怎样发挥特长发扬优点

A. 作为青年人,在工作中和生活中如何发挥自己的特长和优势

生活中还好自己掌握，工作中恐怕更多的是用人单位是否给你发挥特长和优势的环境，这就需要你多做些自己的特长和优势的相关工作，突出自己，自荐自己

B. 怎么发挥自己的优势，特长

谈及优势，我想是一个没有特定的范围概念，无非是你的优点或是特长。但往往我们会遇到这样的情况，当有人问到你有什么特长时，我们常常会感到茫然，不知所措，是我们没有特长吗？当然不是。人无完人，世界上十全十美或是一无是处的人几乎没有，其实每个人身上都有一个闪光点，都会有一方面比较突出，或许是我们还没有认知到，或是对自己身上的一点点优势之处还不够肯定，那么，现在我们需要做的就是发现自己的优势之处。比如发明家爱迪生说过：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”从这句话不难看出，他之所以取得成功，绝大多数是因为对喜欢的工作投入了大量的精力，而勤奋、坚持不懈的这种精神可看作是他的优势之处；再则，近年来电视节目选秀活动层出不穷，入围前三名的选手一夜成名，而擅长唱歌、舞蹈可看作是他们的优势。是的，和这些名人相比，毕竟我们没有取得骄人的成绩，导致显得我们碌碌无为，但这并不否定我们确实存在着的优势。 每个人都具备与生俱来的特长和能力，重要的是在适合自己的空间领域将自己的潜能淋漓尽致地发挥出来。只有经历了上坡、下坡，才能体会下坡容易上坡难的道理，尝试困难的工作善于运用自己的优势能力，才有可能获得成功，归根结底，成功不是一蹴而就的，是不断学习日积月累的结果，正应了那句——平凡孕育着辉煌，辉煌来自于平凡。

C. 销售面试题：列出你在销售工作中的个人特长和优点,并说明如何发挥特长及优点请大家举例回答

关于优点

其实，大部分的时候，面试官问求职者的这个问题有2个目的。第一，申请人没有撒谎，真实地阐述了自己的优点。第二，他所阐述的优点，恰好是这个职位所需要的素质。有很多时候，对于一个岗位而言的优点，可能会成为另一个岗位的缺点。比如说，如果你具备活泼好动的个性，往往适合销售类工作而不适合财务类工作。所以，在回答这个问题的时候，最好能够与你的申请的职位相结合。

准备工作就是：

（1）在面试之前就找出自己的3-5个优点；

（2）每个优点找出几个例子，最好来自学习、工作和生活等三个方面；

（3）在这3-5个优点之中，精选出一两个和所申请职位最吻合的优点。

比如：你可以说我比较善于发现问题、解决问题。我的逻辑分析能力比较强，我的亲和力比较强等等……

关于缺点

当面试官询问：“能谈谈你的缺点吗？”的时候，你想到的是什么？你觉得面试官更加关注的是什么？作为求职面试，面试官其实更关心的还是你的优点，作为求职者谁也不会想到通过坦陈自己的缺点来寻找理想的职业岗位。正因为这一原因，在没有得到面试官提示的情况下，就不必去主动陈述自己的缺点,如果对方问到，那就如实回答。回答缺点既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点。

（1）我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点，但是说明你交友慎重；

（2）我办事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；

（3）我什么知识或专业都想学，什么也没学精。这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广；

（4）我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性；

（5）我办事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快；

（6）对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少。这虽然是缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强；

此外，在面试过程中切忌吹嘘自己。吹嘘自己并不是展示自己的优点，而是在附加自己的缺点，这种吹嘘与个人的实际努力南辕北辙。如果正巧遇到面试官精通你吹嘘的这方面内容的话，就得不偿失了。

D. 拽词是什么特长，在工作中能发挥什么优势

拽词儿属于表达能力和知识特长，在工作中对沟通、解释等方面有帮助。

E. 为了充分发挥你的优势和特长,需要我给予哪些帮助

给予很好的资源

F. 浅谈如何发挥自己的专业特长

学校的发展需要一支专业化水平很高的骨干教师群体，需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。在新课程实施过程中，应立足校本，采用多种方式对教师进行培训，促进教师的专业成长。 一、读书———教师专业成长的重要途径 教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。教师不应是专业发展的“被动的接收器”，教师应是自身发展的积极建构者。“自觉”、“自主”应成为教师专业发展的关键词。它具体表现为专业发展的自主意识与能力，即教师能自觉地对自己的专业发展负责，自觉地对过去、现在的状态进行反思，对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划，并能自主自觉地遵循自己专业发展的目标、计划、途径，努力实践，成为自身专业发展的主人。只有充分激发起教师专业发展的内在动力，才能使教师的成长由自发转向自觉，由个别转向群体。可以说没有一个优秀的教师是师范院校直接造就出来的，优秀教师都是在工作过程中成长起来的。因此，必须抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。当一个教师知道自己要什么，并且非常渴望获得它们的时候，他就不会放弃任何—个可能通向成功的机会。他会利用、发现、创造各种机会和条件，自觉学习，关注校内外的先进经验，举一反三，注意积累自己的实践历程并加以理论上的反思和提升。可以说，教师自主发展的意识是其成长的最关键因素。 二、培训———提升理论修养 一个好的教研组，必须能适应时代的发展，不断更新教育、教学理念，教研组成员必须具备较高的政治素质和文化素养以及较强的组织能力。学校各教研组要带领本组教师积极开展校本培训、专项培训。通过理论学习，养成教师理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高校本课程开发和建设的能力，把日常教学工作与教学研究、教师的专业成长融为一体，在培养青年教师方面，最有效的方法是走出去、请进来。所有走出校园培训的教师回校后必须要在校内上一节汇报型的提高课，这样不仅使培训的教师自身教育教学水平提高了，还使校内的青年教师开阔了眼界。校内培训主要渠道是利用每周业务学习时间组织广大教师学习国内外报刊杂志上刊登的教育教学改革的理论，请教育专家或名师来学校讲座。学校要为教研组成员提高业务素质营造一个良好的氛围，广大教师自觉的参加学历进修，把理论学习内化为自觉行动。 三、集体备课———发挥团队优势 新课程理念提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是教师的教研方式。发挥团队精神，发挥每个教师的特长，互相取长补短，群策群力，增强教师之间的合作关系，使原来势单力薄的教师个体走出封闭的圈子，每个教师的个人优势被整合为集体的智慧，会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计。以往的备课，每个老师要备一本书的内容，不但花费的时间长，而且每个单元、每课内容都备得不是很精致。费时低效，甚至有些老师为了应付检查，就索性“抄教案”。 集体备课应坚持“资源共享、优势互补、酌情加减、课后反思”的原则。其一，备课时间、地点、人员制度化：以教研组为单位，每周固定时间在各办公室集体备课；其二，备课内容和主备人员制度化：教研组每人主备一至两个单元，就这个单元的内容进行细致、深入地备课。每周教研组活动时，按单元由负责主备的老师先讲解自己所备单元的整体思考和每课的重难点、教学设计以及教具准备等；其他老师边听边在课本上做详细的记录，然后全组老师共同商议，制定出一份比较完善的教案，并把这一单元的教案，拷贝到电脑中；其三，个性修改制度化：每位老师根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为一份适合个人特色和本班教学的个性化的教案；其四，及时反馈制度化：在集中教研组集体智慧与使用本人个性化教学策略后，效果如何，要及时反思，做好后记，交流总结得失，形成习惯。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是—般意义上的“回顾”，而是反省。思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质。自我反思是开展校本研究的基础和前提，分为三个阶段即教学前、教学中、教学后。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，教学中反思有助于提高教师的教学调控和应变能力，教学后反思有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。过去教师处在被研究者地位，现在成为研究者、成为反思性的实践者，反思自己的教学实践、教学行为及教学效果，能更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和教学研究的主人。 这也就是我们通常所提倡的“三级备课”：即自备、复备、完

G. “发挥”和“特长、潜能、优势、作用“几个词都能搭配吗

发挥
拼音 fā huī
解释 ①把内在的性质或能力表现出来：～积极性ㄧ～模范作用ㄧ～技术水平ㄧ～炮兵的威力。②把意思或道理充分表达出来：～题意ㄧ借题～。
根据以上提示可以知道，优势不能搭配。

H. 为什么走好人生路要从实际出发,有什么样的优势特长,如何发挥自己优势和特长

走好自己的人生路当然要从实际出发，要了解现实情况，了解自身的优点和缺点，发扬长处纠正不足，在现实中找到适合自己的工作和生活方式，才能更好的发挥，实现自己力所能及的目标。

I. 你有什么样的优势和特长如何发挥自己的优势和特长

谈及优势，我想是一个没有特定的范围概念，无非是你的优点或是特长。但往往我们会遇到这样的情况，当有人问到你有什么特长时，我们常常会感到茫然，不知所措，是我们没有特长吗？当然不是。人无完人，世界上十全十美或是一无是处的人几乎没有，其实每个人身上都有一个闪光点，都会有一方面比较突出，或许是我们还没有认知到，或是对自己身上的一点点优势之处还不够肯定，那么，现在我们需要做的就是发现自己的优势之处。
比如发明家爱迪生说过：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”从这句话不难看出，他之所以取得成功，绝大多数是因为对喜欢的工作投入了大量的精力，而勤奋、坚持不懈的这种精神可看作是他的优势之处；再则，近年来电视节目选秀活动层出不穷，入围前三名的选手一夜成名，而擅长唱歌、舞蹈可看作是他们的优势。

是的，和这些名人相比，毕竟我们没有取得骄人的成绩，导致显得我们碌碌无为，但这并不否定我们确实存在着的优势。每个人都具备与生俱来的特长和能力，重要的是在适合自己的空间领域将自己的潜能淋漓尽致地发挥出来。只有经历了上坡、下坡，才能体会下坡容易上坡难的道理，尝试困难的工作善于运用自己的优势能力，才有可能获得成功，归根结底，成功不是一蹴而就的，是不断学习日积月累的结果，正应了那句——平凡孕育着辉煌，辉煌来自于平凡。