提高藝術素養培養個性特長

⑴ 高中生藝術素養自我評價怎麼寫。

可以從思想方面，社會工作方面以及學習方面進行討論，最後通過對自己的評價進行結尾即可。

範文如下：

在思想方面：我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽。

在社會工作方面：我曾任班長管等職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。

學習方面：我以「勤奮務實、永爭第一」作為自己的座佑銘。現實生活中我也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。

自我評價： 為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。 工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神; 有較強的學習和適應新環境的能力，求知慾望強烈; 進取心強，樂於助人，愛交際，人際關系好。

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綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。

1、學業水平

重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。

2、藝術素養

重點是在音樂、美術、舞蹈、朗誦、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

3、思想品德

重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志願服務等的次數、持續時間。

4、身心健康

重點是《國家學生體質健康標准》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等。

5、社會實踐

重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等。

⑵ 綜合素質評價的典型事例怎麼寫

一、推行關注全面發展與尊重差異的綜合素質評價，既要重視學生的學業考試成績，又要重視學生的思想品德和多方面潛能的發展，全方位、多角度考評學生綜合素質。

二、把「基礎性發展目標」和「學科學習目標」兩個方面有機結合起來，把握基礎性發展目標的道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現六個維度和學科學習目標，多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質發展狀況。

三、科學構建普通高中綜合素質評價的指標體系，完善本市普通高中學業水平考試制度，與高中學分管理、綜合素質評價有機結合，充分適應普通高中新課程試驗的要求。努力做到具體明確、操作簡便，體現多樣化，突出可行性，力求評價結果的科學和公平公正。

四、注重綜合素質評價結果的呈現方式。綜合素質是學生發展的重要構成，是檢查基礎性發展目標達成情況的重要手段，也是衡量學生能否畢業和繼續升學的重要依據之一。我們採取寫實性評語與等第相結合的方式分別加以表述，寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足，必須准確、真實、全面並具有代表性。

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一、綜合素質評價簡介：

「綜合素質評價」指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自於2006年教育部對全國的初中畢業與高中招生制度的改革，測評展現了素質教育的實質。

在一些地區，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最後一次綜合素質評價計入中考成績、高考成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的輔助參考數據。但一般在大學不進行此項測評。綜合素質評價一般分為六個維度（不同的地區或學校結構略有差異），分別是「道德品質」、「公民素養」、「學習能力」、「交流合作與實踐創新」、「運動與健康」、「審美」、「表現能力」。

六個維度又分別被分為若干個項目。等級分別為A（優秀），B（良好），C（一般），D（較差）。或者是百分制，100-80（優秀）、79-60（良好）、59-30（一般）、29-0（較差）。不僅要評分，被測評同學還要自行撰寫「自我介紹」，同學之間要寫」互評「，班主任或者任課老師也要為同學們撰寫」師評「。

二、綜合素質評價的意義：

綜合素質評價是促進學生德智體美全面發展、培養個性特長、扭轉唯分數論的重要舉措。

首先，綜合素質評價堅持全面發展、立德樹人的方向，在考察學生的綜合素質時，重點關注品德發展與公民素養、身心健康與藝術素養等；不只看成績，還要看拓展型和研究型課程的學習經歷；不只看校內學習，還要看社會實踐；不僅有共性指標，還有學校特色指標；不僅有量化指標，還有質性的自我介紹和專題報告等。

這些要求將引導高中學校開展各種素質教育活動，促進學校特色多樣發展；促進校內教育和社會實踐活動相結合，進一步朝著全面育人、全過程育人的方向發展。

其次，綜合素質評價注重體現學生的個性特長，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，綜合素質評價貫穿高中三年，學生每學期要在教師的指導下客觀記錄集中反映綜合素質主要內容的具體活動（典型事例），收集相關事實材料，高三時要遴選整理成自我介紹，體現社會責任感、專業志向與才能、個性特點與個人愛好等。

這將促進學生認識自我、規劃人生，激發潛能，主動發展，走出教室、走向社會，在社團活動中培養興趣，在社會實踐中經受鍛煉，全面提升各方面素質。

三、高校招生過程中要參考綜合素質評價結果，這將使人才選拔標准更加全面，方式更加科學合理。

⑶ 用紀實性語言陳述自己的綜合素質發展情況和個性特長答案

從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱內情容善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。

我是老師心目中的好學生，工作上的好幫手。從小對英語就是狂熱的喜愛，我堅信學習的道路是坎坷，艱難但卻永無止境的，勤奮執著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰。

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綜合素質評價的目的是整體反映學生初中階段德智體美全面發展情況和個性特長，客觀記錄初中學生成長過程的突出表現，為落實因材施教、促進學生成長提供依據，並作為學生畢業升學的依據或參考。

初中學生綜合素質評價內容主要包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面。在教師指導下，學生用紀實性語言陳述自己綜合素質發展情況和個性特長，並以典型事例支撐；引導學生在回顧和記錄成長事實的過程中，不斷發現自我和提升自我，建立自信，主動反思，促進學生自我教育和主動發展。

⑷ 高三藝術生要辦一個全國藝術特長生教師資格證書有用嗎是真的嗎

美術素養是個新名詞，大家都需要關註：基本的美術素養不僅僅指的是對基本的美術知識與技能的掌握，更重要的是應該具備基本的藝術態度。那麼基本的藝術態度包括哪些方面
（1）有敏銳的視覺意識，對視覺現象和美術作品能做出積極的（或許還應該是獨特的）反應；
（2）能自覺而大膽地運用美術的媒材和方法表達自己的觀念和情感，追求藝術化生存；
（3）能不斷追求更高的審美品位，又保持自己獨特的審美趣味。
學生對美術課的興趣是一種直接而穩定的學習動機，美術教師培養學生對知識的素養，能幫助學生了解美術教育的意義並建立正確的審美觀、引導學生改變舊有的「傳輸——接受」的學習方式，完成自覺、主動的學習習慣和心理。
美術教育是藝術教育的重要內容之一，以創新精神和實踐能力的培養為重點，強調師生交往、互動、共同參與。提高學生的美術素養是一個循序漸進的過程。其途徑是多方面的：美術興趣的激發；觀察能力的培養；審美能力的培養；創造能力的增強；綜合探索能力的開拓。
隨著素質教育的不斷深入發展，新課程的開發利用給美術教育帶來了新的挑戰同時也帶來了生機。如何培養學生的審美能力、觀察能力、創造能力、審美能力和綜合探索能力？這些能力的培養有助於學生整體美術素養的提高，也是提高美術素養的基本途徑。要提高學生的美術素養可就以下幾點作以分析。

⑸ 我是女孩，想學一個藝術方面的特長，不知道是學樂器好呢，還是舞蹈好想提高自己的藝術修養和內涵。

器樂上哪一個都不好學，要有持久的韌性和決心，非三、五年不會達到比較專業版的水平。如果你想權提高自己的藝術修養和內涵，建議你學舞蹈，對藝術修養和身體都有益處。真要下決心學器樂，一定要找好專業老師，定期去老師那裡上課，平時按照老師布置的作業認真練，堅持下去，就會逐步提高，也會達到專業水準。祝你進步！

⑹ 高考哪些藝術類的特長可以加分

藝術特長生，就是那些有著某種藝術特長，但是報考普通專業的學生。不同與藝考生，藝考生是針對報了藝術類專業的考生。藝術特長生是針對報了普通類專業（文科或理科）的考生 。藝術特長生通過考試達標、公示就可以成為藝考生。

高考藝術特長生加分政策

一般藝術特長生可以在一本線上、學校投檔線下20分進行錄取。藝術生同時拿到藝術特長生資格，報藝術專業將不予加分，相當於普通藝考生。但如果某一批次報了這個學校的普通類專業，可以加分。

藝術特長生加分政策具體內容
按照新通知，53所高校的藝術特長生仍然可以招生，但「藝術特長生」的叫法不再，變成了53所高校的高水平藝術團招收特長生。一是招生人數控制在本校總招生數的1%以內（學校本科招8000人，特長生就80人以內）。二是合格的藝術特長生人數不得超過招生人數的2倍 (特長生招80人，合格人數在160人以內）。

⑺ 高中生綜合素質評價怎麼寫啊詳細的！

道德與公民
1：熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子
2：作為一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們
3：在家裡，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，解決一些簡單的電腦問題等。在學校，和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們
4：能夠積極參加各項活動，參與並組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂於幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
合作與交流
1：學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課並積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
2：我具有很強的團隊精神,很樂於參加集體活動，珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善於與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活, 我喜歡觀察生活,為了發展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。
3：我要努力找同學交流，了解同學們的所感所想，積極主動的和同學進行交流，與 大家和諧相處
學習與創新
1：通過不斷的學習，我也發現自己學習不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上「鑽勁」不夠「擠勁」不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
2：我決心:1,樹立一個信心：我能我行。2,創立一種學風：認真刻苦。3,凡事從「認真」開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。4,學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。「天才出於勤奮」，「書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟」，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這些格言說的都是這個道理。5,培養一個習慣：自覺自願學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
3：上進心強，刻苦鑽研，在困難面前不屈不撓，勇於向新的高度挑戰，善於把握自我發展的機會。在今後的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功! 其它方面
1：通過政治課的學習，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注
時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現實生活。
2：公民素養：嚴於律己、遵守公德、愛護環境、孝敬長輩
1、關心國家大事，關心家鄉建設，並參加力所能及的公益活動
2、對違反社會公德和違規、違紀、違法行為能進行勸阻和及時報答
3、遵守社會公德，注意保護環境，講究公共衛生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動
4、愛護公共設施。不浪費糧食、水電、不破壞公物
5、尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當的方式與老師交流看法
6、珍愛生命，不吸煙、不喝酒。慎交網友，不進入營業性網吧
7、勤勞儉朴，孝敬父母，生活上不向父母提過份的要求
審美與表現
1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術學習有興趣，具有創新意識。懂得欣賞和傾聽。
2：聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握;作業整潔書寫認真
3：我懂得欣賞美，認識美，發現美，表現美。熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。
4：審美與表現:能在生活中及時的發現美、對美提出自己的適當見解，並通過一定形式加以表現。對美術、音樂等有自己的喜好
5：公民素養：嚴於律己、遵守公德、愛護環境、孝敬長輩
A、關心國家大事，關心家鄉建設，並參加力所能及的公益活動
B對違反社會公德和違規、違紀、違法行為能進行勸阻和及時報告
C、遵守社會公德，注意保護環境，講究公共衛生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動
D、愛護公共設施。不浪費糧食、水電、不破壞公物
E、尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當的方式與老師交流看法
F、珍愛生命，不吸煙、不喝酒。慎交網友，不進入營業性網吧
G、勤勞儉朴，孝敬父母，生活上
運動與健康
1：我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標准達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求
2：對於體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。