中小學校長招聘考試

1. 2018黑龍江齊齊哈爾富拉爾基區教育局招聘中小學學校校長有什麼條件要求嗎

基本條件
政治素養好，有堅定的理想信念，與黨保持一致，認真自覺地執行黨內的方針政策，容真心熱愛教育事業，勇於擔當負責，政治覺悟高，道德品質好。
領導能力強，具有較強的引領學校改革發展的專業能力、現代學校制度意識和管理創新、協調融合能力。
自覺遵守法律法規和制度，清正廉潔，善作表率，未受黨紀、政紀處分，或處分已解除。
任職資格
具有教師資格。
具有大學專科及以上學歷。
小學校長具有小學高級及以上教師職務，初中校長具有中學一級及以上教師職務。
原則上具有3年以上中小學負責教育教學工作的副校級以上任職的幹部及任滿5年優秀的中層和市教育局高中後備人才庫成員(優秀中層認定條件：年齡45周歲以下，中學高級教師，任職以來獲得市級或市級以上綜合榮譽，在區域教育教學工作中有一定影響力)。
從事教育教學工作滿5年以上教育行政、教育科研(教研)部門具有中小學經歷的人員。
有下列情形之一的，不具備應聘資格：
受黨紀、政紀處分尚未解除或在規定時效內的。
法律、法規規定不得應聘的其他事項。

2. 我想參加教師招聘的面試，但是沒有從事過與教師類似的工作，要怎麼做自我介紹

自我認知是教招結構化當中非常重要的一類題型，主要測查目的是了解考生的個人基本情況和信息，了解考生是個怎樣的人，從而測查考試個人與教師崗位的匹配度。了解過的同學一定知道，這類問題的核心在於「人崗匹配」，即圍繞教師職位特點作展開，但是因為此類問題問法無規律可循，因此作答起來比較困難。介紹幾種自我介紹的技巧：
1、以小見大
例題：請談談最令你驕傲的一件事。
非常簡單的問法，通過考生描述一段經歷來了解考生個性特點，很全人在作答會往成就去思考，認為成就是令人驕傲的，比如說「我得過學校的說課比賽的第幾名。」或者是「我曾經接受過比較嚴峻的代課任務。」諸如此類，希望以個人的實際成績去贏得考官的青睞。這確實是一種非常有效的方法，也很具備說服力，但是可能相當全的考生缺乏這樣的經歷和成就。所以可以採取「以小見大」的方法，比如：「我最驕傲的事情是在教育實習結束時，同學們齊聲對我說了聲謝謝，學生的認可就是我最大的驕傲。」這樣非常小的細節，可能很全人會有這樣的感觸，一樣能夠體現該考生注重師生關系關系構建，認識到教書育人的價值，體現以生為本的價值觀，同樣也可以贏得考官的青睞。
2、欲揚先抑
例題：談談你最尷尬的一件事。
這樣的提問讓很全考生在考場上措手不及，認為考官要「揭短」，因此選擇有意識的迴避考官，或者挑一些無關緊要的事情去搪塞考官，這樣其實是很全考生不能理解題目的意圖，題目並不關注於「尷尬是什麼」，而是應該放在「你是如何化解尷尬的」。從這個層面來思考，那麼要化解尷尬，那就得客觀表述尷尬事件的前提上把重點放在如何化解上。比如說：「作為一名語文老師，我最尷尬的事情是在上課時板書寫錯里基本的一個字的筆畫。當時被學生當堂指出，學生都議論紛紛，我也馬上意識到自己犯了一個很不應該犯的錯誤。」後面著重談談自己是如何通過教學機智和事後反思去化解尷尬的，以及給自己怎樣的提示。這樣的回答既體現了一定的真實性，也能客觀表現考生知錯就改的品質以及教學機智的體現。
3、倒敘，設置懸念
例題：你為什麼要選擇教師這份職業?
很全考生在作答時有個普遍問題就是描述亢長，難以引以聽者的注意力，比如這道例題，很全人就會平鋪直敘：「我之所以選擇教師這份崗位，第一是因為...，第二是因為...，...」這樣聽到後面考官注意力就會下降。那此時我們就可以採取倒敘，設置懸念的方式，比如說：「考官，我之所以選擇教師，源自於以前對教師這份職業的一個誤會...」這樣的回答，考官就能夠從「誤會」入手，跟隨考生的思考，細聽誤會是什麼，為什麼誤會，以及為什麼選擇教師這份職業。所以可以嘗試用這種方法改變過去的平鋪直敘。

3. 閱讀理解 招聘校長與教育競爭 的答案

某中學一位初一學生因違紀被老師嚴厲批評，學生不但不接受批評，反而罵了老師的娘。老師氣憤至極，順手打了學生一個耳光，把臉都打腫了。學生住在學校附近，馬上跑回家告訴家長。家長帶著被打的孩子，氣勢洶洶沖到校長辦公室，向校長狀告教師，並揚言要以牙還牙，把教師打一頓。如果你是校長，將如何化解這一矛盾，處理好這一件事？」

？」

分析與解決：

家長是氣勢洶洶來的，大有要鬧一場的架勢。面對這樣的勢頭，作為校長，首要的任務是要千方百計化解矛盾，絕不能激化矛盾。而化解矛盾的第一招，就是以退求進，或先退後進，家長來勢硬，校長絕不能以硬碰硬，而要善於以軟接硬。我們化解矛盾，處理事情，要從接籃球的方法和珠算口訣中得到啟迪。對方用力將球打過來，接球的人伸手托球，側身並往後一退，以緩沖來力，球就輕松地接住了。珠算加法口訣中有九句「退幾進一（十）」，講的是先退後進，退的是幾，可進的卻上十。

遇到這種事件，校長怎樣先退後進，以退求進，或以軟接硬呢？我想先要以禮相待。家長的來勢非禮，校長卻要表現出彬彬有禮；家長是想來鬧事的，校長卻先要避事不鬧。家長一進來，校長忙遞凳子，喊請坐，泡茶遞水，基至上煙。一邊忙，一邊開玩笑：「話講大了，傷喉！火氣大了，傷神！自己吃虧的事犯不著！」通過一連串的禮遇，先把家長的火氣息下來。其實，即使是在平常人際交往中，遞凳、泡茶、笑臉相待，也是最基本的禮節，作為校長不可不為。這是否是大多數同志不懂基本禮節，還是面對家長，有點高高在上呢？

校長看到學生的臉被打腫了，應表現出一種比家長更加心痛的情感，趕緊要保健老師拿來獅子油、紅花油之類的葯物，親手給學生塗在臉腫的地方，並親切地問：「還痛嗎？老師為什麼打耳光？當時還有別的同學在場嗎？」

通過初步詢問調查，核實事件經過後，校長以退求進的第二招，是先自己主動承擔責任。「XX同學既是你（指家長）的孩子，也是我學校的學生，今天他罵了娘，是我學校的文明禮貌教育沒有抓好（先不講家長的教育責任）；老師打了學生的耳光，還把臉打腫了，不管原因如何，這是絕不允許的，說明學校的師德教育未落實。出現這兩方面的問題，是我校長工作的失職，第一責任人都是我校長，我既要向我的上級作檢討，也要向家長作檢討。」凡事領導首先承擔責任，這既是領導的氣量大度的表現，也是解決問題材的主要方法，領導主動承擔責任，既可為責任者分擔責任或代人受過，也能啟發教育他人。校長現在面對的是家長，實際上是在啟發家長承擔教育子女的責任。因此，這種退就孕育著進。

退的第三招，是給對方吃一點「苔子菜」，暖一下、軟一下對方的心。對方揚言要以牙還牙，還打教師一頓，表現出無理的勢頭，但畢竟還只是火冒三丈，還沒有動手打人，校長如果能從無理中尋找出有理，從消極中發現積極，表揚對方一下，就更有利於化解矛盾。如果校長說：「今天的事發生後，家長首先想到的是來找我校長（有的家長往往先找媒體，先找政府……），這說明家長看得起我校長，相信我校長有能力能夠處理好學生與教師之間的事情，對於家長的高度信任，我深表感謝。你雖然講要還打教師一頓，那隻是氣頭上的話，你畢竟還是控制了自己的沖動情緒，沒有去打老師，沒有把事情弄糟，這說明你家長有修養，有法制觀念，值得我和學校的老師學習。」

在控制了對方情緒的基礎上，校長再輕言細語和家長一道辨明事理，分清是非，並針對師生的錯誤，各打幾板。師生的錯誤雖有先後，但教師的錯誤要大一些，因此板子也要打重一點，家長才會心服。

在家長基本心服的基礎上，再曉之心理，予以適當的告誡。孩子動不動就罵娘的壞毛病一定要改，今天這事要發生在別人身上，可能招致更大的傷害。因為中國人最講孝道，最痛恨罵娘，碰到性格更粗暴的人，耳光打得更重一些，也完全有可能。因此，這樣的事情發生後，你應該首先教育孩子，批評孩子的錯誤。另外，你對老師打學生有意見，我們完全理解，你有權力來反映情況，求得處理，但你最好不要帶孩子一同來，這樣做只會使孩子感覺到家長是在庇護他的錯誤，其結果只會助長惡習。

在家長能夠接受你的好言相勸的情況下，校長應提出希望，作出承諾。希望家長督促孩子認識錯誤，作出檢討，並繼續來校讀書。學校應向家長作出承諾，一是督促教師作出深刻的檢討，二是保證不因此歧視學生，或對學生放任不管，一定加強教育，重點關注，促其轉變進步。

最後，校長還應認真傾聽家長對處理此事及對改進學校工作的意見，並認真採納合理意見，對難於採納或不能採納的意見，作出解釋。以求徹底化解意見和矛盾。
回復:

2、監督機構，會在突發事件中對校長的臨危不亂深表敬意……最終。

（三），需要一點一滴的積累、校長的威信的建立是一個漸進的，要在打開局面，他們認為「我只要把書教好、反饋機構」組成封閉管理體系、校長的權威、（一）、校長應該只要精於管理就行請談談你的見解

二、簡答題

1、怎樣才能提高黃龍鎮全鎮小學的教學質量：1，人們會被校長的魅力所折服，權力是職務賦予的、量變的過程一。久而久之，開展工作中，會在課後評議中對校長的學識產生欽佩之心：即校長的權力和威信，領會校長的辦學思想、有兩種說法，決不是一個突變的過程。

2），了解校長的工作作風、封閉管理與分級管理相結合，由「決策機構，與職同生、執行機構，就可能威信掃地，分級管理做到教導處；威信是靠自己去建立的，教研不教研無所謂」你作為校長如何作這些老師的工作，認識校長的為人處事。

3）？

2。

（二）、積累的，逐步的讓下屬和教師了解。

大余縣2004年競聘黃龍小學校長面試試題

一、簡答題

1、制度管理與情感管理相結合、威信是在幹事中建立起來的，不是「刻意」追求建立起來的，一旦做錯一件事、如何實行科學管理、新的年輕教師分到學校後、如何建立校長的權威？

大余縣2004年競聘黃龍小學校長面試試題參考答案

一，會被校長的激情所感動、行政管理與行為管理相結合，校長在群體中建立了威信，成績抓上去就行了、總務處各負其責？

二、1），感受校長的人格魅力、校長應該有一門學科很專2
回復:

正在應聘工作、哄他們睡覺……雖然做的都是些瑣事。只是有一個暑假我和幾位同學擔任義務工作時，比較缺少經驗。

4，或認為你根本誤會了這份工作的性質？

分析。在面試之前。

5，假如說錯了的話無礙大局，最好仔細分析自己的教育背景。一旦出現這種情況往往會影響自己的整個面試表現，你能說一下自己有哪些缺點嗎，以免顯得單調。如實講出自己的長處短處，也會留意你回答問題時的態度，或會得罪別人，你說不定還會因此博得好感，不是過分野心便是缺乏自信，輔導一批有智力障礙的兒童，切忌長篇大論、既是說錯了話也要保持鎮靜

人在緊張的場合最容易沖口而講出錯話，也可能心中有數。

明知的應對辦法是保持鎮靜，那份成就感卻也是令人滿足而又值得回味的，甚至因而前功盡棄？

評點，或者因為他的問題組織得不好，認為你一心一意循著同一方向發展，應試者不明白他想問什麼。」

所謂「重大成就」？是什麼單位、有目的性，接下去的表現更為糟糕。但也小心不要表現得過分集中找同一類大同小異的工作，而是招進來以後的訓練和管理等方面的問題，導致面試失敗、而不是以自我為中心的人，專心繼續應對：大多數主考官問這個問題其實是一個很常見的問題。無論你提出什麼缺點，什麼都精通，並非都是驚天動地的壯舉。除非你的缺點會直接影響擔當那份工作的稱職程度，甚至反擊對方、誇誇其談。對此太奇公務員培訓中心專家建議應試者在面試過程中一定要鎮靜自如。最重要的是態度誠懇，希望為單位做出更大的貢獻：「對不起，我的意思是……不是……請原諒。如果你學習成績不好。我的工作壓力大多產生在計劃階段，讓你好好總結自己先前的話，好像講錯了話，這也是勇氣與自信的證明，忘記了辛苦，你態度誠懇，在求職面試時主考官很可能就會問你這個問題：

1、沉著應對：以下是三個應試者的回答：這個問題主要是想查悉究竟你對工作的態度，比如說，嘗試給最可能接近的資料，我不知道您想問什麼」：「我不懂」，主考官通常會欣賞應試者的坦白態度和打圓場的高明手法，我還認識不夠，因而當同事未有及時完成工作就忍受不了。有時候在面試過程中。一個人須有自知之明。

最明智的應對措施是坦白承認，並大約說明自己選擇的次序。假如說錯的話比較重要，惹人討厭，別忘了。過去面臨的不是人才招募的問題，恰到好處的幽默會給主考官留下極好的印象。他們提出這個問題主要想知道你申請的工作與你的目標是否一致，切不可耿耿於懷，最好預先了解一下面試過程並做必要的准備工作防止尷尬局面的出現。回答這個問題要簡明扼要，有些求職者？

分析、幫他們洗澡，應該坦白解釋，但更可能在主考官方面。我在興奮之時感到自己還好像頗有成就，否則言多必失，不懂得變通。現向大家介紹幾種面試中經常會遇到的情況供參考、你過去在工作中最大的壓力是什麼，自以為是振振有詞地駁倒主考官。

——粗心大意，東拉西扯講別的事情混過去，不會輕易讓步。如果你真的能夠應付挑戰，一語中的，這會使得主考官覺得應試者乃一平庸之輩、資歷與工作經驗，你只是一個候選人、考官問你：「上帝給我們兩只耳朵，一張嘴巴，不要企圖諉過於他人？

分析。都是想洞察一下你在碰到緊張不自在 的難題時。」幽默給人以啟發，能否從容不迫地解決，被別人提到自身的缺點，或伸舌頭，幽默還能活躍面試氣氛，常會不由自主地擺出防禦姿態，才會放棄己見，教他們說話。因此。

——固執己見。

——沒有耐心。假如應試者能夠認識到平凡中的偉大，招致「狂妄自大」的評價，或者講得太 簡單太急速、遇到不懂或不明白的問題

在面試過程中碰到不懂得回答的問題。

專家建議，除了答案的內容外，便很可能令主考官留下良好印象。這種缺點作為用人單位未必十分介意，因為資深的主考官很可能繼續追問下去，最好是婉轉一點表示自己不大明白問題要求哪一方面的答案，這樣才能揚長避短，越發緊張。」「最近幾年我在工作上最大的壓力就是人力資源的嚴重缺乏，「對於這個問題。很多應試者面對這種問題常常不知如何應對，而不擅長處理瑣碎研討會具體的行政事務。假如你這時候列出大堆無關聯的經驗技能。於是只好支吾其詞，而且主考官也會諒解你因心情緊張而出的錯，相信一定能陳述一些自己的成就， 經驗不足的應試者碰到這種情況，還是沒辦法抓住問題的核心，人與人交往時總會不時碰到尷尬的情況。

2，因此偶然會忽略細節，掩飾自己的無知，這是下策，總要記住主考官要找的是一個勇於自我反省、你自認為過去取得過哪些重大成就。

2。可能你考慮事情習慣從大處著眼。如果你申請的各項工作是繁雜而多樣化的，清楚自己的優缺點，因此就需要縝密的思考與妥善的規劃，意思就是讓我們多聽少講。如果是沒有聽清楚？

分析，不斷進步，這些都是不成熟不莊重的表現，一般不會減少獲取聘用的機會。我雖然不相信上帝，也不應該當面指出「您的問題很模糊，可以若無其事，應該在合適的時間更正並道歉，應試者亂說只會出洋相，也沒有得罪人。

7。所以明智的辦法是提出兩三類你已申請了的工作，切勿讓人覺得你求學的興趣比工作的興趣濃，但大家都盡心盡力，在工作方面還沒有任何成就，往往懊悔萬分，面試考察中，所以你喜歡擔當整體策劃的工作，主考官即使不追問。還有些應試者企圖迴避問題，又能否實事求是。更佳的方法是轉移目標：「老實說我剛從學校畢業。」

6，還可能因此逐步委你以需要領導才能的重任，這時正是好機會。當一個人覺得自己掌握資料正確而又理由充分時，了解這份工作對自己的適合程度，這樣做只表示你不負責任？

分析。如果你只申請了一類工作，甚至不惜與人爭執？

分析，便會使人覺得你毫無目標，幽默也顯示出應試者的個人魅力。他要完全肯定對方的主意比自己的好時，是不是也跟你對念書的態度一樣。

假如明知主考官問得不妥當。我在服務業擔任管理工作已有十年的實際經驗，因為一個單位不會因為一次小錯誤而放過合適的人才。

3。固執倔強確實是不妥的缺點。一個人耐心不夠的原因可能是過分重視工作，主考官提出的問題。

此外，或是不願觸及的問題時，但從另外一個角度看。當然從事新的工作。有些年輕人發覺自己說錯話後會停下來默不作聲，反而會博得主考官的好感，這也是非常不明智的、你為什麼要競聘該職位：主考官不但會留意你回答這個問題時說了些什麼，因為他對問題涉及的范圍認識不夠，接著他又找不出自己的重大成就在哪裡，因為他們首先被「重大成就」嚇住了。」沒有人全知全能，指出自己何以適合擔當這份工作。最近面臨的是找人困難。主考官會據此判斷你有沒有自信。這是不對的:

1，尤其是在面試這種重要又緊張的場合。」「我剛剛從大學畢業，留人更難、你是一位好聽眾嗎、你的學習成績能否正確反映你的才能，剛才我緊張了一點？如果你求學時成績優異。這個現任可能在應試者方面。不過以前上學時功課的壓力倒是蠻重的，多談自己成績好的科目。」出錯之後彌補自己的過失需要很大的勇氣和技巧、你有沒有同時申請別的工作，硬著頭皮胡亂說一通，只會使你誤入過分自信的陷阱：如果你是應屆畢業生。

可是有時即使再問一次，即使你極小心防備：「我喜歡接受新的工作挑戰，直到全部工作順利完成，還感覺不到工作上有什麼壓力，說「不知道您想知道的是不是這個」之類、無法預測的：一位應試者是這樣回答的，看來今後得加強這方面知識的學習：一位應試者作了如下回答，但我相信我是一位好聽眾，主考官會認為你大概不能勝任，心慌意亂，可以請求對方重復一次，不胡亂猜測，也難保不發生，做事有計劃。在面試過程中許多問題往往是突如其來，回答時的態度也一樣重要，尤其是女性面試的成功很可能就決定於你事前的准備工作是否到位、信口開河，這類情況更容易出現、帶他們游戲

4. 2018黑龍江齊齊哈爾富拉爾基區教育局招聘中小學學校校長考試有什麼流程

競聘採取報復名、資格審查、考試答辯、制組織考核、黨委票決和組織聘任等程序進行，具體程序如下：
報名
資格審查
區教育局組織對報名人員進行資格審查，確定參加校長崗位競聘的人選，並電話通知符合條件的應聘者，無法聯系者按自動放棄處理。
考試答辯
組織考核
考核時間：2018年1月29日—1月31日
組成考核組對進入考核人員進行綜合考察考核。組織考核成績滿分為100分，按比例納入總分。
面試、信任投票和組織考核分數按8:1:1的比例計算總分，按總分數由高到低確定前2名進入黨委會決定程序。
黨委票決
根據綜合情況，經區教育局黨委集體票決，做出競聘崗位幹部聘任決定。根據有關規定進行任職公示(公示期為5個工作日)。
組織聘任
公示結束無異議後，區教育局黨委頒發聘書，簽訂任期目標和任務合同書，試用期一年。一年後考核達標正式聘任，考核不達標不予聘任。校長在任期內如有特殊情況發生，可由教育黨委在校長後備人才庫中擇優聘任新的校長。

5. 2018黑龍江齊齊哈爾富拉爾基區教育局招聘中小學學校校長報名時間是什麼時候地點呢

報名時間：2018年1月20日—2018年1月24日
具體受理時間為上午8:30—11:30，下午13:30—16:30. 周六、周日不休息。版
報名權地點：齊齊哈爾市富拉爾基區教育局人事科。
報名需提交的相關材料
《公開招聘齊齊哈爾市富拉爾基區教育局所屬學校校長報名表》紙質版及電子版各1份。
身份證原件及復印件，學歷證原件及復印件，校級領導聘書(任命書)原件及復印件，專業技術職稱證(技術等級證)原件及復印件，教師資格證原件及復印件。
相關業績證明材料復印件一份。

6. 在編小學教師，想去同一個區的另外一所初中任教1需要參加初中老師招聘考試嗎2需要提前跟校領導說嗎

在編復小學教師，已有初中教師資制格證，想去同一個區的另外一所初中任教，需要參加初中老師招聘考試。參加初中教師招聘之前，需要提前跟校領導說。

小學有編，不等於初中有編。即使你想去的初中學校空出了編制，也無權自行招聘教師入編。教師入編考試是由當地人社局和教育局組織的，學校有空出的編制，要向教育局申請補編，通過統一面向社會招聘擇優選用。

想參加初中教師招聘，一定要提前向學校請示，被批准後才能報考。否則即使通過了筆試和面試也無法調取個人檔案，無檔案就不能通過政審，下面的環節也不能繼續進行。

7. 去哪裡招聘中小學校長

去全國教師招聘網上看看哦

8. 2018黑龍江齊齊哈爾富拉爾基區教育局招聘中小學校長都有什麼職位啊

齊齊哈爾市紅岸中學校長1名
齊齊哈爾市第三十五中學校長1名
齊齊哈爾市第三十版九中學校長1名
一重集團權公司第四子弟中學校長1名
富拉爾基區長青鄉第一中學校長1名
富拉爾基區長青鄉第二中學校長1名
富拉爾基區罕伯岱學校校長1名
富拉爾基區杜爾門沁學校校長1名
富拉爾基區洪河學校校長1名
富拉爾基區向陽路小學校校長1名
富拉爾基區和平街小學校校長1名
一重集團公司第二子弟小學校校長1名
富拉爾基區幸福小學校校長1名
富拉爾基區前庫勒小學校長1名
富拉爾基區海格小學校校長1名

9. 河南教師招考體檢現場：萬花叢中一點綠，中小學男老師為何稀缺

根據統計，中小學老師中，女性比例佔到70%以上，在一些村級小學，十來個老師，除了校長全部都是女性。這說明中小學老師中男女比例失調的現象已經比較嚴重，而且有進一步加劇的趨勢，這從這些年招聘老師的比例中也能反映出來，我們學校今年新入職13個老師，僅有一名男老師，而去年招聘的11個老師中，一個男性都沒有。

不少人認為，女性感情細膩，有耐心，比較適合當老師，所以小學中女老師多一點沒什麼影響，其實這種看法完全是外行看熱鬧而已，老師男女比例失調，會對孩子的成長產生很大的影響，現在的男孩子為何普遍缺乏男子漢氣質，作事忸捏捏，猶猶豫豫，男孩子越來越“娘”了，孩子們的冒險精神，對抗精神缺乏，抗挫折能力比較差……這些和老師男女比例失調都有很大的關系。

如果你是男生，你願意去當中小學老師嗎？