，喜歡重復的做搭高積木類的游戲，動作常顯得笨拙可愛，而小肌肉（手指等）運動的能力則更弱。

3、語言發展：

兩歲以後寶寶已能用語言表達自己的需要，願望和詢問了，這時寶寶和成人的交注已是用語言伴隨動作和表情來進行了。

4、情感發展：

（1）、做錯了事會連忙認錯「我是好孩子」，並對自己的行為有所約束。

（2）、喜歡和比自己年齡大的兒童玩。由於不會自主的解決問題，和小朋友玩耍時經常發生搶拿別人手中的東西，抓、咬、推小朋友的現象。

5、行為規范：

（1）、剛入園的孩子在生活習慣方面不願意接受老師的幫助（表現在穿脫衣服、鞋子等方面）；不知道正確的洗手方法，在洗手時還要玩水；有不少的孩子需要情緒依賴、物體依賴（如有孩子要含著奶嘴睡覺、有的要拿塊毛巾睡覺等等）；不會正確運用勺子，不會吃飯，也不願意接受老師和阿姨的幫助；不會拿茶杯，還會水散地，口渴了也不知道叫老師；不會自己主動地跟老師說要大小便，經常尿在身上、床上。

（2）、在衛生習慣方面：有了鼻涕不會自己擦，隨地亂扔紙屑，還會撿臟東西吃；喜歡奔跑、推人、抓人、咬人等，大動作穩定性差。

（3）、在文明習慣方面：不會說禮貌用語；不會和大家一起分享玩具，只知道獨占玩具。

（4）、在行為習慣方面：玩玩具時，玩具扔滿地，不知道收拾玩具；有部分幼兒不願意參加集體活動；不會把自己的書包、衣服、玩具放在指定的地方；不會搬椅子，只會拖椅子。

（5）、在交往習慣方面：大部分的幼兒不願意和老師用語言交流，只能用動作表示。在和同伴的交往中明顯帶有自我中心的傾向，常常以自我需要作為唯一標准，他們會和同伴搶東西，得不到滿足時甚至會抓、咬人，出現人生的第一反抗期。

6、行為問題：

（1）、情緒問題：當入園的孩子情緒發展的明顯特徵是易感性和易變性，情緒非常外露，還表現在易哭、易怒、有時自說自話、有時發獃等。

（2）、焦慮問題：孩子特膽小、不願意與人交談，怕見陌生人，還很孤獨。這些都是在托班初期甚至整個托班年齡段呈現出來的狀況，也可以說在托班年齡段正在形成行為習慣的最初階段。由此，及時及早的做好行為習慣的培養工作尤為重要。

Ⅸ 幼教專業的愛好特長有什麼

鋼琴，舞蹈，普通話，耐心好，幽默，漂亮等