求職對外漢語

㈠ 對外漢語的就業前景

對外漢語專業就業前景怎麼樣
據教育部一項最新統計資料顯示，漢語教學在世界各地呈現出蓬勃發展的趨勢，世界各國中學習漢語的總人數已超過2000萬 人。漢語教學正越來越多地走進國外的大、中、小學課堂。目前，美國、紐西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成績列入大學升學科目。

由於學習漢語的人數日益增多，許多國家都面臨著漢語教師嚴重不足的局面。所以，學習對外漢語在大學 專業中有著很好的就業前景。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業之一。

本科畢業：本科畢業無法進入大學從事外國留學生的教育。但可掛靠對外漢語教育機構，它們不定期給你安排工作;或自己上網上查詢招聘信息，找到需要中文老師的公司或個人，進行應聘;或進入雙語學校進行漢語教育;或出國尋找就業機會。

碩士畢業：從事以上本科畢業能從事的工作;要求不要的大學可以允許進入對外漢語教育學院當老師(畢業學校比較優秀)，進行留學生教育工作;或經驗豐富有諸多科研成果和教學經驗者，可申請國家公派，出國教學(條件非常好)。

博士畢業：從事以上本科畢業能從事的工作;可進入從事對外漢語教育學院的老師(畢業學校比較優秀者機會豐厚)，進行留學生教育工作;或經驗豐富有諸多科研成果和教學經驗者，可申請國家公派，出國教學(條件非常好)。

㈡ 我要應聘對外漢語教師，明天面試，應該怎樣

漢語學校招聘老師一般就是兩部分：
1、筆試，出一些現代漢語的知識題以及上課過程中與學生之間教育學的問題；
2、試講，試講回隨機找一篇文章給你准備時間，然後講課。

㈢ 對外漢語的就業前景怎麼樣

對外漢語的就業前景挺好的呀。今年來說應該很一般，但是只要過了這個坎，應該就會比較好了。

㈣ 想當對外漢語教師，但沒經驗，有剛畢業就應聘上對外漢語教師的么

做對外漢語教師最主要的是要有資質和技術，我們是國家漢辦漢語教師證人社部CETTIC認證國際注冊漢語教師資格證三證唯一聯考機構，兩證承諾一站式就業，助您後顧無憂！而且現在都是國家人社部的CETTIC認證和國際性質的認證以及漢辦認證同考的 其中CETTIC職業培訓證書（對外漢語培訓師）是由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心（簡稱CETTIC）認證並授權我們頒發，是國家一級類證書、人力資源社會保障部唯一合法的職業資格證書。適用於大學生的上崗證明，適用於國內在職人員的職稱評定和職業評估以及海外輸出的技術加分，封皮帶有燙金國徽，具有防偽功能。

㈤ 對外漢語專業的就業方向有哪些

一 是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創作等工作。二 是出國留學做對外漢語教師：對廣大的出國留學和移民人員來說，對外漢語教師這一職業既延伸了專業能力、又拓寬了就業領域，無疑是在國外勤工助學、全職工作的的最佳選擇。目前在美國、英國、澳大利亞、紐西蘭、加拿大等國家，對外漢語教師的需求可謂供不應求。——對外漢語教師已經成為出國工作、留學、移民無上光榮令人羨慕的高收入職業，並且已經成為華人在海外生存的首選第一白金職業。三 是從事其他涉外行業的工作。四 是可以到各個大學或從事對外漢語教育培訓的機構中從事對外漢語教學工作。現在全球范圍內與漢語熱相對應的卻是國際漢語教師荒。目前國外學習漢語的人數已經超過3000萬人。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、紐西蘭等西方發達國家也有越來越多的人希望學習漢語。這些對漢語學習的強勁需求，對於對外漢語專業人才來說，是難得的發展機遇。

㈥ 想應聘對外漢語教師需要什麼條件嗎要考證書嗎

你上面說的那個證書也是不可以的。我建議你去陝西師范大學對外漢語考試中心參加對外漢語課程的培訓考試。考試通過後你可以獲得國際執教資格，可以直接站上世界各國的講台上做對外漢語教師。
陝西師范大學遠程教育學院 City&Guilds 對外漢語教師考試中心，為適應全球漢語學習人數成倍增長，漢語教師嚴重緊缺的社會需要而開設。它依託了陝西師范大學及各高校對外漢語專業教師等特色師資優勢，集中了豐富的海內外資源，根據2012國家漢辦最新國際漢語教師標准，制訂獨特的教學方案，以偏重實踐實戰的教學方式培養符合社會需要的國際漢語教師，並頒發陝西師范大學遠程教育學院對外漢語教師結業證書，以及 City&Guilds 國際教師·培訓師資格。我們的學員憑借出色的教學能力，廣泛贏得海內院校及外眾多語言教學機構的好評。是人社部唯一認可的國際執教資格認證機構。

㈦ 對外漢語專業的就業方向有哪些

一 是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創作等工作。
二 是出國留學做對外漢語教師：
對廣大的出國留學和移民人員來說，對外漢語教師這一職業既延伸了專業能力、又拓寬了就業領域，無疑是在國外勤工助學、全職工作的的最佳選擇。目前在美國、英國、澳大利亞、紐西蘭、加拿大等國家，對外漢語教師的需求可謂供不應求。——對外漢語教師已經成為出國工作、留學、移民無上光榮令人羨慕的高收入職業，並且已經成為華人在海外生存的首選第一白金職業。
三 是從事其他涉外行業的工作。
四 是可以到各個大學或從事對外漢語教育培訓的機構中從事對外漢語教學工作。現在全球范圍內與漢語熱相對應的卻是國際漢語教師荒。目前國外學習漢語的人數已經超過3000萬人。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、紐西蘭等西方發達國家也有越來越多的人希望學習漢語。這些對漢語學習的強勁需求，對於對外漢語專業人才來說，是難得的發展機遇。

㈧ 對外漢語的就業方向如何

對外漢語的就業方向
1．從事對外漢語教學工作—工作穩定，待遇頗高。
據陝師大city&guilds對外漢語教師考試中心的老師介紹，在2013「最難就業年」，一方面學生要積極主動的，學習具有中國特色的文化，如書法、繪畫、民俗聲樂等，同時應該努力掌握第二外語，如英語、韓語、日語等，提高自身綜合能力，並通過努力，獲得「city&guilds海外教師文憑」，為從事對外漢語教師謀得一塊敲門磚。
2．從事非師范類工作—從事外交、傳媒、商務、文化類工作
3．繼續深造-考研。
由於在國內從事對外漢語教學研究需要高學歷，一般40%的本科生會選擇考研使自己的就業渠道更加廣闊。
4．考公務員
2013年的國家公務員一共錄取了20多萬人，報考人數138.3萬，錄取率是1.51%，最熱門專業達到9411:1。

多力推動漢語熱
全世界現在學習漢語的人數已超過4000萬，全球有109個國家、3000多所高等學校都開設了漢語課程。日前英國宣布從2014年起，將漢語列為英國小學生的必修課。美國從3年前只有200所學校開設漢語課，到現在已經發展到有1000多所學校開設漢語課。與中國相鄰的日本、韓國，漢語學習更是如火如荼。日本開設中文的高中學校已從1986年的46所，增加到500多所，人數超過200萬。而韓國有200所大學開設漢語課程，漢語考試已被正式列入韓國外語高考科目。漢語學習不斷升溫，由於學習漢語的人數日益增多，許多國家都面臨著漢語教師嚴重不足的局面。這些對於「對外漢語」專業人才來說，是難得的發展機遇。

對外漢語教師引領就業新方向
隨著世界對中國的興趣愈加濃厚、了解中國的渴望更為迫切，漢語學習者的人數也將越來越多。數據顯示，來華留學生人數已經達到40萬。不僅如此，國家漢辦在海外開設孔子學院和孔子課堂，就像一顆顆漢語傳播的種子，已經在全世界各個國家和地區落地生根。不過，在嚴峻就業形勢下，對外漢語無疑成為了求職者們的新選擇，或將在未來幾年內成為就業難的突破口之一。
陝師大City&Guilds對外漢語教師考試中心，致力於培訓對外漢語教師，為國內外漢語教師行業輸送新鮮血液。對於即將畢業的應屆生、出國留學的學生、陪讀的家長及移民人員來說，出國教中文無疑也是不錯的職業選擇。

據悉，「City&Guilds海外教師文憑」考試「門檻」並不高——專科（含）以上學歷、在校生大二（含）以上、出國留學可放寬到高三學生。但作為選拔對外漢語教師的考試，它要求考生知識面廣，應掌握漢語基本知識，並具備良好的漢語聽、說、讀、寫技能。非對外漢語專業的考生欲通過自學一次性通過考試難度比較大。

㈨ 對外漢語教師怎樣找工作

據人力資源和社會保障部預測：國際對外漢語教師已成為中國教育培訓行業最緊缺人才，缺口高達30、40萬，工作1-3年後平均年薪可超10萬，優秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。並有更多國外就業機會！

專業的對外漢語教師是需要相關的教學能力和教學資質的 這個是必備的條件

CETTIC中國就業培訓技術指導中心簡介

中國就業培訓技術指導中心成立於1998年，與人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心合署辦公，是人力資源和社會保障部的直屬事業單位，負責全國就業、職業培訓的技術指導以及職業技能鑒定的技術指導和組織實施工作。

證書優勢

1. 國家級別的三個一類證書之一。

職業教育法中規定的三個證書：學歷證書、職業鑒定證、職業培訓證書(CETTIC)，學歷證書歸教育部頒發，職業鑒定證書、職業培訓證書(CETTIC)兩個證書歸屬人力資源社會保障部頒發，職業培訓證書（CETTIC）的頒發單位是：人力資源社會保障部-中國就業培訓技術指導中心。

2. 國家職業資格證書具有國家級權威效力和合法保障。

2007年12月31日的國務院73號文件《國務院辦公廳關於清理規范各類職業資格相關活動的通知 》中有詳盡描述。

3. 其他認證

對外漢語行業唯一的、合法的、國家級的職業證書。

適用於大學生上崗證明。

適用於國內在職人員的職稱評定和職業評估。

適用於海外留學、移民和海外漢語教師工作簽證的技術加分。

證書帶有燙金國徽、MOHRSS標識和CETTIC鐳射標簽，具有防偽功能。

㈩ 對外漢語專業的就業前景如何就業方向有哪些

行業前景，至少兩個層面來看。一是行業整體，二是從事行業工作的個體。

對外漢語-我個人當然傾向於叫「漢語國際教育」（漢語國際教育碩士畢業生的習慣）-行業發展前景絕對很廣闊深遠的。這真的不是漢辦或者行業高校給學生們畫大餅。這個趨勢不用他們畫，也是很明顯的。我個人也算從事漢語國際教學好幾年了，國內國外教學崗都做了，教過的學生按國別算可能已經不下20個。漢語在世界的普及趨勢是有目共睹的。這個市場只會越來越大。加上漢辦多年來不遺餘力地推廣，基礎已然穩固。但是...
但是這個市場到底在哪裡？歸屬誰？這才是應該被強調和認識的。
海外漢語教學簡單分類的話，就是國外本土的漢語教學與中國的海外漢語教學（自己分的，感覺容易區分）。
國外本土漢語教學已然發現多年，自成體系。中國和漢語只是此類教學的目的或者說前提。粗暴一點說，哪天中國不存在了（呸呸呸，不可能），這種教學還可以存在。楔形文字就還有人研究學習啊。只不過，因為有個第二種中國主導的「漢語國際教育」的存在並日益壯大，海外本土漢語教育必然與之相關聯。
中國主導的「漢語國際教育」，其實說到底還是政府行為主導。絕對的非商業不盈利的教育模式。這個誰都知道。只不過，客觀而言，這種方式的迅速推廣，必然帶來整個「漢語國際教育」市場層面的迅速擴張。但是這種市場的擴張，會在什麼時候，在多大程度上反饋到商業市場層面，延續性能有多長，始終是困擾所有人的問題。
就個人對這一塊商業市場的了解，國內市場一直都是企業私人占據著，發展有過快節奏的勢頭，比如現在已經有不小的漢語培訓機構存在，但市場短時間內並沒有大漲，已有空間幾乎已經瓜分完了。模式也簡單，看看英語培訓機構就好了。比Ctrl ＋C 然後V 難不到哪裡。
再就是行業從業個體的角度。先說該專業學習者，比如我自己。畢業後真正從事「漢語國際教育」崗位，無論國內外，比例不超過10％。更多人進去中小學教職崗位，或者乾脆轉行，進一步研究者更是寥若晨星（僅論專碩，但學術類也相去不遠）。終其原因，我想還是國內市場還是太小，而且薪酬職位發展都不看好。真正能出國從事該工作的，哇，那是真的是很幸運的。（移民的不算）