中等職業學校招聘信息

1. 孝感創興中等職業學校招聘任課教師有什麼要求嗎

至少是本科學歷，具備良好的相關專業知識和工作經歷。

文化課(語數外)需要有教師資格證。

2. 衡水女子中等職業技術學校招聘教師公告

衡水職業技術學院是河北省人民政府批准，國家教育部備案的公辦全日回制普通答高校。學院位於衡水教育園區中心位置，緊鄰迎賓大街（東湖大道），南鄰國家級自然保護區——碧波盪漾、風光旖旎的衡水湖。學院佔地200畝，校舍建築面積8.6萬平方米，固定資產1.2億元，教學科研儀器設備值3000萬元，有各類紙質圖書25.5萬冊，電子圖書7萬冊，圖書管理全面實現信息化。現有教職工293人，其中專任教師180名，兼職教師16名，教授、副教授68名，在校生4000餘人。學院設有國家職業技能鑒定所，有38名教師具有職業技能鑒定考評員資格，可為大部分專業提供職業技能培訓、考核和鑒定。
學院全面貫徹黨的教育方針，大力實施「特色立校、人才強校、開放興校」戰略，走產學研結合的發展道路，主動服務區域經濟和社會發展。2008年，學院順利通過國家教育部高職高專院校人才培養工作水平評估，辦學條件得到全面改善，人才培養質量實現全面提升。近幾年來，學院組織學生參加全國沙盤經營大賽、全國大學生電子設計大賽、全國信息技術應用水平大賽、河北省制圖與構型能力大賽等專業技能競賽獲獎46項。[1]

3. 泰安市（泰山區、岱嶽區）的中專學校、中等職業學校等有沒有招聘教師的信息

現在全來是代課，教自育主管部門招聘要到7-8月，在泰山教育網http://211.86.76.3/zhongxin/zhongxin/刊登簡章

4. 重慶市中等職業學校有招聘軍事教官的沒有

這個要到學校去問了才知道，這些一般都是不對外招聘的。

5. 山東省中等職業學校公開招聘教師(事業單位公開招聘)考試一般用什麼書

• 一、山東來教師招聘考自試教育綜合模擬卷10套。

• 二、山東教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。

• 三、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。

• 四、教師招聘考試所報科目基礎知識。

• 五、教師招聘考試所報科目試題與答案。

• 六、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。

• 七、教師招聘考試（教育寫作與面試資料）。

• 八、山東教招-教師職業道德知識及習題。

• 九、山東教招-教學技能知識及習題。

• 十、山東教招-教育法律法規知識及習題。

• 十一、山東教招-教育心理學知識及習題。

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  自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。

6. 山東中等職業學校在哪裡發布招聘老師的信息

高校人才網上有好多

7. 事業單位公開招聘中職教師是什麼崗位級別

教師在事業單位中屬於專業技術崗位。

享受事業單位工作待遇，考試內容一般為《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力》;普通的教師招聘一般都是招聘學科教學教師。事業單位的崗位分為管理崗、專業技術崗和工勤技能崗位。

1、人事部規定，事業單位崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。專業技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。

這一崗位的設置要符合專業技術工作的規律和特點，適應發展社會公益事業與提高專業水平的。

2、教師法第二十五條之規定： 教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。

3、教師法第三十五條之規定： 學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。 學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。

所以教師屬於事業單位專業技術崗位。

(7)中等職業學校招聘信息擴展閱讀：

事業單位工作人員的身份有三種崗位：專業技術人員（簡稱「專技」）、管理人員（簡稱「管理」或「職員」）和工勤人員（簡稱「工勤」）。

專業技術人員主要從事專業技術類的工作，如教師、醫生、會計師、經濟師、農藝師等。

專業技術崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。高級崗位分為7個等級，由高到低分為一至七級，其中正高級崗位包括一至四級，副高級崗位包括五至七級；

中級崗位分為3個等級，由高到低分為八至十級；初級崗位分為3個等級，由高到低分為十一至十三級，其中十三級是員級崗位。

專業技術崗位的最高等級和結構比例按照事業單位的功能、規格、隸屬關系和專業技術水平等因素，根據現行專業技術職務管理有關規定和行業崗位設置管理指導意見確定。

教師的義務：

1、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

2、貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

5、制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。