❶ 看到雅馬哈音樂中心在招聘教師職位,要求高嗎 待遇好么嘿嘿
正規音樂院校畢業的本科以上學歷都可以考啊,雅馬哈的老師還是不錯的,當然考進版去有點難權度,但是一旦成為雅馬哈的老師,也會定期接受專業的教師研修,能學不少東西。我同學是雅馬哈的老師,周末上課平時繼續提高自己,收入也很不錯。
❷ 小學音樂教師招聘
一、教學目標
【情感態度與價值觀】
通過演唱歌曲,感受山谷的優美景色,激起對大自然的熱愛之情。
【過程與方法】
通過體驗、探究、小組合作等教學手段,感受音樂中幽靜的感覺,提高學生的音樂感知能力。
【知識與技能】
通過欣賞音樂作品,了能夠用不同的力度演唱歌曲,准確演唱休止符。
二、教學重難點
【重點】
能夠用正確的聲音,有感情的演唱歌曲,感受其中的優美意境。
【難點】
掌握歌曲中的力度記號以及休止符的演唱方式。
三、教學用具
多媒體、鋼琴
四、教學過程
(一)激趣導入
1.教師播放表現山谷景色的圖片,引導學生欣賞:你看到了什麼樣的景色?給你什麼感覺?
(生:山谷有霧,有花,有小白兔,有地質隊叔叔等,靜悄悄的感覺)
2.順勢導入本課。(那我們就一起到靜悄悄的山谷中去感受一下。)
(二)初步感知
1.播放音樂,引導學生感受音樂情緒,這首歌給你什麼樣的感覺?(愉悅,優美的感覺)
2.教師提出問題:歌曲樂可以分成幾個部分?(兩個部分:A段+間奏+B段)
3.結合歌詞內容,說一說每個部分表現了什麼內容呢?(第一部分描寫了山谷景色,第二部分描繪了地質隊的叔叔工作的場景。)
(三)探究學習
1.教師彈奏鋼琴,學生用優美的聲音來唱一唱這首歌曲,認識感受漸強漸弱等力度記號(師:這首歌中的旋律起伏是怎樣的?在音樂中用兩個力度記號來表示:漸強和漸弱)(pp,p,mp)
(1)教師提問學生:想想生活中還有什麼現象也是有這些力度變化的?並用火車路過的情景,用「WU」來哼鳴模仿強弱,同時做發聲練習(鍾聲-拍手)
(2)用鋼琴表現 1 2 3 4 5 6 7 1 漸強漸弱
2.教師提出問題:你認為那些地方體現了山谷的幽靜?通過問題引導學生注意休止符的演唱。
3.歌曲的最後一句「叮咚叮咚」時出現頓音記號。
(1)教師引導學生模仿小鐵錘「叮咚叮咚」的音響效果,做出鼓勵性評價。
(2)教師引導學生回憶頓音記號的用法,並做示範展示兩組旋律,學生辨別哪個包含頓音記號,並提示學生注意間奏和歌曲的銜接,跟琴反復演唱。
4.完整表現演唱歌曲。
(1)學生分組演唱歌曲,一組演唱A段,二組演唱B段。
(2)在唱歌的同時注意模仿小鐵錘的叮咚聲。
(四)鞏固提高
1.教師創設情境:山谷中分來了幾只布穀鳥,他們唱著優美的歌,為山谷帶來了不一樣的色彩,請大家分組合作,嘗試表現布穀鳥的歌聲。
(1)教師示範布穀鳥的叫聲,學生模仿。
(2)教師引導學生模仿出更多種的布穀鳥的叫聲。
2.結合本科所學的歌曲,為音樂配上合適的樂器,可以是人聲,也可以用樂器。
(五)小結作業
1.師生共同總結(本節課我們學習了好聽的歌曲,感受了山谷的美麗景色)
2.課下找一找其他表現優美景色的歌曲,下節課分享給大家。
五、板書設計
❸ 有哪些大學招西藏音樂藝考生
有哪些大學招收西藏音樂類考生,就要考生利用一些時間去查詢各院校的藝術類專業招生簡章了。
各院校都會在招生信息網公布自己的藝術類專業招生簡章,裡面會規定具體的招生省份。
❹ 現在在拉薩,想去西藏的學校當老師,怎麼找啊。。小學、中學無所謂。。
是的 。 你可以登錄 西藏教育網 , 也可以打電話到拉薩教育局咨詢,每年專公務員網上報名屬是參加報名。 前提你的戶口是西藏的,不然沒辦法參加西藏區公務員考試。是考完試後 統一分配工作到各地區,自己沒辦法選擇的。
❺ 拉薩市城關區幼兒園招聘漢族老師嗎一個月薪資大概多少。
3000多一點
❻ 音樂學院招聘大3 4的學生做老師
成都音樂學校 趕集網上面一個招聘啟事就ok, 望採納~~~
❼ 中小學音樂老師招聘
現在都有這個要求了啊?
我聽導員說我校有個學生在統一考試中排名在1000人中排很後但是最後招聘時就是招的三個里邊的一個,所以我覺得考試可能只是形式吧?
PS我跟你一個專業的是遼寧的