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小学生作文特长

发布时间:2021-01-14 05:01:36

❶ 写人物爱好特长作文

在教学中,我们都有这样的体会:即使非常不健谈的学生,在谈到自己的特长和兴趣的事情上的时候,都会思如潮涌。不仅如此,在兴趣或特长达到一定程度一定水平的时候,思想水平、认识水平会达到一个新的境界,进而写出认识深刻,见解透彻,而又与众不同的好文章。
在教学中,我总是鼓励学生,引导学生,培养他们良好的兴趣,积极创造条件,让有一定特长的学生得到发挥,并不断提高。
(一)
兴趣活动作为素材,作文多了一份趣味
我时常启发学生从兴趣活动中寻找素材。沈灵杰喜欢打乒乓,为了挑战自己的球技,他和小伙伴想出了在窄窄的长凳上打乒乓球的方法,觉得非常有趣,就把它写进了作文里。因为有真实的体验,文章写得趣味盎然。
(二)
专业用语移植进作文,作文多了一份灵动。
我也经常从学生的兴趣、爱好出发,引导他们注意积累某一方面的专业用语,把它移植到自己的作文里,形成独具个性的语言,爱好音乐的同学会在作文中创造性地使用“颤音、休止、音符、旋律”等音乐语言;爱好下棋的同学,作文中经常会出现“将军、和局”等字眼。有一位同学,成绩不理想,学习兴趣不浓,作文更是头疼,但特别喜欢足球,电视里只要有球赛,他每场不落。我就要求他在看球赛时注意积累解说员精彩的句子,两周记下10句话,就可免写一次作文,他欣然接受,如约去做。一段时间下来,慢慢地,在和同学谈论足球时,不知不觉在使用这些句子了。一次期中考试,他写了和同学的一场球赛,我给了他满分。这一周,他破天荒交来了周记,里面有这么一句话:“这次,老师没有给我的作文出示红牌,我得到了考试作文的桂冠。”多么富有创意的表达呀!

❷ 小学作文我的特长

[小学作文我的特长]小学作文我的特长我的特长
小提琴是世界上最美妙的乐器,演奏发出的声音柔美、悠扬、清亮,被誉为“天籁之音”,同时小提琴也是世界上公认最难学的乐器,而我的特长正是拉小提琴,小学作文我的特长。回想起从开始接触小提琴这个乐器到取得一定的成绩,这一切就像发生在昨天,令我一直难以忘怀。
我对小提琴的热爱是在我四岁时产生的。四岁时,我第一次走进了市少年宫,小小的我到处乱转。突然,一阵悠扬的琴声吸引了我。我闻声跑去,原来是一位漂亮的女老师在为小朋友们演奏小提琴。好奇心牵引着我,当时就特别想去学小提琴。我问妈妈:“我能学小提琴吗?”“你能练好它吗?”妈妈反问。我使劲地点了点头。妈妈就到报名处给我报名。可是报名处的老师说我太小,跟不上,这时,我抬起头,对老师说:“我肯定能跟上,真的。”老师只好给我报名了。
没想到拉小提琴这样难。我一开始拉,跟锯木头没什么不同。第二天,老师纠正了我拿琴、握弓的姿势,可还是拉不好,老师说:“没关系,孩子们一开始学都这样。”从此,我就一直拼命地练琴,我想:功夫下到了,我就应该比别人强。
果然,半年后我的努力见效了。那节课,老师让我们练习拉《小星星》,快下课时,老师问:“谁能拉下来这首曲子?”那时我举起了手,老师对我说:“那就你来吧!”当我把《小星星》完整连贯地拉下来后,老师表现得非常吃惊。下课后,老师告诉妈妈:“这孩子天分很高,让她用心练练,也许以后会有一番成就。”
我确实没有让老师失望,在第二年我当上了小班的领奏;然后年龄最小的我由原来的小班转到了大班,这是老师从教以来第一次单独一个人从小班转到大班!更让老师感到意外的是一到下课时间,大班的哥哥姐姐都围在我身边,向我请教演奏中的问题,我都认真的一一解答,小学生作文《小学作文我的特长》。当年我当上了大班的领奏。
当然,在这个过程中我也有过烦恼。有一天我上完琴课刚回家,照例练习老师布置的曲目。这时楼下传来小朋友们玩耍的声音,我被这种声音吸引了,虽然人还在拉琴可心早就飞到了外面。这样一心二用,出了很多不应有的错误,妈妈听到了,非常生气的说:“你怎么还能犯这样的错误!罚你今天多练习一个小时!”我一听顿时哭了,勉强练习完之后,我心想:我再也不想学这东西了!在晚上临睡觉前,妈妈过来和我说:“孩子,对不起,妈妈是太着急了,怕你学不好才让你多练一个小时的。”听完妈妈的话,我又回想起平常妈妈对我学琴付出的辛苦,那会儿不学琴的想法立刻被抛到九霄云外。
八岁的时候,我第一次上了包头人民广播电台,参加《阳光城堡》节目,当时演奏的是八级曲目《新春乐》,得到了最高票数,最终获得冠军。
在接下来的几年里,老师对我进行的是一对一的指导,获得了多项荣誉,九岁的我参加“星星火炬”青少年才艺大赛获第一名;在以“迎奥运”为主题的器乐大赛中获第二名等。
现在的我已经是六年级的学生,已经考过了九级,到了考十级的时候。虽然十级很难考,但是有老师、妈妈对我的鼓励以及自己的自信心,我相信一定可以考得上!我这次同样不会让大家失望!
如果有人问我是怎样一步步走过来的,我会告诉他们:是我从小的好奇心和爱好加上老师的期盼鼓励,还有妈妈的辛劳细心铺就了我的路。我是在他们爱心共同浇灌下成长起来的一棵艺术幼苗。〔小学作文我的特长〕随文赠言:【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。】

❸ 作文特长生主要特长是什么

那不就是写作文咯
作文特长生的主要特长:观察感细腻
语言有逻辑性
可以较好的表达对事物的看法
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❹ 小学生优秀作文 文体特长

放学钟声响起,同学们纷纷离开教室。那天是我和朋友吵架的日子,我失魂落魄的走到家门口,心想,要收拾好心情,不要让家人替我担心。“宝贝,你回来啦!”我轻声说 : “恩”。“你怎么啦?”妈妈好像看出我的心事了 ,我苦笑着说:“没事啦!”糟糕,我说谎了。

我 默默的走回房间,随后,妈妈跟着进来,手里端着饮料和我最喜欢吃的布丁。“今天在学校怎么样? “妈妈担心的说道。“好啊!”妈妈没有继续追问下去,只说了一句:“事要跟我商量,不要憋在心里,家人永远是你的靠山!”说完后就离开房间了。“ 没事”无意间就成了谎言,我心中很惭愧,虽然,我并不知道妈妈有没有看出我的异常,但他的那句话深深的温暖了我的心,温暖了受伤的我。

“说谎”,并不可耻,而是着重于说谎的目的,我觉得我并没有做错,因为我是不想让母亲担心,所以隐瞒真相。说谎是违背违反社会道德与自我良知的观感问题;说谎会习惯将眼见事实掩盖,但说一个谎,就要想更多的谎言去圆满欲免责的谎辩,所以“说谎”极为不好的行为。

“诚实不须假手于笔墨,美貌不须假手于粉黛”,一生中,如果可以做到不说谎,那一生就会过得很真实。说谎的动机与目的不一定是恶意欺骗,正如我的“没事”都是为了让爱自己的人可以不用为我担心。这次说谎我学到了“粗俗之真话,胜于文饰的谎言”。

❺ 我的特长作文300字——画画

新苏教版四年级上册《习作2》教学设计2008-10-14
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关键词:习作 照镜 教学 一环 设计 上册 教学设计 相貌 导入 写作
摘要:《最新苏教版四年级上册《习作2》教学设计》...出来。 二、教学过程分三个环节 第一环:激趣导入,引出课题。 兴趣是最好的老师,要让学生在课堂上动起来,特别是三年级学生作文刚刚入门,就得引发他们的积极性。我根据小学生对新事物好奇的特点。(先让学生在...

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一、教学目标

《语文课程标准》第二学段习作要求中指出“应着重培养学生的写作兴趣和自信心”所以本节课我拟订了以下两个教学目标:

(一)先简单地写自己姓名、年龄、在哪所学校上几年级,再选取自己相貌、性格、爱好等说说。最后和同学们交流、评议。

(二)能够运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,把自己各方面有顺序地说出来。

二、教学过程分三个环节

第一环:激趣导入,引出课题。

兴趣是最好的老师,要让学生在课堂上动起来,特别是三年级学生作文刚刚入门,就得引发他们的积极性。我根据小学生对新事物好奇的特点。(先让学生在课前每人准备一张相片或一面镜子)上习作课时让学生自己看相片或照镜子观察自己的相貌,把自己的相貌最有特点的地方记下来。然后想一想自己的性格,平时喜欢静或喜欢动等等,还有爱好是什么?(如看书、画画、体育等等),还有自己最特长的是什么?(如体育、舞蹈等)让学生各抒已见后,教师小结:每个同学都熟悉自己,如果能把你说的写出来,大家一听作文内容就知道是你,那么你就成功了,这样自然地导入新课,激发了学生的写作欲望。

第二环:细读要求,明确要点。

这一环主要让学生通过自主学习、合作学习等方式,明确写作要求,重在培养学生主动探究、团结合作的精神,教会学生如何审清习作提示。我的做法是:首先让学生读一读习作提示,想一想本次的要求是什么?同学之间讨论,明确习作训练的要求是:一简单写出自己的姓名、年龄、在哪所学校上几年级。二、重点写自己的相貌、性格、爱好、特长等。三、能根据习作内容,给文章定个题目。四、作文写完后,认真修改。

第三环,拓宽思路,展开思维。

学生明确了写作内容和要求后,我便把重点放在指导学生,把自己的相貌、性格、爱好、特长、介绍清楚,所以我采用看—想—议—说—评的教学方法,引导学生观察思考。

看,看看自己的外貌有什么特点。想,想想自己的性格,平时有什么爱好,有什么特长,但是对于三年级的学生来说,刚刚作文起步,再加上生活范围有限。感知水平不高,积累较少,因而常常感到“没东西可写”,又由于年龄特点,为了帮助学生有一个作文感知,我先在学生面前对自己的姓名、年龄、教那年级,(简单说),相貌、性格、爱好、特长(重点说)说一遍,学生有一定的作文思路,如何去介绍好自己写下来
说——评,在学生进行充分讨论后,我让各学习小组选一名代表,把他们的构思的内容说出来,让大家评一评是否合符要求,在练习说的过程中,我采用了个别说、评说、同桌说、尽量让每个学生都有机会把自己的构思内容说出来。真正做到了《语文课程标准》中提出的鼓励自由表达和有创意的表达“以及”与他人分享习作的快乐“通过看——想——议——说——评”这几个环节,以及师生、学生之间、互动交流、学生的思维有了写作的概念,产生“乐于书面表达”的欲望,增强了习作的自信心,老师引导学生把说的内容写下来,写作文自然就不再是“难于上青天”的事了,

四、教学体会

这次习作训练课,力求体现了“自主、合作、创新”的设计理念,不但激发了学生的习作兴趣,而且培养了学生观察、思考、表现,评价的能力,借助镜子和相片细细观察自己的外貌,收到了较好的效果,《课文课程标准》提到了“发展学生的个性,丰富学生的精神世界”已是这节课的写照。

板书设计:

自我介绍

姓名、年龄、学校、年级(略写)

相貌、性格、爱好、特长(详写、重难点)

摘自网络

❻ 小学生作文我的特长

[小学生作文我的特长]阳光明媚的一天,小兔子瑞瑞在一快无裉的田边挖坑,小学生作文我的特长。小青蛙悠悠来到瑞瑞身边奇怪的问:瑞瑞,你在这干嘛啊?瑞瑞脸上满是泥巴,转头过来一看,原来是悠悠,可把悠悠吓坏了。瑞瑞然后低落的说:老弟啊!快过来帮帮忙啊!我正在挖一个大坑,还要挖好大呢!然后悠悠跳了几步说:你别挖了,去参加跑步比赛吧!你跑得那么快,赢了之后还有奖金呢!有了奖金你就不用挖坑了。瑞瑞没听清楚,糊道一句说:没事跑什么步啊?悠悠正要说……瑞瑞眼前一亮。跳了起来,高兴的说:是啊,我怎么没想到啊!…比赛…奖金。瑞瑞得眼睛正在雪亮。然后又带着疑问得表情说:不用挖坑那谁挖啊?悠悠伸一根食指,闭一只眼睛,很神气的说:你有了奖金之后,你可以雇用别人来帮你挖啊!瑞瑞很高兴,手拉着悠悠急匆匆得跑到比赛报名处,包了名。兔子瑞瑞赢了比赛。得了奖金。雇用了别人帮自己挖坑。小青蛙说了一句:瑞瑞你应该好好利用你的特长,发挥在好的地方。你说得对!两人一起回家去了。只要发挥自己的特长,就会有好得收获。-----------------我的特长 我爱学习英语,无论是在哪里都会显示两番,可我也总因马虎而常立志下一次一定打个满分.一天中午,天气十分炎热,十分疲倦的我来到了学校.不一会儿一位拿着一摞英语卷子的老师进来了,嘟嘟的说了一大堆话,我也没注意听,接着,英语卷子就发下来了.大概有二十分钟,我的第二大题作完了,便抬头看一看其他同学的卷子,我想:今天他们喝了哪一路的西北风呀!竟然第四大题都作完了.正当这是班主任进来了说:"大概做的差不多了吧!再过五分钟交卷.这是十分疲倦的我立即精神的起来并刷刷刷地写了起来,下课收卷时,我也写完了,心里想:不愧是我,做的如此快,题真简单.然而,当我拿到发下来的英语试卷时,我的心一下子从顶峰跌落到谷底,我的英语分数才得八十多分,而非我所预想的九十多分.我以为我看花了眼,我定了定神,揉了揉眼,反复的看了多次,没错,就是那个让我心虚发汗的分数.这次,我吸取了教训:要珍惜对待每张检验题,一定要养成这个习惯,这在我心中立下了坚定的决心.而在今后的英语学习中我也为自己设定了一个更加遥远的目标:考上北京外国语大学.这虽然是一个梦想,但经过努力,我相信自己一定能行.我爱学习英语,这便是我的特长.-----------------一天中午,天气十分炎热,十分疲倦的我来到了学校,小学生作文《小学生作文我的特长》。不一会儿一位拿着一摞英语卷子的老师进来了,嘟嘟的说了一大堆话,我也没注意听,接着,英语卷子就发下来了。大概有二十分钟,我的第二大题作完了,便抬头看一看其他同学的卷子,我想:今天他们喝了哪一路的西北风呀!竟然第四大题都作完了。正当这是班主任进来了说:"大概做的差不多了吧!再过五分钟交卷。这是十分疲倦的我立即精神的起来并刷刷刷地写了起来,下课收卷时,我也写完了,心里想:不愧是我,做的如此快,题真简单。然而,当我拿到发下来的英语试卷时,我的心一下子从顶峰跌落到谷底,我的英语分数才得八十多分,而非我所预想的九十多分。我以为我看花了眼,我定了定神,揉了揉眼,反复的看了多次,没错,就是那个让我心虚发汗的分数。 这次,我吸取了教训:要珍惜对待每张检验题,一定要养成这个习惯,这在我心中立下了坚定的决心。而在今后的英语学习中我也为自己设定了一个更加遥远的目标:考上北京外国语大学。这虽然是一个梦想,但经过努力,我相信自己一定能行。 我爱学习英语,这便是我的特长。〔小学生作文我的特长〕随文赠言:【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。】

❼ 小学生特长爱好作文180字左右

我的爱好与特长
在生活中,一个人要有许多爱好和特长,他一定活的快乐,就像一个在天空中飞翔的小鸟。我也是,有着许多爱好和特长。
我特别喜欢读书,一读起书来,吃饭都听不见,耳朵就像塞了两个棉花球。有一次,我早上一起来,洗完脸,就开始读书了。过了一会儿,我看表都6:40了,我起来的时候才6.00呀,时间怎么这么快呀?管它呢,接着看;妈妈叫我吃饭,我没有听见,还在那里认真地看;妈妈又叫我遍,我还没听见,还在那儿认真地读书。妈妈的忍耐是有限的,妈妈知道我怕嗝叽,所以嗝叽了我几下,我像疯子似的在地上乱蹦,才去吃饭。
我还特别喜欢玩口袋,我一玩起口袋,连上课铃都听不见了,就像没长耳朵似的。有一次,打下课铃了,我像火箭一样向外面冲去,心想:一定是第一个。等到打上课铃了,我没听见,以为和我玩的同学要走,就问:“你们为什么要走呀?”其中一个朋友林伟然说:“上课了。”我一听,哦,原来是上课了。
我不仅有许多爱好,还有特长——舞蹈。有一次,我们舞蹈班的老师说:“我们过两天要参加一个电视节目,每个人都要认真,珍惜这次机会。”我一听非常高兴。我们在排练的过程中,都非常认真,终于到录像的那一天,我们都演的非常好,非常出色,下面的观众都给我们热烈的掌声,老师都表扬我们了。
我有许多爱好和特长,所以我很快乐.

❽ 小学作文我的特长拍球怎么写

“我的特长”这种很常规的题目,想要写得好,就不能落入俗套。
我想这在开头可以下下功夫。

你说你的特长是计算机,那你的开头就不要说“我的特长是……”这样的。

我举个例子吧,你可以想到比我说的更好的:
1.“XX(你的称呼)快来,帮我看看这该怎么办...”房间里又传来(你的家人或某亲戚)的声音。 然后引出你的特长,(当然我不知道你擅长修计算机还是应用程序等等)

2.每当听到键盘滴滴答答的声音又或是鼠标的点击声,我心里就会兴奋不已……(自己发挥啦,进而引出你的特长)

其实上面写得不大好,楼主参考参考,自己改进吧,因为你比较熟悉计算机嘛,我只是说明不一样的开头会带来比较好的效果。

至于怎么写这篇作文,我想吧,可以从你与计算机的结缘(也可以是计算机吸引你的原因)写起,写写你与计算机的小故事(当然别太长),写写你用你的特长做了什么有意义的事情(如帮了别人、解决了什么问题),写写你是怎么用计算机的(要突出与别人光用来打游戏机的不同),说说你想掌握更高的计算机技术并用来干什么(引申一下,谈谈相关的理想,从计算机造福人类那个方面就可以发挥,这样做结尾也不错,反正升华了主题了)

【不用全写啊,不然效果就差了。也不知道楼主是几年级的,也不知要字数要求多少,唯有写这些供参考吧,如果还有什么问题可以通过空间、消息等其他方式联系我,随时乐意无偿解答你的问题】

以计算机为例,举一反三!

我的特长是画画
当我拿起画笔时,它拽着我,跃向白纸。
对我来说,绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧。从未尝试过没有绘画的日子。只要是笔,就是画笔;只要是纸,就是要画满我思想的稿纸。如此的单纯。
画画是从什么时候开始的呢?已经记不太清楚了。只知道自己还小小的时候,电视里正在播红透半边天的宠物小精灵,一看到皮卡丘红透的脸蛋就喜欢的不得了,不知为什么就想把它画下来,天天抱着玩偶吃饭,然后把玩偶的样子一笔一划的模仿在纸上,画完以后觉得美得不得了,忙拿给大人看。评价总归是好的。老妈说,你这么喜欢,那送你去学吧。
就这样,我开始正式的接触画画。
因为参加美术班的缘故,画的画比别人要多,自然画得好一些。自己总是对自己的作品很满意,是挑不出瑕疵的。拿给同学看,大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价,我毫不犹豫的给她指出这样那样的错误。其实因为是好朋友,语言还有所缓和。那时觉得,她怎么画的那么烂呢,简直跟我不是一个级别的。
幸而当时的画保存了下来,看起来都想笑。两个人的画,根本分不出好坏,因为是一样的差劲,甚至她的,比我的还稍好那么一点。
但是就是当时那股盲目的自信,让我坚持了下去。并且一直坚持着。
自己的画慢慢在变好,快的连自己都能够感觉出来。但这快,也是那么一年两年才能发现的。一二年级的时候,因为老师给的良而忿忿不平,三四年级的时候慢慢变成了优,而看到周围的同学还是以良为主,胆子便大了起来。大有天上地下(班里家里)唯我独尊的意识,来要画的人出现了,不敢怠慢,满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了,因为大家觉得这家伙画的也就那么一回事,海报上画册上的要好看的多。
我不服气。不是不服气海报上的画更好看。那是现实。随着年龄的增长,我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己笔下歪七扭八的人,比例不对头的身子和手,感到无法忍受。
于是我开始观察周围的人,看他们的动作,神态,言行举止和表情。读过一篇关于达芬奇的文章,那里写道,达芬奇可以把见过一面的人的脸画的惟妙惟肖。我也试图这样做。效果明显,居然顺利的突破了很多的瓶颈。心里暗暗的高兴了很久。
然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包,掕着书走到我跟前。一下子慌了神,然后老妈干了我最不想让她干的事。她吧书翻开,看我做的笔记。恩,第一课不错,第二课不错,第三课……这是怎么回事!
全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书。我鸦口无言。
画画就好像是生命的一部分,是想扔也扔不掉的。
那天还好,处理结果是妈妈给买了一个大大的素描本.
以画画为例,举一反三!

❾ 小学三年级作文我喜欢什么或我的特长怎么写

我爱一年四抄季,但我更爱夏天,虽然夏天没有春天那么五彩缤纷,也没有秋天那么硕果累累,更没有冬天那么大雪纷飞,但它的生气勃勃更讨人喜欢。在夏天的池塘里,水面上那挨挨挤挤的荷叶变成了小蜻蜓的停机坪,也是小青蛙的大舞台。一朵朵美丽的白荷花从荷叶中冒出来,有的躲在荷叶底下,像一个害羞的小姑娘,有的把腰伸得直直的,像是在和谁比高呢!有的还是花骨朵,他们围在一起,说着悄悄话。
我最喜欢夏天的海了,那里有凉爽的海风,松软的沙滩和一望无际的幽蓝的海水,远处的天空时不时飞来几只海鸥,在海面上低空飞翔。当你的脚踩进松软的沙滩里,感觉自己像是被沙滩世界所淹没了;当你早晨来到沙滩边,远处的太阳从海平线上冉冉升起,金光四射,黄澄澄的沙滩转眼间变得金灿灿的,感觉自己像是被黄金所包围了。沙滩上奇形怪状的贝壳尽收眼底,海边礁石上的那只白鹤好像也要随着这清凉的海风,随风飞去了。
夏天是炎热的,也是欢快的,还是讨人喜爱的。你用炙热的阳光,照着大地,让万物茁壮成长,是你描绘了这幅闰的夏景。啊!我喜欢夏天!

❿ 本领特长怎么写 小学作文

大家都知道,有些人的本领是天生俱有的,但大部分人的本领是需要苦练才拥有的。大家都看到,那些奥运冠军,他们都是用辛勤的汗水来拥有他们的本领的。
每一个人,不管是大本领还是小本领,都需要拥有自己的本领吧,那我的本领是什么吗?相信你们也想知道吧。悄悄地告诉你,那就是打乒乓球。而我这一项本领是如何得来的呢?呵呵,是在爸爸的激将法加上我的努力练习得到的啊。
小时候,我对乒乓球这个小小的东西一点都不感兴趣,也一窍不通,那么为什么它现在成为我的本领呢?
记得有一次,爸爸带我到学校的体育场玩。他带我走到一张乒乓球台前,对我说:“陈沛,我和你打一场球,怎么样?”爸爸真坏,明知道我一点都不懂,还挑战我。于是我连忙对他说:“我才不跟你打呢。”爸爸听了,得意洋洋地说:“是不想打,还是不敢打啊?”我听了,气得满脸通红得像一个熟透的苹果,说:“打就打,谁怕谁。”可刚开始几分钟,我就被爸爸打得落花流水,全盘皆输。我觉得很没面子,暗暗地对自己说:“我一定要学会打乒乓球,把爸爸打败。”
从那天开始,我就开始报名学习打乒乓球了。我先从顶球学起,一开始,我只能顶两三个,而且球一放到板上就掉下了,教练每次看到,都不厌其烦地教我怎么顶,顶球的技巧在什么地方。在教练的精心教导下,渐渐地我顶得越来越多的球了。学会顶球后,我又开始学开球。我先把球板侧了一下,然后打过去,太棒了,我终于把球开过去了,而且对方在不预防的情况下接不到我的球呢。学会了打球,接着又学攻球,接着又学抽球和切球。我很快学会了抽球,但是切球却怎么也学不会,怎么也打不过网。就在我想放弃的时候,我又想起我自己想打败爸爸的决心,于是我又静下心来,请教教练怎么打,在教练的指导下,我终于也学会了切球。
就这样,我的乒乓球技术越来越高了。有一次,我跟爸爸比赛,我终于打败了他,我高兴得跳了起来。这时,我得意地看着爸爸,想看他落败的表情是什么。可是奇怪,我发现他比我更高兴呢。后来我问他,才知道他的儿子掌握本领,比他的面子更重要呢。
现在,我不但可以跟爸爸打,还可以跟大哥哥大姐姐打了。瞧,我又在跟我的伙伴们打球了,正确地说,我正在提高自己的球技呢。
这就是我的本领,小朋友们,你们敢跟我一比高低吗?

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