2016重庆大学教师招聘

A. 2016年重庆教师招聘考试有没有户籍限制

这个以具体的公告要求为准，同一地区不同批次的招聘也有可能不一样的。并没有统一的要求。

B. 重庆大学城市科技学院招聘教师有编吗

米有事业编，是企业编。

C. 2016重庆大学教师招聘老师吗

您需要看看重庆大学是否有教师招聘的公告，如果有公告满足公告中的报名条件就可以报名。

D. 谁知道重庆大学一般教师的待遇如何啊

大学教师工资并不高，多数都在4000 --7000元/月；

但大学教师特别是高学历（博专士/博士后出站人员）、属高职称（教授级）、科研能力强的教师，很多都不靠这点可怜巴巴的工资生活，多数收入都来自他们承接的纵向和横向项目的经费以及各类社会兼职

E. 请问我想参加大学老师的教师招聘，一般需要哪些条件呢研究生在读的可不可以

想参加大学老师的教师招聘，要看你想入哪个体系，一般分：
教学体回系(Teaching
Track)
这一样主答要以教学或简称低年级教学为主，一般起码要硕士，且有几年的数学经验
学术体系(Academic
Track)
这一类一定要有博士学位，教研并重，但以研究为主，最好能有在学报发表文章的经验，曾成功申请经费更佳。

F. 重庆大学城市科技学院的老师待遇咋样啊，累不生活上呢

首先说生活条件，绝对不f能说方4便，但学校有校车s，对老师应该可以4报销。治版安，只要不z要晚上权x到处跑，应该没多大w问题。学校设施方1面：说实话，二z流。住宿：有老师的宿舍，但你所谓的好我无t法确定。反5正比2较清净（离教学区b有500米左右）

G. 重庆地区公立学校教师招聘条件咨询

很遗憾地说不管在重庆还是四川想进公立学校当英语教师特别是高中教师就非回得过专四答不可的，有的还要求过专八的。不过你其它条件比较好的话，可能会进个初中吧，如果是本地人就好办点。
说下我个人意见。你说你是个不是特别爱学习的那种，但是又得过很多奖，我想你应该是个比较外向且能力还挺强的人吧。我觉得你这样如果去当教师太可惜了，应该去找个外企发展啊，这样得到锻炼的机会就更多了，想信以后会比当教师更有前途的。
学校是一个看文凭和专业证书的地方，这也是敲门砖啊，如果实在想进学校那只能去找找关系了，或者进私立学校了。本人也师范生，但是我没有去当老师。

H. 重庆大学校园招聘有哪些单位

从去年我们这一届的情况来看，我觉得吧，要回厦门主要有以下途径：
（1）厦门移动，联通，电信这三家公司也许会来重庆招应届生，但是不一定HR会来重大，基本都会去重邮宣讲和面试，非通信专业的学生可以应聘业务类岗位；
（2）各大银行在厦门分行，可以网投，也可以现场投，银行对专业的限制是最低的，基本就没什么限制，但是貌似要考试，而且应届生进去前几年是做柜员，以后转到后台；
（3）大型企业在厦门的分公司，来重大招聘的不多，一些大企业在厦门肯定还是有人才需求的，尤其是中外合资企业，可以网投，面试地点多半不会在重大。
（4）公务员，村官之类的就看你个人意愿咯

重大安全工程专业的，现在着手准备考公务员，我们那里省考是4月份，等结果出来了，大学也要毕业了。万一没考上，也不好找工作了。问了辅导员，她说我们学院的三方协议是不能违约的，违了之后可能拿不到新的三方协议了。

应届生直接考公务员的还是比较少。很多公务员的招聘要求是明确要求需要2年工作经验的哟。我觉得公务员签合同应该是不需要三方协议的吧。至于三方协议，我们学院去年是这样的，可以违约，但是不会马上给你新三方，要在下学期开始之后才能拿到新三方。一般来说都是可以违约的，只是辅导员担心违约人太多不会大大方方告诉你，所以这个最好问问你们学院的学长了，看看往届的情况。还是建议在上学期最好就先签一个，公务员考试的面试环节会有些水分和猫腻的。当然，如果你家庭背景较好，有些过硬的关系，不愁工作那另当别论。一定要多和往届的学长多交流，最好加个他们的群，只有过来人才能给你较为准确的信息。

I. 重庆的朋友，请问重庆大学的讲师工资一般有

重庆讲师工资待遇要看专业般文科专业相说工资高薪估计十五万内些重庆热门专业领域建筑、土木工程、机械工程类讲师薪能二十万左右 薪包含另外配给科研经

J. 是不是大学教师招聘都要求是35周岁以下的博士了

般要求应届毕业生的本科毕业生，在大学讲师的晋升过程中，学术成果占据了内十分重要的容部分，而教学年数、专业功底、所研究领域在本校本院的不可替代性也都是在晋升中的参考因素。

在学术组织中获得晋升，既是对大学讲师学术能力的肯定，也是大学讲师自我实现的需要。另外，优秀教师、优秀论文、学者奖金等荣誉也是大学讲师需要极力争取的。

(10)2016重庆大学教师招聘扩展阅读

大学讲师的工资制度经历了改革后更加完善，有的大学推出了“三元结构薪酬制度”，将岗位、资历、绩效作为教师薪酬构成的三个要素，把教师岗位细分为教学科研、教学、科研三类，在薪酬设计上对教学岗位加大了鼓励的力度，鼓励年轻讲师多上讲台，促使资深教授愿上讲台。

这种独特的薪酬分配方案一改以前岗位津贴制度对教学这种基础性工作奖励不足的缺陷，明确了教师必须完成的基本教学工作量，体现了教学科研并重的特点，兼顾了教师的工作兴趣和工作重心。