北侖中學特長

『壹』 自主招生題難嗎.什麼類型

自主招生是一些名牌大學通過自己的選拔方式挑選一些特殊的人才，一般會有筆試和面試 不同的大學會有不同的考核方式。也有幾所大學聯合出題的，有點大學出題會有些偏。
2010年北京大學
一、以下是一首繞口令式說唱，來源於一首流行網路歌曲的歌詞。請根據題目回答問題。
歷史長河向前淌
岸上睡著一隻羊
河裡漂著一條狼
狼要拿羊當口糧/羊要認狼當爹娘
羊要救狼，狼要吃羊
不知是那羊救狼/還是狼吃羊
（1）請找出其中所有押韻的字（「韻腳」），並至少用「韻腳」中的四個字造一個單句。 （2）請找出所有的動詞，並用其中筆畫最少的兩個寫一句適合大學校園的宣傳標語。
2009北大語文
一、寫出兩個成語,並曲解它的意思
（例：度日如年，日子過得很好，每天都像在過年）
二、從語法角度分析下列病句錯在何處：
1、我們都有一個家，名字叫中國；
2、素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。
三、對聯 (6分) 博雅塔前人博雅
【評論】現在最流行的就是這句，目前最佳答案為「未名湖畔柳未名」，但是博雅二字均為形容詞，未名二字中的名字則為使動用法，從詞性來看，這個似乎也還不甚高明，但江郎才盡亦無佳對。或報恩寺後人報恩
四、文言文翻譯（20分）
一篇300字左右不加標點的文言文，翻譯全文(20分)
書杜襲喻繁欽語後[1]·（清）林紓
吳人之歸，有綺其衣者[2]，衣數十襲[3]，屆時而易之。而特居於盜鄉，盜涎而婦弗覺[4]，猶日炫其華綉於叢莽之下[5]，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使託身於薦紳之家[6]，健者門焉，嚴扃深居，盜烏得取？唯其瀕盜居而復炫其裝[7]，此其所以死耳。天下有 才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺[8]，故炫能於亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：「子若見能不已[9]，非吾徒也。」欽卒用其言，以免於劉表之禍[10]。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見其不為吳婦也。
【評論】如果這是一篇不加標點的文言文，想必難度大增。難怪古人的閱讀速度非常之慢，需要先斷句再理解……
五、閱讀理解
一篇選自魯迅《野草》的文章，要求指出很多意象的象徵意義。
求乞者
我順著剝落的高牆走路，踏著松的灰土。另外有幾個人，各自走路。微風起來，露在牆頭的高樹的枝條帶著還未乾枯的葉子在我頭上搖動。微風起來，四面都是灰土。一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，近於兒戲；我煩膩他這追著哀呼。我走路。另外有幾個人各自走路。微風起來，四面都是灰土。一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但是啞的，攤開手，裝著手勢。我就憎惡他這手勢。而且，他或者並不啞，這不過是一種求乞的法子。我不布施，我無布施心，我但居布施者之上，給與煩膩，疑心，憎惡。我順著倒敗的泥牆走路，斷磚疊在牆缺口，牆裡面沒有什麼。微風起來，送秋寒穿透我的夾衣；四面都是灰土。我想著我將用什麼方法求乞：發聲，用怎樣聲調？裝啞，用怎樣手勢？……另外有幾個人各自走路。我將得不到布施，得不到布施心；我將得到自居於布施之上者的煩膩，疑心，憎惡。我將用無所為和沉默乞！…… 我至少將得到虛無。微風起來，四面都是灰土。另外有幾個人各自走路。灰土，灰土，……灰土……
一九二四年九月二十四日
六、作文（40分）：
有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的「普遍本性」，它有助於刺激消費、增進感情，有利於經濟增長，無害於和諧社會。
請你寫駁斥「腐敗無害論」觀點，要求至少有5處正確引用古詩文,題目自擬，800字左右。
2009清華語文
一、《漢書·藝文志》：「小說家者流，蓋出於稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也。」要求考生先用現代漢語把這段古文翻譯出來，再用英語概括其大意，並評論其觀點。
【評論】有創意！英語語文一起考，並評論觀點。小說家看到此句，心中或許升起淡淡的憂傷……不過，行行出狀元！
二、評論通過《論語》、《孟子》和《荀子》中的多段語錄，要求考生以「權威與個人」為題，不限文體和篇幅，分析這些論點，闡述自己的觀點。
【評論】國學作為中華文化的精髓，對自己民族文化了解的深度也正體現了我們憂國憂民的胸懷和抱負。
三、作文：以下四篇文章都摘自一篇報紙的整個版面。請給這個版面擬一個題目，並說明這樣擬題的理由（800字以上）
2009清華綜合
（1）文科綜合：名詞解釋社會主義核心體系、恆生指數、獨孤求敗、文曲星、歐佩克、路透社等40個。
【評論】這些詞語說實在話，江郎才盡也不清楚。這些詞語如果耳熟能詳，將勝過目前的絕大多數通才。然而，沒有任何人是通才，但本題的意義就在於考察究竟誰是相對的通才。
詩歌翻譯
《旅夜書懷》杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應老病休！飄飄何所似？天地一沙鷗!將此詩翻譯成英文。除了翻譯外，還可解釋詩歌的背景意義，考查考生的審美能力。
（2）理科綜合：
如何在太空站這種失重環境下測量宇航員的質量。
64匹賽馬每次只能賽8匹，能否在50次比賽後決出所有賽馬的名次？
【評論】田忌賽馬的翻版嗎？可不是。如果能做對這道題，是否買彩票的命中率會高一些？研究過足球聯賽的是否會占優勢？
編輯本段面試題型
自主招生面試題型，一般可分為基礎信息考察型、知識考察型、政策考察型、能力考察型、創新意識考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。
考察個人基本情況
這一般是根據考生在申報表或個人介紹中呈現給考官的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題的。例如： 請你用一句話(或在一分鍾內)，進行自我介紹。 請介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。 說明你某次獲獎的過程和體會。 談談你的特長、興趣愛好。 說說你最喜歡的一本書或一個人物形象。 你最喜歡《百家講壇》中的那些教授?
考察對高校的了解
校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題。 你怎麼理解我校的校訓? 為什麼要報考武漢大學? 你對「水木清華」怎麼理解? 你打算怎樣在我校實現人生理想?
考察基礎知識
雖然媒體上報到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數，因為特別才引起了人們關注。其實，對高中課堂上所學的知識的考察和運用才是面試的重要內容，這些試題可能就是高中平時考試中的試題，例如： 魯迅的筆名是怎麼來的?(2006年清華大學自主招生面試試題) 「綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。」你對「鬧」字的賞析。(2008年北京大學自主招生面試試題) 一個人在平地上步行的速度為每小時4公里，上山的速度為每小時6公里，下山的速度是每小時3公里，請問，他步行5小時走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計算?(2007年清華大學自主招生面試試題) 你是否喜歡做物理實驗?測電阻時，實驗的誤差從哪裡來?如果電源是交流電，該怎麼測電阻?(2007年清華大學自主招生面試試題)
考察基本能力
主要考察學生的推理、動手能力，這也是素質教育的體現之一。例如： 根據四個英語單詞twins,identical,doctor,fun編一個故事。(2005年復旦大學自主招生面試試題) 高壓氮氣瓶打開後，瓶口的溫度是上升還是下降?為什麼?(2007年清華大學自主招生面試試題) 電腦不能上網應該怎麼檢查?電腦感染了病毒應該怎樣查殺?(2007年武漢大學自主招生面試試題)
考察思維能力
此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。 用3、4、5、6算24點。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 辯論：大學里應該培養專才還是全才?(2008年浙江大學自主招生面試試題) 請分析舉辦奧運會的利與弊。(2008年北京大學自主招生面試試題)
考察創新精神
創新意識和創新能力是一個人能否成為精英人才的重要標志，也是各高校考察的要點。例如： 如果你是校長，會如何激發學生的創新能力?(2006年復旦大學自主招生面試試題) 如果你家裡連續幾天沒人，怎麼樣才能讓花盆裡的花不被乾死?(2006年清華大學自主招生面試試題) 考察對時事政治和社會生活的關注 關注當前社會，收集分析信息是人才必備的素養。高校會針對很多高中生 「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的狀態，除一些關於時事政策類的試題。例如： 說出全國政協常委委員的名字。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 你對醫保有什麼看法?你認為國家應該採取什麼措施?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 中國遲遲沒有新聞立法，為什麼?(2007年復旦大學自主招生面試試題) 討論一下《無極》《一個饅頭引發的血案》給網路生活帶來的啟示。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 有人用一個「漲」字形容2007年的中國，你是否同意這一特點?為什麼?(2008年北京大學自主招生面試試題) 考察道德判斷和情感價值觀 高校培養的人才當然需要「德才兼備」，這類試題一般考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如： 如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因為結婚、搬家等事急著用錢;反之，現在，現在不收錢，這個企業也會把質量搞好，但要等個把月，你的選擇是……?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 俗話說「愛哭的孩子有奶吃」，這違反了「擇善而從」的規則嗎?(2008年北京大學自主招生面試試題) 其實面試中很少有刁鑽古怪的問題，考官臨時選擇的試題看似難度很高，其實這類試題一般是根據考生的興趣愛好和特長來「量身訂造」的。 例如2009年上海交通大學的面試中，一位寧波考生的父親是私營業主，考官的問題就是「私營企業在這次經濟危機中受到了怎樣的影響?」而另一位來自寧波北侖中學的邵凱傑，則被問到「寧波與上海的經濟有什麼聯系?」以及「怎麼解決寧波北侖的環境污染問題?」浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 「對衢州人懶、經濟落後的說法有什麼看法?

『貳』 如何構建和諧的校園體育文化

隨著社會主義精神文明建設力度的加強和調整，構建和諧社會成為了當代社會發展的主題，作為社會亞文化的校園文化，在構建和諧社會的偉大工程中有著舉足重輕的作用。構建和諧校園是當代的文化發展和內在民族精神建設的必然要求。體育文化作為校園文化的重要組成部分，是校園內在文化和外在文化的重要體現，如何搞好高校體育文化建設已越來越受社會各界關注。

一、應認真構建高校校園體育文化
體育在本質上屬文化范疇，作為人類特殊的文化現象，順應和滿足人類自身需要的這樣一種方式，不僅物質上，而且在制度上、精神上滋養、完善、推進著人類的發展。1974年，國際體育名詞術語委員會出版的《體育運動詞彙》給體育文化下的定義是：「廣義文化的一個重要組成部分，它綜合各種利用身體文化鍛煉來提高人的生物學和精神潛力的范疇、規律、制度和物質設施。」總之，在經歷各個時代文化的熏陶和變遷後，研究者們從不同角度對體育文化提出了種種看法，時至今日，體育文化的形式和內容有了很大的發展，其包含有精神文化、體育制度文化和體育物質文化。而高校體育文化是以校園為空間，以校園中所有成員為參與主體，以身體練習為主要手段，以多種多樣的體育鍛煉項目，豐富多彩的活動為主要內容，具有獨特的形式的一種群體文化。

二、構建和諧校園離不開體育文化
1．高校體育精神和體育道德使校園得以凈化
高校體育文化相對來說是一種亞文化，它的范圍是校園的師生，其主體是學生，教師是主導，以促進學生身心全面發展為目標，以身體鍛煉為手段，對學生的生活和行為起十分重要的調節、控制和引導作用，它能使不同價值觀、道德觀的學生，甚至是不同意識形態的學生，匯聚到共同的體育理想和共同的體育價值觀下，實現校園矛盾的緩和和協調。現代社會競爭的加劇及人們受復雜因素和利益驅動，給高校文化建設帶來很大沖擊，高校體育文化是校園精神文明建設的窗口，在學生活動中，以公平合理為競爭原則，不弄虛作假，不徇私舞弊，一切活動都追求公正、公平、公開的體育風格，這對學生、老師都有積極影響，它培養著廣大師生公平競爭、實事求是的道德品質，對凈化校園有積極作用。
2．高校體育文化促進師生的健康和安全的和諧
1989年，日本公布在「學習指導要領」中提出了「新學力觀」教學指導原理，其中的體育大綱從三個方面提出了自我教育能力對「終身體育」的要求，對「提高體力」提出了「自我身心鍛煉」，對「理解安全健康」提出了「自主健康生活和態度」，通過自我教育能力的培養使學生學會學習方法，形成探索式的學習方式。50多年來，日本通過堅持學校體育與健康教育結合，明顯提高了學生體質和健康水平，也培養了學生具有社會需要的生存能力和競爭意識。
「體育是人類文明的火種」，一個國家的強大，一個民族的崛起，不僅要有強大的經濟實力，國防實力，科技實力，還要有強大的體育實力。當今世界先進科技水平的沖擊，體育文化已成為主題，時下各種競技體育比賽，新式體育項目的增加，體育文化的大眾化、先進化、多樣化、和諧化更加突現一個國家的民族整體實力。同樣，高校體育文化要和諧發展，學生身體心理素質要提高，必先從體育鍛煉入手。「身體是革命的本錢」，要有健全的體魄，飽滿的精神，充滿生機的活力，才能更好的投入學習。學生體能的上升，身體的健康，心理素質的穩健，安全意識的提高，團體和集體榮譽的增強，師生之間的融洽，學生之間的和睦相處等可通過豐富體育競技的比賽，多彩體育文化聯誼活動的開展來加以滲透，從而提高校園的體育文化質量。

三、發揮體育文化的重要作用，為構建和諧校園做貢獻
1．開展多樣且富有文化內涵的體育文化，促進校園和諧發展
為適應素質教育及快樂體育的需要，落實課外活動工程，貫徹「健康第一」的指導思想，進行體育場地、器材的修建整理，開展以展現體育文化內在魅力的各種活動，如體育知識講座，體育文化節，觀看國際體育賽事，觀看古代戰爭巨片等多種形式，促進師生交流通暢，和諧相處，從而推動校園群體化，集體化，為構件和諧校園奠定基礎。
2．重視學生體質鍛煉，健康安全相結合，促進和諧校園健康有序發展
學生的全面發展是教育的最高目標，體育文化是通過一切有效的體育鍛煉手段，科學的體育教育方法，和諧的體育文化，安全的體育鍛煉方法來促進的。學生體育成績上升，專業能力的提高，除了有一定的訓練基礎外，更重要的還得有專業性的知識和技能，緊湊的組織方式，很好的身體協調能力，充足的學習時間，安全有序的鍛煉方法。這些能力的提高值得重視，教師的授課和安排要有一定的組織性和程序性，鍛煉要以安全為先，健康為先，有了健康和安全緊湊的結合，體育文化的發展才會越來越健全，學生身體健康才有保證，校園文化才能有序發展。
3．發揮體育文化作用，促進學生全面發展，使之人格健全
體育文化的競爭性、禮儀性和技藝性的特點，使體育成為了傳播人生價值觀的理想載體，它能激發學生愛國、愛集體的熱情，振奮學生精神。在體育運動中應對個別差生給以積極支持和幫助，使之從個體融入集體中來，班團體育活動的開展，體育文化演講活動的增加，為學生提供了交流的場所和條件，在體育文化活動中，每位學生都被賦予各自不同的角色並使之為集體服務，使學生的個性和特長得以發揮，潛能得以挖掘，無形中規范了集體行為，教育了每位學生，培養了群體意識，使個體與集體聯系緊密，促進校園和諧文化發展。
4．發揮體育文化的作用，使校園文化更具凝聚力
體育文化的精神力量是巨大的，內在的精神蘊深意長。它是學校生存、發展、前進重要精神力量，能喚起廣大學生成長的慾望，挑戰的信心，促使學生自覺努力。正因為有了健全的體育文化，豐富的統一競技活動，團結奮進的體育精神校園文化才獲得廣大師生的支持和參與。在這種共識和追求下，有利於排斥有悖於體育文化的離心情緒，形成校園主體對體育文化共同擁有的責任意識、貢獻意識，集體意識，增強體育文化的凝聚力，優化體育文化建設，就能促進校園和諧文化的共進性。

四、結論
構建和諧校園，要有和諧的校園文化來促進，體育文化作為其重要的組成部分，在其中擔當著重要的角色，師生的精神風貌，文化水平，身心健康等均依賴體育文化的加強和健康發展。和諧校園要得以發展，當先發揮體育文化的時代性，競爭性，先進性。未來社會是知識密集型的高智能社會，競爭激烈，需要大批具有健康體魄的人才，只有加強高校體育文化建設，才能適應未來社會的激烈競爭。

『叄』 有關自主招生的一切內容。

主招生分三類

自主招生，是擴大高校自主權、深化高招改革的一項重要舉措。通俗地說，自主招生給了高校更多的招生自主權，使高校不再完全按照高考成績排隊錄取考生，改變了以往一張考卷定終身的現象。

各個高校實施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類。

第一類是高校拿出招生計劃總數的5%進行自主招生。高校通過測試來確定自主招生入選考生名單，考生入選後還要參加全國統考，在錄取時可享受一定條件的優惠。

第二類是復旦大學、上海交通大學在上海地區實行的自主選拔錄取。這兩所大學錄取改革最大的突破在於面試結果即能決定錄取與否。已經被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績只作為錄取的參考。目前，這種自主選拔只針對上海考生。

第三類是高職院校的自主招生。近年來，上海、北京等地區的部分高職院校實行自主招生，如2006年北京信息職業技術學院、北京培黎職業學院、北京匯佳職業學院在北京實行了自主招生。考生參加這些院校自主招生測試合格後，可直接被錄取，不用再參加高考。

這三類自主招生有共同之處，也有區別，考生和家長要注意區分。我們目前所提到的自主招生，多指第一類自主招生。下面我們介著重介紹一下前兩類自主招生的申請資格。

考生申請資格：

第一類：普通自主招生

高校在實施自主招生時，對考生都有相應的條件要求。一般要求考生在某些方面具備突出的能力，如具有超常的創新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，學科競賽獲獎，綜合素質名列前茅等，而且是應屆高中畢業生。申請時，一般採取學生個人申請和中學推薦相結合的方式。

第二類：復旦、上海交大類完全自主招生

完全自主招生與第一類自主招生相比，最大的突破就是以面試成績作為錄取的主要依據，高考成績只作為參考。對考生的要求則是「德智體美全面發展，綜合素質高，學習成績優秀或特長明顯，具有發展潛力和培養前途」。目前此類招生的學生對象還僅限於上海本土考生。


第二部分：招生程序
一．試點學校根據該校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，並納入本校招生章程，向社會公布。 二．符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生（近年來，有些院校已經不再區分應往屆畢業生），經所在中學推薦或其他形式提出申請，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲 自主招生面試
獎、特長等證明及寫實性材料 （有些院校已不需要）。 三．試點學校組織專家組，按照自主確定並經公示的標准和考核辦法，對考生材料進行審查 ，並在進行面試等相關測評、考核後，提出候選人，試點學校招生領導小組審核後確定入選考生名單。 四．考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，並在試點院校網站以及其他信息發布平台或新聞媒體上公布。 五．入選考生均須參加全國統考，成績需達到生源所在省（自治區、直轄市）確定的與試點學校 同批次錄取控制分數線（近年來部分院校已經開始放寬高考成績要求）。 六．試點學校錄取工作結束後，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平台和有關新聞媒體向社會公布，試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網站上公布。
編輯本段招生院校
2010年進行自主選拔錄取改革試點的80所知名高校名單： 學校名稱 學校名稱 學校名稱 學校名稱
北京大學 華中師范大學 中國人民大學 上海財經大學
清華大學 武漢理工大學 北京科技大學 南京航空航天大學
浙江大學 湖南大學 西北農林科技大學 中央財經大學
中國科學技術大學 中山大學 西安交通大學 西安電子科技大學
北京林業大學 廈門大學 武漢大學 重慶大學
北京師范大學 華東師范大學 北京交通大學 河海大學
中國葯科大學 同濟大學 華南理工大學 中國地質大學（武漢）
天津大學 華北電力大學 南京大學 華中農業大學
北京理工大學 北京航空航天大學 中南財經政法大學 蘭州大學
華中科技大學 大連理工大學 四川大學 北京中醫葯大學
西南交通大學 東華大學 電子科技大學 西南財經大學
哈爾濱工業大學 東北大學 華東理工大學 中國礦業大學
西北工業大學 長安大學 北京化工大學 西南大學

南開大學 對外經濟貿易大學 東南大學 上海交通大學
大連海事大學 上海外國語大學 南京理工大學 中南大學
南京農業大學 復旦大學 江南大學 中國石油大學（北京）
中國政法大學 中國石油大學（華東） 北京郵電大學 蘇州大學
山東大學 吉林大學 中國海洋大學 北京語言大學
雲南大學 合肥工業大學 哈爾濱工程大學 中國傳媒大學
廣西大學 貴州大學

編輯本段報考指南
《全國知名高校自主招生報考指南》一書編委會多年來研究自主招生， 自主招生
綜合多方家長的意見，整理出參加自主招生考試的幾大理由。
自主招生簡介
自主招生是擴大高校自主權、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優秀創新人才的新探索。入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省 (自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔；試點學校進行綜合評價、自主選拔錄取。（這就是說自主招生是正常的高考招生的一個輔助手段，不是很多家長認為的學校另外招生，也不是他們認為的成人教育或者自考的招生，而是同樣參加高考，只是多加分，一般在20分到30分之間，並且多為名校。參見10年招生76所學校名單）
自主招生的具體分類
各個高校實施自主招生的情況不完全相同，目前大體可分為三類。 第一類是高校拿出招生計劃總數的5%進行自主招生。高校通過測試來確定自主招生入選考生名單，考生入選後還要參加全國統考，在錄取時可享受一定條件的優惠。 第二類是復旦大學、上海交通大學在上海地區及江蘇省、浙江省實行的自主選拔錄取。這兩所大學錄取改革最大的突破在於面試結果即能決定錄取與否。已經被自主錄取的考生，也要參加高考，但高考成績只作為錄取的參考。一般而言，只要高考達到當地本一線即可錄取，考取幾率大大增加。目前，這種自主選拔只針對上海、江蘇、浙江考生。 第三類是高職院校的自主招生 近年來，上海、北京等地區的部分高職院校實行自主招生，如2006年北京信息職業技術學院、北京培黎職業學院、北京匯佳職業學院在北京實行了自主招生。考生參加這些院校自主招生測試合格後，可直接被錄取。
自主招生人員的職業素養
什麼是職業素養呢？職業素養是個很大的概念，專業是第一位的，但是除了專業，思想和道德是必備的，體現到職場上的就是職業素養，體現在生活中的就是個人素質或者道德修養。職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。 招生是一項艱苦的工作，因此，不是任何人都適合做招生工作。做招生不容易，做一名優秀的招生人員更不容易。一名招生人員的優秀與否與個人性格緊密相關，而個人性格在很大程度上受到其先天的秉性、生活環境、後天的教育等諸多因素的影響。 優秀的招生人員必須具備一定的職業素養，即職業道德、職業思想、職業行為習慣、職業技能等。這些基本素質構成了優秀招生人員豐富的知識結構，從而指導著他們不斷地克服招生障礙，不斷地取得進步，進而逐漸地從普通走向優秀，直至向卓越發展。警告與誤區
現在一些學校為了牟利，混淆自主招生跟自考的差別。首先，這是兩種不相及的教學方式，一種是新時期選拔人才的方式，一種是社會助學的方式，兩者之間有著天壤之別，雖然某些高校開設了自考（繼續教育），但是兩者的根本性質還有特點是完全不同的，也不能等同。其次，一些沒有國家統招資質的學校利用自主招生跟自考這兩個概念來混淆學生，所以給廣大考生建議： 1）上 表2010年進行自主選拔錄取改革試點的80所知名高校名單均為教育部承認高校並有資質，並不斷更新。 2）判斷一所學校是否有高等教育資格（全日制本專科），主要是看有沒有招生代碼，當然，一些非正規民辦教育機構會以民辦教育批准碼來充當，這種教育機構大多是「機構」而不是大學！屬於自考范疇。所以說，報考要經過省市招生辦招生承認的才算是可行可信正規的，否則其他一切免談！

2010年北京大學
一、以下是一首繞口令式說唱，來源於一首流行網路歌曲的歌詞。請根據題目回答問題。 歷年自主招生真題解析及模擬
歷史長河向前淌 岸上睡著一隻羊 河裡漂著一條狼 狼要拿羊當口糧/羊要認狼當爹娘 羊要救狼，狼要吃羊 不知是那羊救狼/還是狼吃羊 （1）請找出其中所有押韻的字（「韻腳」），並至少用「韻腳」中的四個字造一個單句。 （2）請找出所有的動詞，並用其中筆畫最少的兩個寫一句適合大學校園的宣傳標語。 2009北大語文 一、寫出兩個成語,並曲解它的意思 （例：度日如年，日子過得很好，每天都像在過年） 二、從語法角度分析下列病句錯在何處： 1、我們都有一個家，名字叫中國； 2、素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。 三、對聯 (6分) 博雅塔前人博雅 【評論】現在最流行的就是這句，目前最佳答案為「未名湖畔柳未名」，但是博雅二字均為形容詞，未名二字中的名字則為使動用法，從詞性來看，這個似乎也還不甚高明，但江郎才盡亦無佳對。 答北京大學2009自主招生考題 博雅塔前人博雅 答：報恩寺後人報恩 四、文言文翻譯（20分） 一篇300字左右不加標點的文言文，翻譯全文(20分) 書杜襲喻繁欽語後[1]·（清）林紓 吳人之歸，有綺其衣者[2]，衣數十襲[3]，屆時而易之。而特居於盜鄉，盜涎而婦弗覺[4]，猶日炫其華綉於叢莽之下[5]，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使託身於薦紳之家[6]，健者門焉，嚴扃深居，盜烏得取？唯其瀕盜居而復炫其裝[7]，此其所以死耳。天下有 才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺[8]，故炫能於亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：「子若見能不已[9]，非吾徒也。」欽卒用其言，以免於劉表之禍[10]。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見其不為吳婦也。 【評論】如果這是一篇不加標點的文言文，想必難度大增。難怪古人的閱讀速度非常之慢，需要先斷句再理解…… 五、閱讀理解 一篇選自魯迅《野草》的文章，要求指出很多意象的象徵意義。 求乞者 我順著剝落的高牆走路，踏著松的灰土。另外有幾個人，各自走路。微風起來，露在牆頭的高樹的枝條帶著還未乾枯的葉子在我頭上搖動。 微風起來，四面都是灰土。 一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，近於兒戲；我煩膩他這追著哀呼。 我走路。另外有幾個人各自走路。微風起來，四面都是灰土。 一個孩子向我求乞，也穿著夾衣，也不見得悲戚，但是啞的，攤開手，裝著手勢。 我就憎惡他這手勢。而且，他或者並不啞，這不過是一種求乞的法子。 我不布施，我無布施心，我但居布施者之上，給與煩膩，疑心，憎惡。 我順著倒敗的泥牆走路，斷磚疊在牆缺口，牆裡面沒有什麼。微風起來，送秋寒穿透我的夾衣；四面都是灰土。 我想著我將用什麼方法求乞：發聲，用怎樣聲調？裝啞，用怎樣手勢？…… 另外有幾個人各自走路。 我將得不到布施，得不到布施心；我將得到自居於布施之上者的煩膩，疑心，憎惡。 我將用無所為和沉默求乞！…… 我至少將得到虛無。 微風起來，四面都是灰土。另外有幾個人各自走路。 灰土，灰土，…… …… 灰土…… 一九二四年九月二十四日 六、作文（40分）： 有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的「普遍本性」，它有助於刺激消費、增進感情，有利於經濟增長，無害於和諧社會。 請你寫駁斥「腐敗無害論」觀點，要求至少有5處正確引用古詩文,題目自擬，800字左右。
2009清華語文
一、《漢書·藝文志》：「小說家者流，蓋出於稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也。」要求考生先用現代漢語把這段古文翻譯出來，再用英語概括其大意，並評論其觀點。 【評論】有創意！英語語文一起考，並評論觀點。小說家看到此句，心中或許升起淡淡的憂傷……不過，行行出狀元！ 二、評論通過《論語》、《孟子》和《荀子》中的多段語錄，要求考生以「權威與個人」為題，不限文體和篇幅，分析這些論點，闡述自己的觀點。 【評論】國學作為中華文化的精髓，對自己民族文化了解的深度也正體現了我們憂國憂民的胸懷和抱負。 三、作文：以下四篇文章都摘自一篇報紙的整個版面。請給這個版面擬一個題目，並說明這樣擬題的理由（800字以上）
2009清華綜合
（1）文科綜合： 名詞解釋 社會主義核心體系、恆生指數、獨孤求敗、文曲星、歐佩克、路透社等40個。 【評論】這些詞語說實在話，江郎才盡也不清楚。這些詞語如果耳熟能詳，將勝過目前的絕大多數通才。然而，沒有任何人是通才，但本題的意義就在於考察究竟誰是相對的通才。 詩歌翻譯 《旅夜書懷》杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應老病休！飄飄何所似？天地一沙鷗!將此詩翻譯成英文。除了翻譯外，還可解釋詩歌的背景意義，考查考生的審美能力。 （2）理科綜合： 如何在太空站這種失重環境下測量宇航員的質量。 64匹賽馬每次只能賽8匹，能否在50次比賽後決出所有賽馬的名次？ 【評論】田忌賽馬的翻版嗎？可不是。如果能做對這道題，是否買彩票的命中率會高一些？研究過足球聯賽的是否會占優勢？
編輯本段自主招生八類面試題詳解
自主招生面試題型，一般可分為基礎信息考察型、知識考察型、政策考察型、能力考察型、創新意識考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。
考察個人基本情況
這一般是根據考生在申報表或個人介紹中呈現給考官的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題的。例如： 請你用一句話(或在一分鍾內)，進行自我介紹。 請介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。 說明你某次獲獎的過程和體會。 談談你的特長、興趣愛好。 說說你最喜歡的一本書或一個人物形象。 你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授?
考察對高校的了解
校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題。 你怎麼理解我校的校訓? 為什麼要報考武漢大學? 你對「水木清華」怎麼理解? 你打算怎樣在我校實現人生理想?
考察基礎知識
雖然媒體上報到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數，因為特別才引起了人們關注。其實，對高中課堂上所學的知識的考察和運用才是面試的重要內容，這些試題可能就是高中平時考試中的試題，例如： 魯迅的筆名是怎麼來的?(2006年清華大學自主招生面試試題) 「綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。」你對「鬧」字的賞析。(2008年北京大學自主招生面試試題) 一個人在平地上步行的速度為每小時4公里，上山的速度為每小時6公里，下山的速度是每小時3公里，請問，他步行5小時走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計算?(2007年清華大學自主招生面試試題) 你是否喜歡做物理實驗?測電阻時，實驗的誤差從哪裡來?如果電源是交流電，該怎麼測電阻?(2007年清華大學自主招生面試試題)
考察基本能力
主要考察學生的推理、動手能力，這也是素質教育的體現之一。例如： 根據四個英語單詞twins,identilal,doctor,fun編一個故事。(2005年復旦大學自主招生面試試題) 高壓氮氣瓶打開後，瓶口的溫度是上升還是下降?為什麼?(2007年清華大學自主招生面試試題) 電腦不能上網應該怎麼檢查?電腦感染了病毒應該怎樣查殺?(2007年武漢大學自主招生面試試題)
考察思維能力
此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。[3] 用3、4、5、6算24點。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 辯論：大學里應該培養專才還是全才?(2008年浙江大學自主招生面試試題) 請分析舉辦奧運會的利與弊。(2008年北京大學自主招生面試試題)
考察創新精神
創新意識和創新能力是一個人能否成為精英人才的重要標志，也是各高校考察的要點。例如： 如果你是校長，會如何激發學生的創新能力?(2006年復旦大學自主招生面試試題) 如果你家裡連續幾天沒人，怎麼樣才能讓花盆裡的花不被乾死?(2006年清華大學自主招生面試試題)
考察對時事政治和社會生活的關注
關注當前社會，收集分析信息是人才必備的素養。高校會針對很多高中生 「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的狀態，除一些關於時事政策類的試題。例如： 說出全國政協常委委員的名字。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 你對醫保有什麼看法?你認為國家應該採取什麼措施?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 中國遲遲沒有新聞立法，為什麼?(2007年復旦大學自主招生面試試題) 討論一下《無極》《一個饅頭引發的血案》給網路生活帶來的啟示。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 有人用一個「漲」字形容2007年的中國，你是否同意這一特點?為什麼?(2008年北京大學自主招生面試試題)
考察道德判斷和情感價值觀
高校培養的人才當然需要「德才兼備」，這類試題一般考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如： 如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因為結婚、搬家等事急著用錢;反之，現在，現在不收錢，這個企業也會把質量搞好，但要等個把月，你的選擇是……?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 俗話說「愛哭的孩子有奶吃」，這違反了「擇善而從」的規則嗎?(2008年北京大學自主招生面試試題) 其實面試中很少有刁鑽古怪的問題，考官臨時選擇的試題看似難度很高，其實這類試題一般是根據考生的興趣愛好和特長來「量身訂造」的。 例如2009年上海交通大學的面試中，一位寧波考生的父親是私營業主，考官的問題就是「私營企業在這次經濟危機中受到了怎樣的影響?」而另一位來自寧波北侖中學的邵凱傑，則被問到「寧波與上海的經濟有什麼聯系?」以及「怎麼解決寧波北侖的環境污染問題?」浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 「對衢州人懶、經濟落後的說法有什麼看法?

『肆』 北侖體育教師招聘技能測試項目

根據寧波市北侖區教育局招聘2016年事業編制教師技能測試(特長測試)通知

1.參加對象：報考小學音樂、小學體育、小學美術、信息技術、小學全科、職高專業課的所有參加過筆試的考生；幼兒教育入圍技能測試的考生（詳見附件1）。

2.報到時間、地點：

（1）小學音樂、小學體育、小學美術、小學全科考生：1月16日，7：30前泰河學校（北侖區新矸通泰路69號）報告廳報到，逾期視為放棄。

（2）信息技術、幼兒教育考生：1月16日，8：30前泰河學校（北侖區新矸通泰路69號）報告廳報到，逾期視為放棄。

（3）職高專業課考生：1月16日，12：00前北侖職業高級中學(寧波市北侖區小港街道小浹江南路108號)行政樓1樓報告廳報到，逾期視為放棄。

3.相關事項：考生均需隨帶身份證。體育崗位考生請自備運動服和釘鞋，網球特長考生自帶網球拍。音樂崗位考生（含銅管特長）自帶特長展示器具（特長展示不含鋼琴），自備鋼琴彈奏曲目及清唱曲目。銅管特長考生自備銅管曲目及展示用的兩種銅管類樂器。美術崗位考生自帶繪畫工具等，書法特長考生自帶筆、墨、毛氈，全科教師考生自備特長展示項目，自帶特長展示器具。幼兒教育考生自帶繪畫工具、特長展示器具。考場只備鋼琴、電腦、畫紙。

『伍』 2020年各個高中學校的分數線

柴橋中學第一批錄取分數線為577分；泰河中學第一批錄取分數線為565分。回

以寧波市為例，北答侖中學錄取分數線為592.5分。柴橋中學第一批錄取分數線為577分，同分12人，錄取5人；柴橋中學第二批錄取分數線為557，同分9人，錄取3人。泰河中學第一批錄取分數線為565分，同分5人，錄取4人；泰河中學第二批錄取分數線為535.5分，同分8人，錄取4人。

明港中學第一批錄取分數線為536.5分；明港中學第二批錄取分數線為506.5分，同分9人，錄取3人。濱海國際合作學校公辦班錄取分數線為561.5分，同分4人，錄取2人；濱海國際合作學校民辦班錄取分數線為505.5分。

(5)北侖中學特長擴展閱讀：

普通高中錄取分數線

1、考生要信守自己的升學志願，在已被招生學校錄取的情況下不得擅自轉學或棄讀。對普通高中錄取後採取不正當手段轉學的考生不能取得就讀學校的學籍。

2、考試成績總分＝語文＋數學＋英語＋物理的90%+化學的80%+（政治+歷史）的 35%+（生物+地理）的30%+實驗操作的50%+體育。滿分735分（總分增加了20分，體育考試總分由40分提高到60分）。

『陸』 給我講講自主招生

自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區考生通過復旦、上海交大的自主招生選拔後，高考成績可僅作參考)，在高考錄取時可獲得20分或不等的優惠。自從2003年開始，我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發現的有特殊才能的學生。根據教育部要求，自主招生人數不能超過試自主招生面試點學校年度本科招生計劃總數的5%。 自主招生面試題型，一般可分為基礎信息考察型、知識考察型、政策考察型、能力考察型、創新意識考察型、道德觀考察型、思維靈敏度考察型和開放式考察型。 考察個人基本情況 這一般是根據考生在申報表或個人介紹中呈現給考官的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題的。例如： 請你用一句話(或在一分鍾內)，進行自我介紹。 請介紹一下你的家庭(或父母、朋友)。 說明你某次獲獎的過程和體會。 談談你的特長、興趣愛好。 說說你最喜歡的一本書或一個人物形象。 你最喜歡《百家講壇》中的 那些教授? 考察對高校的了解 校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題。 你怎麼理解我校的校訓? 為什麼要報考武漢大學? 你對「水木清華」怎麼理解? 你打算怎樣在我校實現人生理想? 考察基礎知識 雖然媒體上報到的面試題目總是花樣百出，但那畢竟只是少數，因為特別才引起了人們關注。其實，對高中課堂上所學的知識的考察和運用才是面試的重要內容，這些試題可能就是高中平時考試中的試題，例如： 魯迅的筆名是怎麼來的?(2006年清華大學自主招生面試試題) 「綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。」你對「鬧」字的賞析。(2008年北京大學自主招生面試試題) 一個人在平地上步行的速度為每小時4公里，上山的速度為每小時6公里，下山的速度是每小時3公里，請問，他步行5小時走了多少公里?如果把步行速度改為X，上山速度改為Y，下山速度改為Z，該如何計算?(2007年清華大學自主招生面試試題) 你是否喜歡做物理實驗?測電阻時，實驗的誤差從哪裡來?如果電源是交流電，該怎麼測電阻?(2007年清華大學自主招生面試試題) 考察基本能力 主要考察學生的推理、動手能力，這也是素質教育的體現之一。例如： 根據四個英語單詞twins,identilal,doctor,fun編一個故事。(2005年復旦大學自主招生面試試題) 高壓氮氣瓶打開後，瓶口的溫度是上升還是下降?為什麼?(2007年清華大學自主招生面試試題) 電腦不能上網應該怎麼檢查?電腦感染了病毒應該怎樣查殺?(2007年武漢大學自主招生面試試題) 考察思維能力 此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。 用3、4、5、6算24點。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 辯論：大學里應該培養專才還是全才?(2008年浙江大學自主招生面試試題) 請分析舉辦奧運會的利與弊。(2008年北京大學自主招生面試試題) 考察創新精神 創新意識和創新能力是一個人能否成為精英人才的重要標志，也是各高校考察的要點。例如： 如果你是校長，會如何激發學生的創新能力?(2006年復旦大學自主招生面試試題) 如果你家裡連續幾天沒人，怎麼樣才能讓花盆裡的花不被乾死?(2006年清華大學自主招生面試試題) 考察對時事政治和社會生活的關注 關注當前社會，收集分析信息是人才必備的素養。高校會針對很多高中生 「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的狀態，除一些關於時事政策類的試題。例如： 說出全國政協常委委員的名字。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 你對醫保有什麼看法?你認為國家應該採取什麼措施?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 中國遲遲沒有新聞立法，為什麼?(2007年復旦大學自主招生面試試題) 討論一下《無極》《一個饅頭引發的血案》給網路生活帶來的啟示。(2006年復旦大學自主招生面試試題) 有人用一個「漲」字形容2007年的中國，你是否同意這一特點?為什麼?(2008年北京大學自主招生面試試題) 考察道德判斷和情感價值觀 高校培養的人才當然需要「德才兼備」，這類試題一般考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如： 如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因為結婚、搬家等事急著用錢;反之，現在，現在不收錢，這個企業也會把質量搞好，但要等個把月，你的選擇是……?(2007年上海交通大學自主招生面試試題) 俗話說「愛哭的孩子有奶吃」，這違反了「擇善而從」的規則嗎?(2008年北京大學自主招生面試試題) 其實面試中很少有刁鑽古怪的問題，考官臨時選擇的試題看似難度很高，其實這類試題一般是根據考生的興趣愛好和特長來「量身訂造」的。 例如2009年上海交通大學的面試中，一位寧波考生的父親是私營業主，考官的問題就是「私營企業在這次經濟危機中受到了怎樣的影響?」而另一位來自寧波北侖中學的邵凱傑，則被問到「寧波與上海的經濟有什麼聯系?」以及「怎麼解決寧波北侖的環境污染問題?」浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是 「對衢州人懶、經濟落後的說法有什麼看法?

『柒』 姜山中學 效實中學東錢湖校區 鎮海中學劍橋班 北侖中學 哪個比較好 哪個比較好考

當然第一鎮海、第二北侖。還要看你個人成績和特長。鎮海和北侖都重理科。