体育教师招聘试教

① 体育教师招聘只有笔试，测试专业知识和教学能力，考哪些内容

体育教师招聘只有笔试，测试的科目是专业知识和教学能力，要考的内容有两大专项：一是招聘岗属位涉及的体育专业知识，包括学校在该学段现行的课本知识、高等学校体育专业的相关知识。二是体育教学能力，包括体育教案的设计、体育的教学方法等。

② 体育教师招聘都考什么科目

1、一般情况为教育学，心理学，加专业知识。
2、有的地方是教育心理学加专业知识。
3、专业知识就是 学校体育学，生理学，解剖学，足球，篮球，田径。

③ 体育教师的招聘考试，与教师招聘考试是相同的

首先不知道你是考哪里的老师，一般来说
是一样的笔试
可能在笔试之后会对你的专业技能进行考试
现在老师一般要求本科学历
小地方对英语没什么要求
普通话就是要去去说课

④ 体育教师招聘考试考哪几门课程

通常是：行政能力测试（考公务员那个）、专业知识笔试、两项成绩各占比例，一般为招聘的1：3进入 专业知识面试、最后1：1进入 体检

⑤ 体育教师招聘，考试的内容包括哪些科目

笔试科目：

1、教育学。

2、教育心理学。

3、心理学。

4、体育相关专业知识（专业知识因地制宜）。

面试内容：

1、说课。

2、答辩。

3、技能测试（跑，跳等体育内容）。

(5)体育教师招聘试教扩展阅读：

教师招聘考试考查内容大致分为以下几种类型：

1、教育基础理论和面试

教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。

2、教育基础理论、学科基础理论和面试

教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。

面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。

教师招聘流程：

1、公布岗位;

2、自愿报名;

3、资格审查;

4、考试和考核;

5、体检;

6、确定招聘人选;

7、岗前培训;

8、教师资格认定;

9、签订协议;

10、派遣上岗。

具体招聘工作按各地方的特设岗位教师招聘办法执行。

参考资料来源：网络--教师招聘考试

⑥ 体育教师招聘在哪里报名

看下这来个， [老胖 [子网[ 的资料自，是专门这个考试的。

一、2014年'教师招聘考'试公共基础,知识及模拟题。

二、2014年,教师招聘考试大纲,与分析详细介绍。

三、教师招聘考'试全套在线'视频课程（重点）。

四、2014年,教师招聘考试,所报科目基础知识及习题。
五、2014年教'师招聘考'试押题试卷10套。

六、各省教,师招聘考试历年真'题试卷参考。

七、教师招'聘考试（教育写作,与面试资料）。

八、20'14年（教师职业道'德修养知识及练习）。

九、2014年'（教学技,能知识及练习）。
十、2014年'（教育法,律法规知识及练习）。

⑦ 体育教师招聘怎么试教

1、从现行的体育课本中选择一个试讲的题目，按试讲的题目现场备课，在指定的时专间内撰写成教案。
2、按属现场撰写的教案进行课堂教学，把主考当作学生，给他们讲课。该提问就提问，该示范就示范，该组织活动就让“学生”活动。
3、试讲完成后，主考会提出一些相关的问题，由试讲者回答。

⑧ 小学体育教师招聘考试内容

2019山东省属事业单位统考已经发布，今年教育类招聘的数量是100人。今年统考教招的考回试内答容有教育类考试内容为公共基础知识和教学基础知识(包括教育学、心理学等专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。

更多教师招聘考试信息，可以访问山东教师招聘考试网。

⑨ 体育教师招聘面试考核什么内容

一、熟悉套路，突出亮点和重点

大部分考生在考前都会做一些准备，但有些考生显然准备得不得其法，没有摸准试讲的套路。比如一些地区考试中，所授教材基本为田径内容，且投掷教材出现的比例最高，而投掷教材中实心球教材出现的比例最高。而有的考生在备考中无视这一规律，眉毛胡子一把抓，显然枉费精力又不得其法。

摸清套路后就要精心准备教学设计，注意突出特色和亮点。举个例子，很多考生的试讲稿缺少教材特点和授课对象要素，只备了个课，不知道在套用时，要有针对性地利用和改变。也许网上下来的，也许是大学老师教的应试方法，总之缺少变通和特色。如准备活动，归纳了一下，27人就四种方法，一是徒手操，二是模仿操，三是喊数抱团，四是队列队形。

由于是无生试讲，真正的效果是看不到的，所以作为考生要大胆创新，只要不脱离实际，不仿一试。像在准备活动中，听了十个徒手操后，来了一个“双人操”，或者“器械操”，哪怕是“拍洋片”，“甩鞭子”，就会让评委眼前一亮的。在课中的组织教学和放松整理过程，其理是一样的。

其次，要抓住教学的重点。像中学的《跨越式跳高》不仅介绍了跳高技术的演变，而且将助跑、起跳、腾空、落地四个环节一一呈现。有的面试者就理解为既然教材给了全部内容，就要求全部讲完，先讲述跳高技术的演变，什么“跨越式”、“剪式”、“滚式”、 直到“俯卧式”、“背越式”，然后完整示范，接着是每个环节的示范讲解和学生练习，面面俱到。试问在现实45分钟的一节课中，经得起老师这么折腾吗？我们知道现在体育课是单元授课模式，跨越式跳高作为新授课可以分几个课时来讲，而本课重点抓住一到两环节来讲就行了。

二、注重细节，全中求美

评委中的体育教师可能更关注考生对课的设计，教学组织的合理性，及示范讲解的正确性等，而评委中的校长们更关注的是考生的气场，如口令、服装、语言、神情等。下面中公讲师冯晓露举几个细节问题，望面试者能引起注意。