理解合作型家长自荐信

1. 求自荐信一封

贵公司领导： 您好！

非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。

我是某某学校的一名高中生，名叫**，与众多莘莘学子一样，毕业在即，收获在望，等待着时代的选择，等待着您的垂倾。我是一个农民的儿子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。

我十分珍惜高中三年的学习机会。三年里，本着严谨求学的态度，认真学习了专业知识，掌握了从室内设计等方面的专业知识，同时我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，实验中极积动手，掌握实践操作要领，不断增强自己的动手能力，经过三年的学习锻炼，掌握了设计的相关理论知识，具较强的动手能力，较为优秀的完成了各项专业课程的学习，为今后开展各项工作打下坚实的基础。 我注重"一专多能"，在学好专业知识的同时，充分地利用课余时间自学了微机课程，现在能熟练操作windowsxp/2000平台，能够熟练应用Office2000办公软件（Word、Excel、Frontpage等），能使用网页制作软件设计制作网页,并设计制作了我的个人求职主页（http://newboy168.go.nease.net/）。

尊敬的领导，您作为现代社会的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿，即将完成学业的我，即有专业知识，又有较强计算机应用能力；有奋斗信心、前进动力；对工作认真与负责；怀着自信的我向您推荐自己，希望能在贵单位、一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄，从小做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。给我一次机会，我将还您一份惊喜！最后，再次
感谢您阅读此信，愿贵公司兴旺发达！

此致 敬礼！

2. 家长委员会自荐信怎么写

真没想到我作为一个普通的低年级学生家长，学校和老师会给我这个难得的机会参与优秀家长评选，其实在家庭教育方面，我所做的也只不过是一个普通家长应尽的责任，我女儿在班级中能取得较好的成绩，离不开各科老师的关注，特别是贺老师的倾心付出。
我们的孩子从走出幼儿园到现在，刚刚经历了一个学年的正规学习，在这一年当中，我们每一个家长都在努力帮助孩子适应新的环境，培养他们自觉学习的良好习惯，我很希望能和其他家长共同探讨孩子的教育问题，听取好的方法，协助孩子提高学习的兴趣和能力。

我和大多数家长一样，很注重幼教和家庭教育对孩子成长的重要性，为此我也看了不少的书，听过几次专家的讲座，我觉得多看这些专家的建议能给我们家长很多启示和指导。我们做家长的要根据自己孩子所特有的性格、脾气、优点长处，给予相应的教育。

我女儿性格温和、开朗，有时比较内敛，胆子较小，学习能力还可以，最大的毛病是粗心。从总体上来讲，我们对她这一年来取得的学习成绩和对待问题的看法还是比较满意的，虽然在处事能力上比不上一些老练的同学，但我们相信随着今后不断努力，她会渐渐出色。希望这一学年会是一个良好的开端，为她以后的学习及成长道路打下良好的基础。

下面我想谈一谈我在家庭教育方面一些粗浅的心得：

首先，我们的原则是先教做人，经常教育孩子要做诚实、勤劳、善良的人，并且一有机会就跟孩子举例说明，这学期的语文课本中有很多这样的课文、句子和谚语，我们在家也会跟女儿分析其中的道理。平时多让她看一些有益的书籍，她现在也背会了一句日本的名言：“只有阳光和空气是免费的，其他一切都要通过劳动所得。”虽然我们孩子现在才七八岁，不是很明白一些大道理，但随着潜移默化，慢慢会懂得这些做人的原则。

少说多做，以身作则。前几年，我对教育孩子的观念还是多讲道理，后来我发现我这个思想其实并不十分正确，虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜欢听唠叨，小孩也是一样，听得多了就没有效果。比如以前我自己在上网，要求孩子认真做作业，她做了一会也要跑过来看看网页，有没有啥小游戏，尽管我对她说小孩不准玩游戏上网之类的话，她口头上也同意，但我想我的话肯定没有多大的说服力。自那以后我在家基本也不上网了，她做作业，我就在沙发上看报纸和书。

创造良好的家庭环境和学习氛围，和孩子平等相处。家是每一个人心灵的港湾，对小孩子尤其重要，父母关系的融洽是孩子快乐成长的基础，特别是父亲的形象，因为父亲是一家的精神支柱。我经常在女儿面前称赞她爸爸是多么厉害，在听到我说爸爸给一个学校的老师们在教唱歌时，她简直听得呆了，在她看来，能给老师当老师，那是怎样的了不起。虽然我女儿是一个不善表达自己情感的孩子，但她对爸爸的崇拜那是不可掩饰的。我们觉得家长应该都要在孩子面前帮对方树立起崇高的形象，在教育方面，我们两人的意见都是统一的，即使有分歧，我们也尽量避免在孩子面前讲，这样会造成孩子对父母的怀疑。平时我们尽量控制自己的情绪，多用商量和口气和女儿说话，也时时告诉她父母是她最好的朋友，如果有什么事情要多和爸爸妈妈讲，有困难我们共同解决。除了我们父母要树立起正确的形象，还要帮老师在孩子面前树立起威信，这是非常重要的。

关于学习氛围问题，我在前面已经提到过，陪读是一种很好的方法，这个陪读，并不是盯着孩子做每一道题，我不赞成一发现她题目做错，就马上去指责她改正，这样三次下来孩子的精神会大有挫败感，后面的题目大多不会做好。陪读的好处在于我们自己也有机会多学一点知识，或者能拿起以前多年不看的小说，对于孩子来说，她不懂的题目也能马上给她分析指正，自从她在课堂学习查字典以后，象碰到不会组词的字，我就让她自己查字典，让她学会用工具。再者在这样一种良好的学习环境中，孩子做完了作业也会象你一样，拿起一本课外书一起读。在这里还要特别指出的是，最好能让孩子能随手拿到一本书来读，而不是特地跑到书房去取书，我们家就在沙发旁边摆放了一个4层的书架，平时尽量多跑跑书店，买回各类的书籍，这样没事就可以随时拿到自己喜欢的书，有些书虽然现在孩子没兴趣，但并不代表她将来没兴趣。去年我给女儿买了四本《三毛流浪记》，我记得当时她根本不要看，但去年下半年开始，她就突然非常喜欢了，经常自己一个人在那里翻看，有时还会给我讲里面的内容。俗话说，书籍是最好的老师，这话一点不假，我女儿虽然不知道阿基米德是谁，杠杆原理到底是怎么回事，但她却从中知道了有人说能用一根杆子撑起整个地球这回事。这样无意当中学到很多知识，也增强阅读能力了。

重视孩子的非智力因素的培养，锻炼她的动手能力。我们做父母的平时要多观察孩子的兴趣，了解他们的内心，尽量支持他们。我女儿对手工、烹饪比较感兴趣，她要是提出要看电视上的烹饪节目、要自己炒饭、做面饼、要洗衣服，要和我玩买卖食品的游戏，我总是很乐意让她去做，和她一起玩，尽管她把干面粉撒得满桌都是，做出来的面饼又硬又咸，但我总是夸她做得好吃，让她享受成功的喜悦，吃的时候也要提醒她下次少放点盐，我相信这样她才会不断进步。她不止一次地说她的理想是当一名厨师，虽然从内心我是希望她能说出“我想当一名老师”或“医生”之类体面的职业，但我从不打击她的信心，反而很积极地鼓励她多学知识，因为当一名优秀的厨师也要过硬的技能和知识。

说到赞美鼓励，陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要赏识孩子。没有赏识就无从谈教育。”这一点我们认为太重要了，我们大人也是一样有深刻的体会。当我们单位里的领导给我们一个肯定的眼神或鼓励的话语时，我们的干劲肯定要比以前足，如果能再加几百元工资，那以后的工作效率还会更强。所以对待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一点的进步，就要适当地表扬，但表扬要实质性的，要针对性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”来代替。比如我女儿去年底跟我们说要一辆正式的自行车，我们让她等一等，在春节的时候以礼物的形式送给了她，头几次学，她连推都要倒下，终于第三次学的时候，能骑一两步了，我们就表扬她“进步不小了，再努力几天马上就能学会了，妈妈上四年级才学会骑自行车，你真是了不起。”这样她的信心更足了，到了第五次，完全能自己骑了，不用我们扶着车把了。另外，能在众人面前表扬也是非常有效的方法，能更快地促使孩子增加自信心。当然犯了错误了也要适当批评指正，但是我们家长也要和老师一样，要注意批评的方法和尺度，不能给孩子造成思想上的巨大负担，最好不要在公众场合批评，挫败孩子的自尊心。

这里说到了一个忍耐力的问题，就是我女儿想要自行车，我们没有给她马上买，我们也发现了这个社会现象，就是当今城里的孩子，无条件和马上能得到的东西太多了，就比如我的女儿，不知道什么是苦难，不知道她的妈妈一二年级的时候也上山捡过柴，拔过秧苗，这样久而久之，容易造成不会珍惜和性格暴燥的局面。几个月前我给我女儿做过一个实验（书上看来的），我要给她吃巧克力，一种是只能吃一块，能马上吃；另一种是能吃二块，但要等20分钟以后才能吃。她考虑了一会说第二种，我很高兴，虽然这个实验在整个班级里做效果会更好一些（因为肯定有部分孩子选择第一部，剩下的孩子眼巴巴看着他们吃只能咽咽口水），但她能选择第二种，说明她还是有一定的忍耐力和思想，以后在做各种事情上肯定都会慢慢表现出来。

在当今的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎，因此孩子在学习中的压力是非常大的，我们要给孩子要求，但要求不能太高，不要提不合理和难以实现的期望，要根据自己孩子自身的情况来定，也别拿自己孩子的缺点跟别人家孩子的优点去比，说不定别人的缺点正是自己孩子的优点呢。多鼓励孩子能马上用到学过的知识，遇到困难时自己先想办法，实在想不出，我们来帮助她。让她知道课堂上学过的这些知识对生活是有用的，而不是为了考高分才学，打好基础和真的理解远远比成绩重要，我可不希望我的女儿长大以后只会背诵知识。前几天我们在电视上看了一个动画片，叫《杯水车薪》，说的是一个书呆子家里着了火，不知道该怎么办，他翻遍了书架上所有的藏书，找出了一个成语，杯水车薪，才想起拿一个杯子去灭火。这个片子对我女儿启发很大，我顺势跟她讲了读死书也是没用的这个道理。

正确对待失败。失败对于我女儿来说，最直观的一件事情就是画画，她参加过几次绘画比赛，都没有得奖，后来老师再让她去参观，她就有点心灰意懒，跟我说反正拿不了奖，不去了。我知道，尽管每种比赛都会有这样那样的暗箱，可能有些家长会这样安慰说，“得不了奖不怪你，那得奖的那是有来头的”。我觉得这样反而造成孩子对社会的不安全感和怀疑，我还是仔细劝导她，你别看某某人得了一等奖，你不知道人家都经历过多少次的失败才有得奖的一天，每一个人都是这么过来的，你才经历过几次失败，这种失败算什么，拿一等奖的人可能以前都失败过几十次呢。听我这样解释，我女儿心里的疙瘩才解开。

家校配合的问题。在这一点，我们是非常支持学校和老师的工作的，学校和班级开展的各项工作，我们都尽可能参与，让孩子主动积极参与，锻炼她各项能力的提高。再说家长参加老师布置的活动，孩子心里也高兴，脸上也神气。

我女儿的各门功课大体上来讲还是不错的，她最大的缺点是粗心，我为此也找了很多对策来慢慢训练她，目前来说效果不是很快，我希望以后她慢慢会改掉这个坏毛病。再者她胆子不够大，在公众场合不敢马上发言，不善长表达自己的情绪和情感，容易造成别人对她的误解，这些东西不能急于改正，只能慢慢来。

理财方面，我觉得让孩子尽早融入到这个上对她以后的生活和工作也是有帮助的，我们不希望现在对孩子控制太严，或者随意滥花，长大后成为一个月光族，不知道怎样合理安排自己的生活。虽然一年级我们没让她直接用过钱，最多也是去小店里买买酱油和盐，但我们已经打算在二年级开始，让她自己掌管零用钱，她对我们这个计划非常兴奋，也很有信心把它理好。

再说到学习上来。孩子成绩差和厌学都是表面现象，其中一定有原因的，无非是家长不闻不管，或随意打骂，或大人包办，唠叨数落，或孩子没有养成良好的学习习惯，或者孩子没有意识到学习是他自己的事情，我一直相信智力上的差距每个小孩都不会太大，个别除外，我们做父母的如果不能明智地对待孩子的学习，只能让孩子越来越不喜欢学习，现在我们孩子处在一年级起步阶段，我们家长要努力随时反省自己，看看做得是不是不够到位，阻碍了他们在学习上的兴趣。我想抓好了亲子关系、习惯培养等这些问题，我们的孩子应该会很优秀的。

3. 家长与学校怎样达到沟通,理解,合作的相关作文

一、家长要克服单纯依赖学校的思想
由于我们学校是寄宿制学校，因此平时孩子在学校的时间比在家里的时间多，与父母在一起的时间约占1/3，家长有责任也有义务配合学校教育孩子，花一定的时间与精力考虑如何教育孩子，全面关心孩子的成长。但有些家长以为把孩子送进学校就可以万事大吉，家长只要给孩子吃饱穿暖没病没灾就行了，而教育则是学校、教师的事，很少主动与学校联系，相互配合，共同担负起教育的责任，对孩子的教育不甚关心。有的家长甚至对老师说：“老师，多多拜托了！我们平时也忙，周末陪得时间也少，要多多拜托老师了！”有的家长忙于赚钱，从不或者很少过问孩子的思想与学习。当孩子成绩差了，或出了问题时，不是从自己身上找原因，而是怪学校老师，责备孩子。家长有依赖学校思想，这种不与学校合作的态度使学校的教育成果难以得到巩固，对孩子的健康成长十分不利。
二、家长要了解学校对孩子的要求
从孩子入学那天起，作为孩子的父母首先应该了解学校有关学习、生活等方面的规章制度，了解学校的教学要求，以便主动配合学校，督促和协助子女完成学校的各项教育计划。
在这里需要特别指出的是，有些家长把孩子上学读书，仅仅看作是学文化、学知识，于是上学讲作业，回家做作业，过分地强调孩子的学习成绩，而对学校有计划地为培养孩子的思想品德而安排的教育计划则不闻不问，这种做法是很不正确的。这会大大影响学校对孩子的教育效果，影响学校乃至教师在学生心目中的地位，最后影响学生在德智体美各方面的发展。
因此，家长首先要树立对学校教育的责任感，要尽力配合，大力支持学校的工作。如学校为培养学生的生活自理能力，要孩子在家里适当做一些家务，家长应积极支持和督促，千万不要嫌孩子动作慢，不象样而代劳。老师要求家长对学校教育的某些方面进行巩固和提高，如带孩子在家的表现进行反馈、及时浏览班级博客等，家长应尽量做到。
三、家长平时要主动与学校取得联系
教育是教育者与受教育者思想的双向活动过程，要使教育有的放矢，收到预期的效果，教育者必须按照受教育者的思想脉搏，有针对性地进行教育。为此，教师与家长之间应该经常联系，互相沟通，互通“情报”。但由于教师负责的教育对象多，因此，家长要主动与学校取得联系。父母是孩子的第一任老师，最了解孩子各方面的表现，应经常进行校访，实事求是地向老师反映孩子在家里的表现情况，哪怕是孩子在思想、情感等方面的细微变化，家长都应及时向老师反映，同时家长要了解孩子在学校的表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。
家长与学校的联系分为一般联系和特殊联系两类。一般联系是指经常或定期地就学生的思想品德、学习情况、生活习惯、身体健康、社会活动、友伴交往等各方面作一般性情况交流，对共同关心的问题及时研究，提出相应的教育措施和方法。
特殊联系是家长针对特殊的具体问题，如开学初或学期末，家长较长时间出差前后，孩子在家有异常表现（如对老师或同学不满、心神不定）等。与老师取得联系，以谋求妥善的解决办法，达到良好的教育效果。
无论是一般联系还是特殊联系，家长都须注意：
1．不护短
家长与老师联系过程中，有的家长不切实际地偏袒孩子，报喜不报忧，惟恐孩子在校遭老师冷落。事实上，隐瞒孩子的缺点，会使孩子的缺点得不到及时纠正，甚至铸成大错。正确的态度是，实事求是地向老师介绍情况，既不夸大优（缺）点，也不掩饰其优（缺）点。
2．根据情况让孩子回避或不回避
因为一般联系是正常的情况交流，联系前可要求孩子自己汇报自己的情况，供家长参考。联系时可允许孩子在场，尽可能让孩子参加讨论，发表意见。特殊联系让孩子回避为宜。
3．尊重老师
家长应以平等的态度积极主动地与老师联系，在联系过程中不要抱怨学校和老师，应维护老师的威信。教育孩子听老师的话，多从主观上找原因，即使受了委屈，也应尊重老师。
四、家长要积极参加家长会与加强学习
家长会，主要是向家长介绍学校的任务、特点，对学生的要求，及向家长提出如何配合学校的建议等，关系到孩子的成长与发展，家长要尽可能参加，借机了解孩子在校的表现情况，学校的整体情况，以及自己孩子与其他孩子相比有哪些优缺点，以便及时调整对孩子的教育培养目标，改进教育方法。学校召开的家长会，主要有两种：一是全校或全年级或全班学生家长参加的，通常是在学期开始或期中、期末进行；另一种是从具体问题出发，召开部分有关家长参加的小型家长会，用以研究专门问题，及时解决。
家长参加家长会或家长学校尽量注意以下几点：
（1）安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向老师说明情况，请假，日后约请老师补上，不要错过时机。
（2）赴会前应认真地与孩子谈一次话，带着问题与主管教师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。
（3）要认真听取老师关于相关情况的汇报，重点领会班级工作的进展和教育形势的发展动态，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。
（4）回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。
五、家长要对学校教育进行调整与平衡
根据有关学者的研究，家长对学校教育的调解作用主要表现在以下五个方面：
1．调解教师与学生的关系
教师与学生的关系是教与学的关系，二者总是处在矛盾的不平衡的运动中，只有两者关系协调，才能产生好的教学效果。在这中间，家长的调解作用不可忽视。例如，学生对老师的批评有抵触时，家长就需要调解、平衡一下，给孩子讲明老师批评的目的、意义以及如何改正缺点的方法，正确对待老师的批评；学生对老师的表扬沾沾自喜时，家长也要平衡一下，给孩子指出，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，前进的道路还很长，不能满足点滴的进步，要“百尺竿头更进一步”，给孩子提出新的奋斗目标，帮助孩子制定实现目标的措施。
2．调解正确与错误的关系
孩子在学习、生活的过程中，到处都可以遇到是与非的问题，由于学生认识能力较低，辩别是非能力较弱，老师又不可能全部了解，家长如果发现孩子模仿错误的行为，照搬错误的言论，就需要发挥家庭教育的作用，帮助孩子搞清是非。
3．调解各科知识间的关系
学生在校学习是多科长进的，由于学生对各门学科的兴趣不同，常常出现偏科现象，这种学习上的不全面发展，单靠老师是难以解决的。学校老师只能在学习目的和学习方法上给予指导，但不能完全控制学生对每一学科使用的时间比例。这就需要家长在平时多注意，及时引导、纠正。
4．调整德、智、体、美、劳的关系
党的教育方针是使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展。但有的学生常常是学习好，但不爱劳动；有的学生喜欢蹦蹦跳跳，不爱读书；有的学生则只管读书，不讲文明礼貌……表现了极大的不平衡性。在这种情况下，家长有责任配合学校做好各方面的协调工作。对于那些学习好，但不爱劳动的孩子，要加强劳动教育，创造劳动机会；对于那些喜欢唱唱、跳跳不爱读书的学生，要培养静得下来的习惯，并进行读书目的性的教育；对于那些文明礼貌不够的学生，尤其要加强教育，使他们能够讲文明懂礼貌。
5．调解孩子之间的关系
孩子之间的摩擦在所难免，家长应做好调解工作，积极引导孩子处理好伙伴的关系。切不可对自己的孩子护“短”，而应该问明情况，弄清是非。如果是自己的孩子错了，一定要让自己的孩子向对方道歉；如果是对方错了，则应要求自己的孩子谅解对方。家长这样处理问题，不仅帮助孩子明辩是非，而且可以使孩子从家长身上学到调解纠纷应有的文明态度，从而促进孩子文明礼貌习惯的形成。
家长朋友，只要你主动架起沟通学校与家庭的桥梁，理解教育工作，以积极的态度对待学校和教师，尊重教师的劳动，理解教师的良苦用心，支持老师的工作，努力提高家庭教育水平，积极发挥家庭的调解作用，就能促进孩子健康成长。

4. 家校协作,家长意见怎么写

要结合文明校园创建，深入研究，积极探索，逐步构建有效的工作机制和制度，开展家庭教育工作示范校创建工作，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验。

1、改革家长会的组织形式。要改变传统的“成绩通报”式、“家长教育”式的家长会形式。实现家长会传统角色和方式的转变，从单纯的老师主导转变为家长和老师平等参与，由单向说教变为双向互动，充分体现尊重、平等、合作。积极尝试交流式、对话讨论式、展示式、专家报告式、联谊式等形式，激发家长参与家长会的主动性和积极性，使家长会真正成为沟通家庭和学校的桥梁，老师、家长和学生心灵交流的良好平台。

2、完善家访制度。各学校幼儿园要高度重视家访活动，做到普访、随访、定访相结合；班主任个别家访与任课教师集体家访相结合；班主任每学年对学生的家庭访问不少于1次（含电话访、网络访、到校访等），鼓励其他任课教师有针对性地开展家访活动。要重点关注“问题学生”，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校合作氛围。

家访工作要有目的、有准备，尊重家长、鼓励学生、讲究艺术，与家长开展平等坦诚的交流与讨论，统一教育思想共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任。家访教师要做好学生的成长记录，切实提高家访的实效性和针对性。

3、多渠道办好家长学校。各学校幼儿园要积极整合社会资源，做到家长学校开办有计划、有场所、有队伍、有活动，将家长学校作为家校共育的重要手段，形成家校共育的社会合力。各学校幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，邀请五老志愿者、法治副校长等专业人士和志愿者，系统设计较为具体的计划和课程。

创新模式，通过开办网上家长学校，开通手机家教课堂等模式，通过网络开展互动交流咨询，让学生家长利用现代化教育信息手段，方便、快捷的学习和掌握正确的家庭教育理念与科学的育儿方法。各学校幼儿园要积极探索各种形式的家校交流模式，组织开展家长学习沙龙，促进家长主动学习，自主学习，把家庭教育质量提高到一个新水平。

4、加强家长委员会建设。各学校幼儿园要建立和完善家长委员会工作机制，发挥家长资源优势，积极建立学生社区服务网点。家长委员会每学期至少举行1次会议，尊重家长委员会的民主权利，发挥家长委员会的民主议事、民主监督作用和对学校实施素质教育的促进作用；加强对家长委员会的民主议事、民主监督作用和对学校实施素质教育的促进作用；

加强对家长委员会的指导，吸收家长委员会有效参与学校管理；表彰积极参加家长学校学习，参与学校管理的优秀家长代表，发挥家长委员会对广大家长的正面引导作用。

5、完善家长志愿者队伍建设。积极探索家长志愿者队伍建设的多元途径和方法，深入挖掘“家长志愿者”活动育人内涵，搭建家长、学校、学生沟通的桥梁，让家长志愿者不仅为学校做贡献，并带动其他家长成为对学生言传身教的“好老师”，在“责任、爱护”引领下，树立起关心孩子，关心学校，关心他人，关心社会的总体形象，帮助学生逐步形成良好的习惯和品德。

6、深化家长开放日。各学校幼儿园每学年要安排2—3次的家长开放日，把家长请进来，通过现场听课、专题讲座、典型案例交流、恳谈会、家教课题成果展示、学生书画作品展等形式，让家长全程参与学校的教学过程，向家长介绍学校教育教学的进程，明白学生习惯培养的状况与存在的问题，了解家长在教育孩子过程中遇到的问题及困惑，提高家长关注孩子教育的热情，促进家校合作。

5. “个人自荐信”怎么写

自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您能在百忙之中阅览我的自荐信！
我是XX大学XXXX学院XXXX系XXXX专业的一名06应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人诚意加入贵公司，为公司奉献一份力量，特毛遂自荐。
本人在校成绩优异，各项表现突出，在过去的三年中N次获得专业奖学金。我所学习的内容包括了XXX、XXXXX和XXXX等许多方面。掌握了扎实的专业基础知识，如：XXXXX，XXXX等；具有较全面的专业理论知识，能熟悉运用XXX，XXX等知识理论并联系到实践中；熟悉Windows基本操作，能熟练地应用Offices办公软件。课外喜欢阅读，包括21stCentury，参考消息，XXXX报，XXX报XXX报等等。
在课余生活中我积极投身到体育活动中去，参加了我院X球队。并获得XX名的喜人成绩，为本院系争光。
“宽以待人、洁身自好”是我的处世原则；“精益求精、勇于进取”是我的精神信念；“兢兢业业、不断创新”是我的工作方式。我自信我的能力和热情使我能胜任贵公司的XXXX方面的工作。
“伯乐相许，惟有千里”，我真诚地选择了贵公司，并期待着您肯定的答复，如蒙您青垂，定将奉上我的所有才华和智慧。我想凭我所学到的知识，加上您的关爱和同事们的帮助，一定能在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。
祝贵单位蒸蒸日上，屡创佳绩！您的事业百尺竿头，更进一步！
此致
敬礼！
自荐人XXX
XXXX年XX月XX日
参考资料：http://newblog.sohu.com/members/bbzy621/562908.html

6. 家长怎样给一年级孩子写自荐信

小升初择校考试中，笔试占了重要部分，但是，近些年，面试成绩也越来越受到人们的关注，在小升初面试中，准备好小升初简历尤为重要。专家认为，在孩子简历的制作上要注意三点。

首先，注意简历的外观。虽不能说要以貌取人，但外观给人的第一印象也是很重要的。所以准备的所有证书最好扫描打印，以免影响观者情绪。

另外，简历顾名思义，就是简洁明了。制作厚厚的一摞总给人水份太多的感觉，很可能淹没你孩子最打动人最有份量的东西。
毕竟哪个重点中学报名都不是几百人的事，太多内容的简历，恐怕也没有老师能耐心地一字不漏的看完。最好的方法就是简洁的用一个表格介绍学生的基本情况，包括姓名年龄，家庭住址，父母基本情况，联系地址等。

其次，要注意简历各部分内容的排列顺序。把老师们最关注的内容放在最前面。大体结构应该是：基本情况放在上面，之后依次是孩子的优点，特长，能力，爱好，品质和获奖情况。各种奖项按大小排列依次是全国、本市、区级；按学科依次是奥数、英语和语文；其他一些不是很重要的证书靠后放。最后放学生手册主课成绩复印件和评语复印件等学生成绩内容。这样能方便老师们查阅。也许就是这一点小小的设计决定了您孩子的成败。

最后，简历要有个性化。翻阅千篇一律的简历一定让招生人员提不起兴致，如果这时候您的的简历能让他们眼前一亮，那它的作用不异于一道胜利的曙光。当然，这里所说的个性不是说简历要弄的色彩艳丽，引人注目。而是说在内容上要有自己独特的东西。例如一份不落俗套的证书，一个独特、品格学习习惯的介绍等。这些东西能让老师们迅速抓住您的孩子的优点、特点，会不自觉的加深对您孩子的印象，那么孩子成功的几率就会提高很多。
2012年的小升初的一场硬仗已经过去了，硝烟弥漫中留下了几家欢喜几家愁。简历的制作是小升初的一个大问题，我们衷心的希望本文能在今后的小升初的招生中给您带来些帮助。

7. 家长委员会成员自荐表自荐理由怎么写

对于家长委员会成员自荐表，其实非常的容易去写，现在的学校他们选择家委内会成容员，主要考虑这个家长是否有空，是否有能力胜任，是否有这个意愿是重大的考量之一。所以在选择写这个自荐信的时候，你一定要把自身的优势写清楚，比如说：团结友爱，懂得协调各位家长一起合作，把一件事情办好，有足够的耐心等。

另外任劳任怨，同时有强烈的意愿，有足够的时间来把这个家委会的工作来做好，并且无偿无怨来把家委会的工作当成自己的工作来做，这样的话自然就容易获得学校的认可，成为家委会成员之一了。

8. 如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好

1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育其实是很有一套的，
2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
3、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
4、对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
5、对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。