㈠ 如何做好中职学校班主任工作经验的探讨
农锦东 广西崇左市职业技术学校 532200 中职学校的生源一般都是一些学习比较差、厌学、调皮、纪律相对散漫一点的学生，甚至有些学生初中都没念完被停学退学或已踏入社会一两年再进来就读的，不良的习惯比较多，生源的整体素质相对较差。所以中职学生的管理相对普通高中的学生来说更难管理，很多老师都不会主动站出来做班主任。想要做好中职生的班主任工作得多费事，但也不是一件非常难做的事，我认为只要做好以下几点就可以了： 一、严格自律，树立班主任威信。教师是学生的榜样。要做好班级各项工作，必须把自己铸造成懂专业、懂技术、动手能力强、懂管理、知识丰富、人格高尚，这样才能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威信，使得自己在班级管理中让学生言听计从。 二、努力培养与学生的亲和力。作为一个班主任光有威信是不够的，还必须有亲和力。威信是学生对班主任的一种敬畏，而亲和力是学生对班主任的爱待。有亲和力，学生才会积极维护班级的荣誉，班主任才有号召力，分配给学生的工作任务才会积极地去完成。 三、认真组建和培养班团干。一个班集体面貌如何，很大程度上是由班团干决定的，班团干对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。班团干是班主任管理班级的得力助手，班团干组建好了，班级管理会变得事半功倍，因为班团干组建好了，班风自然会好，学风自然会正，学习风气就会更浓。当选的班团干应具有较强的号召力和自我管理能力。 四、勤走动勤管理。好多中职生都有懒、贪玩、厌学、经常犯小错误的习惯，为此班级会经常出现一些问题。所以要想马上改变他们这种现状，一两天就纠正他们的不良习惯，短时间的努力是不可能的，须得从长计议。作为中职生的班主任应该勤走动、勤管理，课余经常自行检查班级宿舍、班级课堂上课情况，如发现宿舍、课堂存在情况及时处理、及时纠正。实践证明，班主任早操到、早读到、课间操到、晚读到、午休到、晚休到，这个班级的管理就比较好，因为这样的班主任更加了解学生，更加容易发现班级、学生存在的问题，从而就能更快更好地解决问题。 五、加强沟通与合作。没有沟通就会缺乏了解，就不能了解问题存在的根本原因，也就缺乏处理问题的正确依据；没有合作，处理问题就会缺乏效率并难以成功。所以班主任加强与师生、家长、领导彼此间的沟通与合作是管理班级必不可少的法宝。班主任应做好以下沟通： 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要了解他们就得和他们相互沟通，不能出问题后只是一味地指责和批评，以开除的手段来威胁学生，那是达不到教育目的的，也是不会令人信服的。要多关心帮助他们，解决他们的困难，慢慢纠正他们自身存在的问题。有沟通才有合作，有沟通才有更好的合作，只有合作才能更好地把问题解决在萌芽状态。 2、加强与科任教师的沟通与合作。学生的大多数时间一般都与科任教师在一起，作为班主任不可能随时跟在学生的身边，所以要想随时了解学生的课堂纪律及学习情况，准确地掌握学生的课堂信息，必须加强与科任教师的沟通与合作，以便能及时收到科任老师反馈回来的课堂学习、纪律情况，从而更好地解决纠正班级存在的问题。 3、加强与家长的沟通与合作。成功的教育光靠学校教育是不可能的，必须是学校教育和家庭教育有效的结合。学生的父母是最了解学生本人了，学生对父母的教育一般都是言听计从的。当班主任教育某个学生遇到困难时，通过与家长的沟通，一起和家长合作教育学生，有时是事半功倍的。所以为了更好地教育学生，必须与家长沟通与合作。 4、加强与校领导的沟通与合作。可能大部分的问题都能在班上解决，但有些问题比如水电故障的排除、困难救助、学习实训遇到的问题、耐心教育后的学生无法转变问题等，班主任及班级是无法解决的，必须与后勤领导、管教学的领导、学生科领导（政教处）等沟通与合作才能把班主任及班级无法解决的问题解决了。班级管理和学校管理是密不可分的，所以加强与校领导的沟通与合作是管理好班级必不可少的手段。 六、加强作息时间段的管理。现代社会的发展日新月异，通信技术得到了空前的发展，给人们生活带来了很多的便利，同时也给教育管理者带来了一系列的问题。班级学生午休与晚休情况的好坏直接影响着上午与下午课堂学习，加强午休与晚休作息时间段的管理，预防学生午休晚休时间玩手机，听MP3、MP4，个人不按时休息，影响整个宿舍同学的作息，是加强班级管理、管好班级的重要环节。 七、开好班会，确立班集体奋斗目标。班会是总结上一周存在问题的所在，也是新一周班级奋斗目标计划之所在。班会上要以典型做榜样，要善于表扬。学生都喜欢得到班主任的表扬与鼓励，这对他们不仅是一荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。对于问题学生要巧妙地批评，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，为做好新一周的工作打下沟通与合作的基础。 八、实行班级管理民主化。没有民主也就没有集中，没有民主与集中就不会有班集体的凝聚力，没有凝聚力的班级就会像一团散沙，给班级管理带来更大的困难。有了民主，发挥了民主，让学生积极参与班级管理，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，这样的班级才可能是个好班级，这样才可能更好地管理班级。 九、耐心教育，因材施教。中职学生特别是新生班级，经常会出现旷课、早退、上课睡觉、逃课上网、电话请霸王假等现象，而且个别学生会屡犯校纪校规，问题可能层出不穷。中职学校面对学生的群体的素质情况就是这样，总不能学生一犯错就上报学生科（政教处）交给学校处理，那是一种不负责任的做法。即便要处理也得有一个度的过程。所以作为班主任唯有的办法是耐心的教育他们，用软的方法，还是用硬的方法或是软硬兼施，都得因人而异、因材施教。在教育每个犯错的学生中应该平等对待，一视同仁，做到公平、公正、公开。教育是一个慢长的过程，不能一搓而就。我想只要耐心的教育，对于不同的学生因材施教，才可能把有不良习惯的中职学生扭转过来，使他们成人成材。 2.热孜古丽.玉苏浦 班主任工作之我见。
㈡ 如何做好职高班主任工作 详细
1 如何做好职高班主任工作 如皋一职高 吉宏兰 在学校的管理中，班主任是一个重要的角色。如果每一个班主任都能管好带好自己的班级，整个学校的发展才会呈现良好的态势。这一点尤其对我们职业学校的发展更显关键。 职中招生门槛低，特别是在目前持续的普高热、生源逐年减少、职高对口高考走下坡路的情况下，职业学校的生源素质是一年不如一年，他们纪律观念差、学习基础差、独生子女多。常常以自我为中心，个性强、脾气坏、心理素质差，他们的父母也常常束手无策。只能把他们送到学校帮助看管，以免流浪社会沾染恶习、遗憾终生。 因此，我校班主任工作责任大、难度大，事务繁琐，整天忙得像砣螺。当好一名老师难，当好一名班主任更难，当好一名职高班主任那更是难上加难。曹校长曾说：“班主任就相当于学校里的分校长，管理的是学生，其实学校的工作就是对学生的管理和教育。”仔细回味我自己近十年的班主任生涯，真的是酸甜苦辣、千滋百味，但是同时我觉得当一个班主任很能锻炼一个人。当你的班级取得成绩时，当你的工作得到肯定时，当你成为学生的知心朋友时，当你收到学生的一张贺卡、一个问候、一句祝福时，你会觉得你的付出是值得的。 接下来，我结合自身工作的实践，和各位班主任交流一下我是怎样做班主任的？说得不当之处，恳请会后批评指正。 一、摆正心态，树立正确的学生观 接一个班级，我们不能只看到他们的学习成绩，不要去刻意比较班级之间的差异：中考分数、男女生数、城乡比例等，不能总找自己班级学生不如人意的地方，从而带着个人情绪带班，你如果这么看学生，我敢肯定学生也这么看你，彼此都不顺眼，师生关系怎么能好？我在接班时，我是这么想的：唉呀！下边坐的都是白马王子、白雪公主啊！大家不妨也这么试试，用一种欣赏的眼光，发现学生的优点，从心里喜欢他们，慢慢地，学生也会喜欢你，假如你很喜欢一个人，那么这个人也不会拒绝你！但是你很讨厌一个人，那么你指望这个人会喜欢上你吗？ 一个老师带的班若有50 个学生，手下就是50 个人的前程，就牵涉着50 个家庭的幸福。所以教师这个职业是多么神圣、多么重要！教师的失误，生产的不是一个废品，而是影响一个人的一生。培养一个孩子，需要多少人、多少年的努力；而毁掉一个孩子，可能就是一句话。教育是一把软刀子，当时看不出结果，结果可能要等若干年以后。所以一旦想到这句话，我就常常感到后怕，不敢轻意说话。以前当班主任，都是以我为主，我说怎么着 2 就怎么着，好象自己从来就不会错一样。现在讲话时，我是慎之又慎，常常提醒自己：多站在教育者的立场上考虑，多关注受教育者的感受。有时候，老师的一句话，会影响甚至改变学生的一生。 一个月前，我受到了一封从山东某部队寄来的信，是02 综专班陈海峰寄来的，他在信中提到这样一件事：自己当年在军训时，被就业班班主任嫌弃，才来到我的班上——综专班，一个谁都不愿意来的，中考分数都是低于 300 分的学生群体。那会儿，他觉得抬不起头，内心很绝望、沮丧、丢人，对学习再也没有劲头，成绩是越来越差。但是有一次，他的微机成绩考得不错，我在他卷子上写了一句话：这才是我心目中的陈海峰！ 在信中，陈海峰告诉我：吉老师，您不知道这句话，让当时的我多么感动，内心产生多大的力量！从那以后我决定好好努力，现在我在部队里还当上了班长！ 哪个学生爱当差生？谁不想让别人认可自己？所以我们做班主任的，切不可看不起自己的学生，万不可看自己的学生不顺眼，那样于班级、于学生、于自己都不利。所以要想做好班主任，带好班级，首先得摆正心态，树立正确的学生观。正确的学生观能保证班主任冷静客观地对待学生，理智地作出决策。 二、做好开学工作，走好育人每一步 新学年开始，培养学生良好的行为规范，树立积极向上的班风，组建一个有凝聚力的班集体十分的重要。常言道：“良好的开端是成功的一半。”能否做好开学初这段时间的工作，是日后班级管理的基础。有经验的班主任都会充分利用好开学初两个月时，这段时间是培养师生情感、规范学生品行，树立良好学习风气的黄金时间。所以我们的班主任老师一定要做到脑勤、眼勤、口勤、手勤、脚勤，尽快做好以下几个工作： 1、了解学生的基本情况，如姓名、年龄、家庭住址、家长工作单位、教师评语、学习成绩、特长等。 2、组建高效、务实、开拓、进取的一支班干部队伍，这将会使班主任尽快从千头万绪中解放出来。有了得力的的班干部，你的眼睛就会明亮，你的头脑就会清晰，你的思路就会明确，你的办法就会巧妙。 3、制定好班级活动计划和班集体奋斗目标。有计划、有目标，才有行动。 4、制定好适合班情的班级规范。让每个成员知晓、人人必须自觉遵循。没有规范，班集体就不成其为集体，失去规范，班集体就没有生命力。 三、捕捉闪光点，帮助学生唤回信心。 “金无足赤，人无完人” ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己 3 的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，职高生特别是就业班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？抓住契机，鼓励上