1. 心理学教师招聘考试的笔试内容有什么
不同的地方不一样，具体看当地的招编通知，应该会写明考什么，一般的就是教育学和心理学，至于心理学具体是考咨询心理学，还是别的，就不一定了
2. 求心理教师招聘考试笔试题
一、 单选题（75）项
1.心理过程包括(A认识、情感和意志)。
2.心理学的研究除了必须坚持客观性原则、辩证发展原则外，还必须坚持(A理论联系实际的原则)。
3.高级神经活动反射学说的创始人是(A巴甫洛夫)。
4.视觉的适宜刺激是波长在(C380纳米-780纳米)之间的电磁波。
5.知觉的基本特性有(A整体性、选择性、恒常性、理解性)。
6.会骑自行车有助于学骑摩托车是(B正迁移)。
7.梦(D是一种正常的生理和心理现象)。
8.关于表情，下列说法中正确的是(D有一些是全人类都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差异的)。
9.意志行为准备阶段的主要任务是(A在思想上确立行动目的，选择行动的方案)。
10.弗洛伊德把人格结构分为(D本我、自我、超我)等层次。
11.受(C图式)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。
12.光环效应是一种(D以偏概全)的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。
13.个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为(A归因)。
14.根据凯利的三维理论，如果(A特异性低、共同性低和一致性高)，就更可能做出内部原因的归因。
15.(D挫折)既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。
16.个体对特定态度对象的卷入水平，是态度的(D深度)属性。
17.除了目光接触外，(D面部表情)也是一种可完成精细信息沟通的体语形式。
18.(C人格品质)是影响吸引力的最稳定因素，也是个体吸引力最重要的因素之一。
19.在没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为(B模仿)。
20.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”这是一种(B利他式)的爱情。
21.科学儿童心理学建立的时间为（B1882）年。
22.泛灵论是指（A儿童认为外界的一切事物都是有生命的）。
23.婴儿发音的发展顺序是（A简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音）。
24.婴儿恐惧可分为（D本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧）。
25.体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（C独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏，）。
26.精神分析理论认为性别角色是（D儿童对同性别父母认同的结果）。
27.形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（B既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征）。
28.（C补偿关系的认知）是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。
29.自我意识的第二次飞跃发生在（B青春期）。
30.更年期发生的年龄大约在（B50）岁左右。
31.精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中正确的是（B性的冲动是神经症和精神病的重要起因）。
32.在常识性区分法中，判断心理正常与心理异常的关键不包括（D有无明显躯体反应）。
33.下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（B人格类型与心理结构之间具有对应关系）。
34.关于“注意狭窄”，下列描述中不正确的是（D被动注意的兴奋性减弱）。
正确的是:A.注意范围显著缩小 B.可见于激情状态 C.见于智能障碍患者
35.关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是（A是一组器质性障碍征候群）。
36.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，被称为（C心理康复能力）。
37.从发展的角度看，心理健康是一种（C心理相对平衡的过程）。
38.关于“严重心理问题”，下列说法中不正确的是（D持续时间可在一年以上。两年以下）。
39.关于“激越状态”，下列说法中不正确的是（C属于神经症性的精神障碍）。
40.当同时面临两种既有利又有弊的选择时，我们将体验到的冲突称为（D双重趋避冲突）。
41.常模分数构成的分布，就是通常所说的(B常模)，它是解释心理测验分数的基础。
42.Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉(C负值)，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。
43.确定可以接受的信度水平的一般原则是，当(A rxx<0.70)时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较。
44.心理测验题目的来源应该排除(A直接翻译国外测验的题)。
45.(B1953)年，美国心理学会首次规定了正式的心理咨询专家培养标准。
46.心理问题可以一果多因，也可以一因多果的说法，属于(A心理、生理和社会因素交互作用观点)的主要内容。
47.(D移情观点)不属于精神分析学说的五个概括观点之一。
48.关于行为治疗的步骤，下列说法中不正确的是(A首先制定行为矫正目标)。
49.(C确定心理问题的由来、性质、严重程度)不属于心理咨询中鉴别诊断的主要内容。
50.(A情爱、理解和相互依附)属于理解婚姻问题的三个要点。
51.(D持久保持密切的亲子关系)并不是构建良好亲子关系的基本条件。
52.性态度的概念包括(C性认知、性情感和性行为倾向)的内容。
53.8类主要的性心理问题不包括(C性法律问题)的类型。
54.求助者的权利与义务不包括(D应按时完成作业并协商解决收费问题)。
55.对保密原则的理解正确的是(C说明保密原则时亦须说明保密例外)。
56.对中立性态度的理解正确的是(C会谈中不应该明确表明自己的态度)。
57.选择谈话内容的原则中正确的是(C符合求助者的接受能力和兴趣)。
58.对求助者一般资料的整理不包括(D家庭教养方式)。
59.影响资料可靠性的因素不包括(B能够依情况灵活做出交谈计划)。
60.对统一性原则的理解正确的是 (A人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解)。
61.对求医行为的正确不正确的是(B由家属陪同者求治的愿望不强烈)。
62.对心理诊断目标的理解正确的是(B确定个体的行为与常模偏离的程度和距离)。
63.“完整地接纳”求助者，并不意味着(B对求助者的恶习无动于衷)。
64.共情的三个具体含义中并不包括(A咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题)。
65.求助者的主要问题不一定是(C最先提出)的问题。
66.心理咨询方案不包括(D内容的不可变更性)。
67.八种参与性技术中不包括(B面质)。
68.鼓励技术的功能在于(A促进会谈继续下去)。
69.关于指导技术，下列说法中正确的是(C咨询师直接指示求助者以某种方式行动)。
70.下列说法中不符合目光注视一般规律的是(C开始说话时，会将目光盯着对方)。
71.在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是(B像你希望别人如何对待你那样去对待别人)。
72.按照韦氏智商分级标准，边界状态的智商范围在(C70-79之间)。
73.我国修订的联合型瑞文测验是(A标准型与彩色型)的合并本。
74.在MMPI的399题版本中，Q量表原始得分超过(C22)分，就表明答卷无效。
75.一位被试者在EPQ的N量表上的T得分为60分，则其情绪特点为(D倾向情绪不稳定)。
3. 求教育学心理学试题，或者初中教师招聘考试试题~
2．教育心理学的诞生之年是（ ）。
A．1903年
B．1913年
C．1924年
D．1934年
答案与解析：选A。
1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。所以，答案选A。
3．教育心理学是一门（ ）。
A．理论性学科
B．应用性学科
C．具有理论性与应用性的学科
D．边缘性学科
答案与解析：选C。
教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。因此，答案选C。
4．教育心理学的研究对象是（ ）。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
B．学与教的心理规律，但以前者为主
C．学与教的心理规律，但以后者为主
D．学与教以及二者相互作用的心理规律
答案与解析：选A。
教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学。因此，答案选A。
5．乌申斯基的代表作（ ），对心理学发展成果进行了总结。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
答案与解析：选B。
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，&考&试大$对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。因此，答案为B。
6．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（ ）年。
A．1903
B．1908
C．1913
D．1924
答案与解析：选D。
我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。因此，答案选D。
7．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
A．初创时期
B．发展时期
C．成熟时期
D．完善时期
答案与解析：选C。
20世纪60年代到70年代时教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。A初创时期是20世纪20年代以前，B发展时期是20世纪20年代到50年代末，D完善时期是20世纪80年代以后。因此，答案选C。
8．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（ ）。
A．《教育实用心理学》
B．《教育心理学》
C．《教育心理大纲》
D．《教育心理统计》
答案与解析：选A。
9．儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
答案与解析：选C。
皮亚杰的认知发展阶段理论分为：①感知运算阶段：这一阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化；②前运算阶段：儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征；③具体运算阶段：这一阶段儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性；④形式运算阶段：这一阶段儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。因此，答案选C。
10．如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（ ）。
A． 感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
答案与解析：选B。
皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为1l、12～15、16岁。因此，答案选B。
11．根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（ ）。
A．学前期
B．青年期
C．学龄期
D．成年早期
答案与解析：选C。
埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期（0～2岁）：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期（2～4岁）：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期（4～7岁）：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期（7～12岁）：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期（12～18岁）：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期（18～25岁）：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期（25～50岁）：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期（50岁至死亡）：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。因此，答案选C。
12．根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于青年期的特征是（ ）。
A．同一感和防止同一感混乱
B．获得勤奋感而克服自卑感
C．获得亲密感以避免孤独感
D．获得主动感和克服内疚感
答案与解析：选A。
原理同上题。
13．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）。
A．自我意识
B．自我认知
C．性格特征
D．能力
答案与解析：选A。
自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，&考&试/大$是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识的中介。因此，答案选A。
14．造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（ ）。
A．认知方式和认知途径
B．认知方式和认知能力
C．思维方式和智力水平
D．智力水平和认知水平
答案与解析：选B。
认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。因此，答案选B。
15．世界上最著名的智力量表是（ ）。
A．比纳—西蒙量表
B．斯坦福—比纳量表
C．比纳—推孟量表
D．韦克斯勒量表
14．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（ ）。
A．操作技能
B．心智技能
C．应用技能
D．学习技能
21．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。
A．复杂方案
B．学习计划
C．可行方案
D．思维程序26．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．资源管理策略
D．精细加工策略27．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。
A．精加工策略
B．组织策略
C．复述策略
D．做笔记策略28．认知策略这个术语最初是由（ ）提出来的。
A．加涅
B．布鲁纳
C．斯滕伯格
D．弗拉维尔5．常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）。
A．思维定势
B．原型启发
C．功能固着
D．酝酿效应
6．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
A．刺激情境
B．即定疑问
C．思维状态
D．思维起点
13．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。
A．0～5岁
B．6～8岁
C．8～10岁
D．10～12岁
14．爱国主义情感属于（ ）的道德情感。
A．直觉的
B．想象的
C．行为的
D．伦理的
16．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ）。
A．与他人基本相同
B．与大家保持一致
C．被他人认可
D．与他人相接近
19．可采用（ ）来治疗失眠。
A．系统脱敏法
B．肌肉松弛法
C．自我暗示法
D．行为疗法
20．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（ ）。
A．焦虑
B．强迫行为
C．强迫观念
D．强迫恐惧
21．强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（ ）。
A．什么事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到极端焦虑
23．在心理测验中，成就动机测验属于（ ）。
A．认知测验
B．能力测验
C．人格测验
D25．肌肉的松弛训练法是由（ ）首创的。
A．皮亚杰
B．雅各布松
C．艾里斯
D．沃尔茨．智商测验
27．将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（ ）。
A．目标分类
B．目标表述
C．任务分析
D．任务执行
30．在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。
A．知识
B．领会
C．综合
D．评价
29．在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（ ）。
A．知识
B．领会
C．综合
D．评价
31．教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（ ）。
A．功能
B．大小
C．用途
D．