Ⅰ 贛榆縣青口鎮城南附近有隻上夜班的工作嗎做好是在匯文雙語學校附近！急需一份工作，謝謝你們！
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Ⅱ 六安市匯文中學和匯文學校
我來給樓主介紹一下：先來看一組數據：「2010年中考六安市城區五校錄取六安一中的人數」
皋城中學：總514；
一批96，一定89，一擇199，自主130；
匯文中學：總250；
一批66，一定68，一擇
91，自主
26；
輕工中學：總173；
一批35，一定35，一擇
52，自主
11；
九
中：
總
53；
一批17，一定26，一擇
7，自主
3；
皖西中學：總
24
；
一批
4，一定17，一擇
0，自主
3。
單位：人
前20名，皋城中學佔9人，匯文中學1人，輕工中學4人
裕安中學3人，九中3人。
前50名，皋城中學佔23人，匯文中學佔9人，輕工中學6人，裕安中學5人，九中3人
在六安，從管理和教學質量方面來說，皋城還是第一的，畢竟皋城對教師的招聘和培訓上是下了大工夫的。皋城中學教師每年都去上海華東師大培訓，招聘教師甚至要研究生。從理念上，皋城也是最重視素質教育的，雖然這兩年皋城中學抓的比以前嚴格多了，但是該有的活動絕對不少，例如你在皋城中學上學，你的體育課是絕對不允許被占的，每年的運動會，演講比賽，跳繩比賽，籃球比賽，乒乓球比賽，繪畫歌唱等活動都有。同樣，考試也增加了很多，每周一考是正常的。
匯文的場地比皋城小，所以匯文很難開展課外活動，但是匯文專心抓考試的程度上卻比皋城還要嚴格，學生的課業壓力也比較大，一直被老師壓著學，被老師灌輸知識，到了中考，都能取得好的成績，但是一到高中，隨著知識的難度加深和老師對學生學習的放手，很多匯文的孩子都漸漸沒落了。當然這也不是絕對的，匯文的學生高考其實也還不錯，只是相比中考而言，就沒那麼出彩了。例如很多匯文考上一中的學生，和其他學校考上一中的學生，在高二後就逐漸拉開了差距，出現了很明顯的後勁不足。這些都是我從一中觀察所得，當然不能否認匯文今年考得很好，考上一中的人數雖然只有皋城的一半，但是比例還是很高的，這得益於匯文每屆只招十個班的優勢，據說今年招了20`30個班，這樣下去怕總體質量會下降。
總之一句話：皋城比較適合孩子全面發展和可持續發展，考試也不錯。
匯文比較適合不自覺的孩子被死抓硬逮，考試成績也很好。
如果把學習比作砸核桃，知識比作核桃仁的話，那麼皋城教的更多的是你該怎麼砸核桃。匯文是把核桃全部砸好給你吃的飽飽的，未來怎麼樣，可想而知。
Ⅲ 贛榆匯文雙語學校招生考試錄取分數為什麼不公開
因為匯文沒有具體的錄取分數線。有的分數相當高所以錄取。有的成績相當差也會錄取。這是老師告訴我的。不止一個老師。
Ⅳ 贛榆匯文學校是南門還是東門
正門朝東
Ⅳ 贛榆匯文雙語學校怎麼樣
我的母校，超贊的。裡面教師嚴格，教學水平很好，我到現在都懷念。
Ⅵ 六安市匯文中學2016年秋季招生公告
六安市匯文中學及匯文學校 2016秋學期招生公告
六安市匯文中學及匯文學校是經六安市教育局批准創辦的私立學校。根據《民辦教育促進法》的相關規定和市、區教育主管部門有關義務教育的招生政策，為了緩解六安主城區小學畢業生的就學壓力，2016年秋學期匯文中學及匯文學校面向城區小學畢業生繼續實行聯合招生。現將招生事宜公告如下：
一、報名地點：因7月1日起匯文中學（光明路）需進行房舍加固及校園網升級改造，匯文中學及匯文學校初一新生報名地點設在三十鋪鎮匯文學校（市內乘10路或301路公交直達）
二、報名時間：2016年7月3日（上午8：00~下午5：30）
三、報名所需材料：1、六安主城區小學畢業證書原件及復印件各一份； 2、近期一寸彩色照片兩張；
四、錄取時間和辦法：學校將根據報名結果採用電腦隨機派位的方法決定兩個校區的錄取名單，7月5日在匯文中學、匯文學校網站公布派位結果，若派位結果不遂你願，可以選擇自主放棄。
招生咨詢電話：3317649
特此公告
六安市匯文中學
六安市匯文學校
2016年6月19日
特別提示：
1、新生報名時須提供完整、真實材料，若有弄虛作假的一切後果自負。
2、報名表可提前從匯文中學網站下載並如實填寫相關信息，也可於報名當天在匯文學校（三十鋪鎮）領取。
附件一：符合匯文中學及匯文學校報名范圍的六安主城區小學名單
金安區：
三里橋小學 梅山路小學 人民路小學 皖西路小學
人民路小學東校區 望城崗小學 豐安小學 濱河學校
必松希望小學 清水河學校 九里溝小學
裕安區：
城北小學 解放路小學 城北小學南校 城南小學
城北小學西校區 解放路第二小學 十里崗小學 三里崗小學
鳳凰橋學校（六中）
附件二：
匯文中學及匯文學校2016年初一新生報名登記表（見匯文中學、匯文學校網站）
新生報名登記表
Ⅶ 2016年連雲港贛榆區教師職稱晉級要求
江蘇教育系統職稱要求
論文要求 ：
中小學一級教師資格：任現職以來，獨立或作為第一作者在縣（市、區）級以上的教育教學刊物上發表過本學科教學研究論文2篇；或在縣（市、區）級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲二等獎以上獎勵1篇；或參與市級以上教育主管部門組織編寫的教材5千字以上；或承擔縣（市、區）級以上教科研課題研究並撰寫課題報告或課題研究論文。專職從事電教研究工作的人員正常申報一級教師專業技術資格，應在省級以上公開出版發行的專業刊物獨立或作為第一作者發表研究論文3篇以上；正常申報高級教師專業技術資格的人員，應在省級以上公開出版發行的專業刊物獨立或作為第一作者發表研究論文5篇以上。專職從事教育資源製作開發人員每年撰寫設計稿本5篇以上，其中至少有2篇在市級以上正式刊物獨立發表.
中小學高級教師資格：
(一）獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開刊物上發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育教學類公開發行的刊物上發表本學科研究論文2篇。
（二）在省級以上教育教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇，在市級以上教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲二等獎以上1篇。
（三）正式出版過與本學科教育教學相關的專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。
（四）參加編寫教材（由教材審定委員會審定通過）或本人撰寫教參（由市級以上教育主管部門組織編寫並正式出版），本人撰寫3萬字以上。
（五）主持市級以上教育主管部門批准立項的教科研項目，並通過成果鑒定或獲得市級以上教科研成果獎。同時在市級以上正式刊物上獨立或作為第一作者發表與課題相關的教育教學研究論文至少1篇。
在鄉鎮以下（不含中心鄉鎮）中小學連續任教10年以上的農村教師，研究論文可減少1篇，教科研課題和成果獎可放寬一個檔次。專職教科研人員評審條件：任現職以來，在省級以上公開出版發行的教育教學刊物上獨立或作為第一作者發表教育教學研究論文5篇，其中至少1篇在核心期刊發表或被中國人民大學書報資料中心編選的「復印報刊資料全文」轉載，同時提交的論文至少有1篇為課題研究成果。
破格條件：獨立或作為第一作者在省級以上（專職教科研人員在核心期刊上）公開出版發行的教育教學類刊物上發表本專業研究論文2篇以上
中小學正高級教師資格：在省級以上刊物獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上發表或被中國人民大學書報資料中心編選的「復印報刊資料全文」轉載。正式出版過學術著作（本人撰寫8萬字以上），或參編經全國中小學教材委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教學參考用書，其在學術刊物上發表的論文可合並減少2篇，同時提交的論文中至少有1篇為課題研究成果。 專職教科研人員評審條件：任現職以來，在省級以上刊物獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業教育教學論文或學術論文8篇以上，其中至少有4篇在核心刊物上發表或被中國人民大學書報資料中心編選的「復印報刊資料全文」轉載。正式出版過學術著作（本人撰寫8萬字以上）或參編經全國中小學教材委員會審定通過的教科書或3萬字以上的教學參考用書，其在學術刊物上發表的論文可合並減少2篇，同時提交的論文中至少有1篇為課題研究成果。
（期刊要求：省級以上刊物指省級以上有關部門主辦的公開出版的專業刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN和CN刊號）；核心期刊一般是指論文發表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的「增刊」、「特刊」、「專刊」、「專輯」上發表的論文以及論文集收集的論文均不作為申報評審教師專業技術資格的材料。專著或教材是指有「ISBN」書號的正式出版物，且以在專著或教材上署名為准。）
中等職業學校講師資格：在公開發行的刊物上發表教育教學研究論文或學術論文1篇以上。具備下列條件之一的可視同在公開發行的刊物上發表論文1篇
中等職業學校高級講師資格：在公開發行的刊物上發表高水平的教育教學研究論文或學術論文2篇以上，其中至少1篇為本專業學術論文。論文經專家鑒定對課程教學和專業實踐工作有較強的指導作用。具備下列條件之一的可視同在公開發行的刊物上發表論文1篇（僅限視同1篇）。中職教研員評審高級講師的條件：在公開發行的刊物上發表高水平、有創見的教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有1篇本專業學術論文在核心刊物發表（發表論文視同要求同第十六條，合計僅限視同2篇 破格條件：在省級以上刊物發表高水平的教育教學研究論文或學術論文4篇以上，其中至少有2篇本專業學術論文在核心刊物上發表（發表論文視同要求同第十六條，合計僅限視同2篇）。
中等職業學校正高級講師資格：在省級以上刊物發表高水平的本專業教育教學研究論文或學術論文5篇以上，其中至少有2篇本專業學術論文在核心期刊發表；中職教研員評審正高級講師的條件：在省級以上刊物發表高水平、有創見的本專業教育教學研究論文或學術論文8篇以上，其中至少有4篇學術論文在核心刊物發表。
（附則：提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的教育教學研究論文或學術論文，可在「中國期刊網」（中國知網）等論文資料庫中查證到。公開發行的刊物指有ISSN或CN刊號的刊物；省級以上刊物指省級以上有關部門主辦的公開出版的刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）；核心期刊一般指論文發表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的「增刊」、「特刊」、「專刊」、「專輯」上發表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有「ISBN」書號的正式出版物；本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發表出版時間、課題結題時間均截止到申報年度上一年年底）
高等職業院校講師資格：在省級以上刊物發表有一定水平的教育教學研究論文或本專業學術論文1篇以上（高職院公共課教師不能滿足第九條第2—5款條件之一的，須在本專業省級以上刊物發表有一定水平的教育教學研究論文或本專業學術論文2篇以上，其中至少1篇為本專業學術論文。
高等職業院校副教授資格：在本專業省級以上刊物發表高水平的教育教學研究論文或本專業學術論文3篇以上，其中至少2篇為本專業學術論文（高職院公共課教師不能滿足第十三條第2—7款條件之一的，須在本專業省級以上刊物發表高水平的教育教學研究論文或本專業學術論文4篇以上，其中至少3篇為本專業學術論文 破格條件：在本學科省級以上刊物發表高水平的教育教學研究論文或本專業學術論文5篇以上，其中至少4篇為本專業學術論文，且至少1篇發表在本學科核心期刊。
高等職業院校教授資格：在本學科核心期刊發表高水平的教育教學研究論文或本專業學術論文5篇以上，其中至少3篇為本專業學術論文（高職院公共課教師不能滿足第十八條的，須在本學科核心期刊發表高水平的教育教學研究論文或本專業學術論文6篇以上，其中至少4篇為本專業學術論文 破格條件：在本學科核心期刊發表高水平的本專業教育教學研究論文或學術論文8篇以上，其中至少6篇為本專業學術論文、2篇在本學科權威刊物發表
（附則：提供的論文須是獨立或作為第一作者完成的本專業論文，且可在「中國期刊網」（中國知網）等論文資料庫中查證到。「省級以上刊物」指省級以上有關部門主辦的公開出版的學術刊物和高等學校主辦的公開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）。「核心期刊」一般指論文發表時北京大學編撰的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。在刊物的「增刊」、「特刊」、「專刊」、「專輯」上發表的論文以及論文集收集的論文均僅作參考。專著或教材指有「ISBN」書號的正式出版，本資格條件中年齡、任職年限、論文論著發表出版時間、課題結題時間均截止到申報年度上一年年底。）
高等學校講師資格：在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表本專業學術論文1篇以上。
高等學校高級實驗師資格：在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文3篇以上，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文1篇以上；破格條件：（一）在核心刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文4篇以上，其中至少1篇在本學科權威性刊物上發表，同時在核心刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文3篇以上，其中至少1篇在本學科權威性刊物上發表
高等學校副教授資格：任現職以來，在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上；或編撰正式出版的通用教材，本人編寫8萬字以上，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上；（二）本科院校中從事專業課和專業基礎課教學的教師：在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上；或者撰寫正式出版的具有較高學術水平的本專業學術專著，本人撰寫8萬字以上（或編撰正式出版的通用教材，本人編寫8萬字以上），同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上；（三）普通本科院校中主要從事科學研究工作的教師:在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表本專業高水平、有創見的學術論文：文科4篇以上，理工等學科3篇以上，其中至少有1篇在本學科權威性刊物上發表；或者撰寫正式出版的高水平學術專著，本人撰寫8萬字以上，同時在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科2篇以上，理工等學科1篇以上，其中至少1篇在本學科權威性刊物上發表 （四）以開發應用為主的教師，系指高等學校中兼任科技開發、科研成果應用和農業技術推廣工作的教師:結合科研成果推廣、科技開發或農業技術推廣工作，在省級以上刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文3篇以上；破格條件：在核心刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科5篇以上，理工等學科4篇以上，其中至少1篇在本學科權威性刊物上發表；或者撰寫正式出版的具有較高水平的學術專著1部，本人撰寫8萬字以上（或參加編撰通用教材1部，本人編寫8萬字以上），同時在核心刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文3篇以上，其中至少1篇在本學科權威性刊物上發表。
高等學校教授資格：在核心刊物上獨立或作為第一作者發表本專業高水平、有創見的學術論文：文科8篇以上，理工等學科6篇以上，其中至少有2篇在本學科權威性刊物上發表；或者撰寫正式出版的高水平、有創見性的本專業個人學術專著（15萬字以上）1部（或合著2部，其中至少有1部本人為第一作者，撰寫部分總計在15萬字以上，或主編全國通用教材1部，本人撰寫15萬字以上），同時在核心刊物上獨立或作為第一作者發表本專業高水平、有創見的學術論文：文科5篇以上，理工等學科4篇以上，其中至少有2篇在本學科權威性刊物上發表； 破格條件：在核心刊物獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科8篇以上，理工等學科6篇以上，其中至少有3篇在本學科權威性刊物上發表；或撰寫正式出版的高水平、有創見的個人學術專著（20萬字以上）1部（或合著2部，本人為第一作者，撰寫部分總計在20萬字以上，或主編通用教材1部，本人撰寫20萬字以上），同時在核心刊物上獨立或作為第一作者發表高水平、有創見的本專業學術論文：文科5篇以上，理工等學科4篇以上，其中至少有3篇在本學科權威性刊物上發表。
職稱計算機 參加全國計算機軟體專業技術資格（水平）考試，成績合格。
職稱外語 熟練掌握一門外語（從事外語教學工作的教師須熟練掌握第二外國語）。參加國家或全省統一組織的職稱外語考試，取得合格證書，並在有效期內。
繼續教育 任現職以來，按照《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等相關要求，結合所從事的教學和教科研工作需要，完成《江蘇省高等學校教師進修規程》所規定的繼續教育任務。
(2013年蘇州市專業技術人員繼續教育公共科目學習任務為中、高級專業技術人員不少於24學時，初級專業技術人員不少於14學時。
Ⅷ 贛榆縣匯文學校附近有門面房出租嗎
應該是有的，最好是實地去看看，學校附近租金估計不會便宜，有出租的門面房應該也很快就租出去了，畢竟學校附近比較熱鬧。
Ⅸ 贛榆縣有個叫慧文中學還是匯文中學，怎麼樣
不是慧文而是匯文 這所學校不怎麼樣
Ⅹ 請問有誰知道贛榆匯文雙語學校小學老師的待遇怎麼樣，有績效工資嗎是多少
對於贛榆我不太了解，但是我們宿舍有一個要考贛榆的外國語小學部。你可以去看看，工回資很高，最近好像答快要考了，還沒考，你問問。恩，但是大家最近好像都忙著編制考試，你可以考編制。贛榆的外國語很不錯的。我對灌南比較熟悉，灌南私立學校較多，比如光明，中英文，新知都不錯