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教师体育面试

发布时间:2021-01-25 03:52:37

A. 体育教师资格证面试有哪些内容

中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。

体育学科的面试与语文、数学等学科有所不同。体育与健康学科一般考察健美操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目,主要考察三类:一类是给出一种运动项目,然后让考生根据要求进行讲课。一类是给出若干个运动项目,要求考生能够展示出技能。

还有一种是给出一种运动项目进行讲解,还需要展示这个运动技术的动作要领。因此,对于这七个项目的动作要领要熟练掌握,建议考生多去找找历年体育面试的真题,提前准备。

(1)教师体育面试扩展阅读:

体育教师资格证面试着装注意事项:

对于参加体育教师资格面试来说,考生要做的是让考官看到自己觉得就是体育老师,因此要穿运动装。考小学的可以穿的青春活力一点的,初中高中的可以适当稳重一点。运动装以纯色为好,不要太花哨,并且穿运动装也有利于我们在教学时做动作示范,所以建议参加体育教师资格面试的考生最好穿运动装而不是正装。

体育教师资格证面试注意事项:

体育教师资格面试中在结构化和答辩方面出题的形式比较灵活,但是考试的内容比较固定。结构化问答就是五大题型,考生只要掌握答题思路并背诵一些答题的语料再配合练习就可以轻松应对考试了。

在答辩环节出题形式多样,可能是对你教学内容的提问,也可能是其他相关的专业知识提问,甚至可能还会提问结构化问答,因此考生要熟悉自己的教学内容,并了解一般的专业知识如运动人体科学、体操的保护与帮助等。

参考资料来源:中小学教师资格证考试官网-中小学教师资格考试(面试)报名通知

B. 中学体育教师面试

中学体育教师面试:
一、应聘教师个人简历
二、自我介绍小窍门:
求职面试时,大多数面试考官会要求应聘者做一个自我介绍,一方面以此了解应聘者的大概情况,另一方面考察应聘者的口才、应变和心理承受、逻辑思维等能力。千万不要小视这个自我介绍,他既是打动面试考官的敲门砖,也是推销自己的极好机会,因此一定要好好把握。应聘者具体应注意以下几点:
① 接到面试通知后,最好在家打个自我介绍的草稿,然后试着讲述几次,感觉一下。
② 自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白,并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意,如果面试考官正在注意别的东西,可以稍微等一下,等他注意转过来后才开始。
③ 注意掌握时间,如果面试考官规定了时间,一定要注意时间的掌握,既不能超时太长,也不能过于简短。
④ 介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上,因为这些在你的简历表上已经有了,你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩,以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
⑤ 在作自我简介时,眼睛千万不要东张西望,四处游离,显得漫不经心的样子,这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官,但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作,因为这毕竟不是在作讲演,保持一种得体的姿态也是很重要的。
⑥ 在自我介绍完后不要忘了道声谢谢,有时往往会因此影响考官对你的印象。

C. 体育教师招聘面试考核什么内容

一、熟悉套路,突出亮点和重点

大部分考生在考前都会做一些准备,但有些考生显然准备得不得其法,没有摸准试讲的套路。比如一些地区考试中,所授教材基本为田径内容,且投掷教材出现的比例最高,而投掷教材中实心球教材出现的比例最高。而有的考生在备考中无视这一规律,眉毛胡子一把抓,显然枉费精力又不得其法。

摸清套路后就要精心准备教学设计,注意突出特色和亮点。举个例子,很多考生的试讲稿缺少教材特点和授课对象要素,只备了个课,不知道在套用时,要有针对性地利用和改变。也许网上下来的,也许是大学老师教的应试方法,总之缺少变通和特色。如准备活动,归纳了一下,27人就四种方法,一是徒手操,二是模仿操,三是喊数抱团,四是队列队形。

由于是无生试讲,真正的效果是看不到的,所以作为考生要大胆创新,只要不脱离实际,不仿一试。像在准备活动中,听了十个徒手操后,来了一个“双人操”,或者“器械操”,哪怕是“拍洋片”,“甩鞭子”,就会让评委眼前一亮的。在课中的组织教学和放松整理过程,其理是一样的。

其次,要抓住教学的重点。像中学的《跨越式跳高》不仅介绍了跳高技术的演变,而且将助跑、起跳、腾空、落地四个环节一一呈现。有的面试者就理解为既然教材给了全部内容,就要求全部讲完,先讲述跳高技术的演变,什么“跨越式”、“剪式”、“滚式”、 直到“俯卧式”、“背越式”,然后完整示范,接着是每个环节的示范讲解和学生练习,面面俱到。试问在现实45分钟的一节课中,经得起老师这么折腾吗?我们知道现在体育课是单元授课模式,跨越式跳高作为新授课可以分几个课时来讲,而本课重点抓住一到两环节来讲就行了。

二、注重细节,全中求美

评委中的体育教师可能更关注考生对课的设计,教学组织的合理性,及示范讲解的正确性等,而评委中的校长们更关注的是考生的气场,如口令、服装、语言、神情等。下面中公讲师冯晓露举几个细节问题,望面试者能引起注意。

D. 体育教师怎么面试说课啊,求教

一、面试中应注意的问题
参加体育教师面试的考生们如果想在面试中获得成功,就必须注意以下几个问题:
1、保持良好的成败心态应变突发情况
如果你认为自己各方面都比别人优秀,在面试时可以高枕无忧。结果考官在面试中不按套路出牌,出其不意,提了一个你前所未闻的问题。顿时,你紧张了,慌乱了,感觉自己失败了,等到主考官再提些简单的问题时,你仍无法从刚才的失败中走出来,最终名落孙山。
应试者要保持良好的成败心态,首先在思想上应注意淡化,要有一种“不以物喜,不以己悲”的态度。保持这样的心态,才会处变不惊。如果只想到成功,不考虑失败,那么在面试中一遇到突发情况,就会惊慌失措,一败涂地。
2、从开始到结束的力量-自信阳光的你在参加面试前就要树立自信,在面试中也要始终保持自信,只有这样才能够在面试中始终保持高度注意、思维缜密、判断敏锐、充沛精力,最终夺取面试的胜利。
3、保持积极向上的精神状态
精神状态,能充分地反映出人的精神风貌。所以,作为应试者来说,保持了积极向上的精神状态,就会感染面试你的考官,留下一个好的印象。
4、我待考官如初恋-尊重
在整个面试过程中我们始终处于被动地位,考官终处于主动地位。他问你答,正因为如此,我们要注意树立对方意识。最重要的是要尊重对方,对考官要有礼貌,像对待初恋一样,尤其是考官提出一些难以回答的问题时,应试者脸上不要露出难看的表情。当然,尊重对方并不是要一味地逢迎对方,要看考官的脸色行事,对考官的尊重是对他人格上的尊重;其次在面试中不要一味地提到“我”的水平、“我”的学识、“我”的文凭、“我”的抱负、“我”的要求等。这样会给考官目中无人的感觉。因此,要尽量减少“我”字,要尽可能地把你所面试的单位摆进去,“贵单位向来重视人才,这次这么多人来竞争就说明了这一点。”这样说话既得体,又确立了强烈的尊重和对方意识。另外,面试结束后,千万不要忘记向考官说声“谢谢”和“再见”。
5、面试语言的艺术
面试有着严格的时间限制。因此,面试语言要做到有条理性、逻辑性,讲究节奏感,保证语言的流畅性。切忌含含糊糊,吞吞吐吐,这会给考官留下不好的印象,从而导致面试的失败。
6、打造阳光帅气、美丽动人的自己
大胆前卫、浓妆艳抹的装扮,尤其是男士戴戒指、留长头发等新潮的装扮不太合适,与教师职业的身份不符,会给考官留下极差的印象。在整个面试过程中切记不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作,这很容易会让考官反感。一般说来,穿着打扮应力求端庄大方,可以稍作修饰,男士可以把头发吹得整齐一点,皮鞋擦得干净一些,女士可以化个淡雅的职业妆。总之,应给考官自然、大方、干练的印象。
二、面试禁忌
在面试的过程中,个别应试者由于一些不拘小节的不良习惯,破坏了自己的形象,使面试的效果大打折扣,从而导致失败。
手:这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳,忙个不停,做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节等动作。
脚:神经质般的不停晃动、前伸、翘起等,不仅人为地制造紧张气氛,而且显得心不在焉,相当不礼貌。
眼:或惊慌失措,或躲躲闪闪,该正视时,却目光游移不定,给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象,容易使考官反感。
脸:或呆滞死板,或冷漠无生气等,如此僵尸般的表情怎么能打动人?这得赶紧改改啊,一张活泼动人的脸很重要。
行:其动作手足无措,慌里慌张,明显缺乏自信;反应迟钝,不知所措。
总之,在整个面试的过程中,会有各种各样的问题出现,需要我们注意的也很多。坏的习惯一定要改掉,好的习惯一定要表现,并自始自终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、自信勇敢。这不仅可大大地提升给考官的印象,而且往往会让成功的机会大大增加。

E. 体育教师面试会问的问题有哪些

虽然我不是来体育教师源,但是我们那么多教师集体面试,题目是一样的,不针对你的专业。你的体育水平已经在你的笔试和加试中展现出来了,所以面试的题目不是跟你的专业挂钩的。目前,很多地区采取的面试题目是那种答案不定的,只要你言之有理,可以自圆其说就行了。比如:你教授的学科,在年级中取得了第一名的好成绩,招来了一些老师的嫉妒与非议,你会怎么处理?比如:你教授的学生早恋了,女生把男生写的字条交给你,你该怎么处理?……所以不用担心,你只要自信,保持好的状态就可以了。祝你成功!

F. 体育教师面试如何试讲

说课是教师招录面试考试中重要的考查形式之一,在考生的总得分中一般占到30%左右的比例,所以考生要充分重视说课,中公教师考试网在此教给你如何在说课中脱颖而出。
首先,我们要明确说课是什么。说课是指在备课之后讲课之前把教材、教法、学法、教学过程这些思路讲述出来的过程。其次,想要说好课,就必须写好说课稿。
如何写好一篇说课稿呢?
写一篇说课稿的步骤如下:
1、说 教材
简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节;教学内容是什么,包括了几个知识点;讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系;课程标准对该部分内容的要求是什么;教学目标是什么;教学重点难点是什么。
2、说 教法
在阐述教法的时候要讲明教法的总体构造及依据;具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;用了哪些教具和学具。
3、说 学法
学法具体包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是学法指导的重点及理由;学法指导的具体安排及实施途径;教给学生哪些学习方法。
4、说 教学程序
对教学程序的说明具体包括:课前预习准备情况;完整的教学程序(铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结);作业布置和板书设计。
写一篇说课稿的格式如下:
一、自我介绍:姓名、单位、课题
二、说课内容
1、说教材
1)、教材的地位和作用
①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?②、与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用?有什么发展?又是后面学习哪些知识的基础?③、对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习有什么影响?
2)、教学目标
包括:知识目标:识记、理解、运用、 能力目标、思想觉悟
在对知识掌握的基础上上升到能力。
依据:①、学生已有的认识基础 ②、本课内容在教材中的地位、作用 ③、课程标准的具体要求
3)、教学重点与难点的确立
依据:①、课程标准的具体要求 ②、学生实际和社会实际 ③、教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点;难点则是因生而异、因校而异的。
2、说教法
依据:①、教学目标,教学重难点 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ③、教师的教学实际水平,要扬长避短。
目的:掌握知识、培养能力、开发智力。
采用哪些教的方法?为什么要采用这种教的方法?如何运用这种方法?预计达到什么效果?
3、说学法
依据:①、教学内容的性质 ②、学生认知活动的规律和实际水平
目的:掌握知识、培养学习能力
采用哪些学习方法?为什么要采用这种学习方法?如何运用这种方法?预计达到什么效果?
4、说教学程序
包括:新课导入,新课讲解,评价教学效果,巩固新课。
1)、导入
故事、歌曲、名言、明知故问。用什么方法导入?有什么好处?会有什么效果?
2)、讲解
①、教师通过什么方式提出哪些问题?如何促进学生积极思考?教师起到什么作用?学生参与到什么程度?哪些是学生独立完成的?②、在新课讲解过程中,要培养学生哪些方面的能力?达到什么目标?学生在学习时可能会出现哪几种思维结果?有哪些思维定势须克服?如果学生没有按教师的思路去做,有什么补救措施?③、如何使学生真正变成学习的主人?
3)、评价教学效果
课堂练习和提问如何设置?设置哪些问题?为什么要设置这样的问题?
4)、巩固新课
把本课知识纳入已有的知识系统中,加强知识之间的联系。提出一些研究性的问题,启发学生思考。
5)、板书
板书如何设计?为何要这样设计?
中公教师考试网祝你考试顺利

G. 体育教师面试技巧与注意事项有哪些

体育教师面试技巧与注意事项如下:
1、扎实的专业知识、技能;这是每一个考内生必须具备的专业素养,没容办法投机取巧。你的专业决定了你面试的一大半分数。
2、心态端正、放轻松、有自信
应试者要保持良好的成败心态,首先在思想上应注意淡化,要有一种“不以物喜,不以己悲”的态度。如果只想到成功,不考虑失败,那么在面试中一遇到突发情况,就会惊慌失措,一败涂地。
3、保持积极向上的精神状态
精神状态,能充分地反映出人的精神风貌。保持积极向上的精神状态,就会感染面试你的考官,留下一个好的印象。
4、礼貌
不管考场的门是关着还是开着,都要轻敲示意考官,而不是直接推门而入;见到考官鞠躬问好、结束面试时轻轻关上门。
二、面试禁忌
很多考生会因为紧张而结巴或者是小动作很多,这些都是考场中的减分项,所以考生一定要多在考前进行模拟练习~

H. 体育教师招聘面试试讲技巧

一、开始部分
这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。所谓的开始部分,内容即课堂常规,主要目的是为了在上课之前,集合整队,将学生的注意力集中,进入到课堂状态,其次,强调纪律和注意事项,为接下来的上课训练做好准备。需要注意的是,很多面试考生在这一环节不重视,以为只要授课时把动作讲好就万事大吉,其实并不是。我们都知道,面试是一种考察面试者能力素质的一种形式,但是它绝不流于形式,而是不仅看重内在,更关注的是整体的教师素养,说白了,也就是看面试者是否具有一个体育教师应有的样子。于是,我们需要在这一环节,从声音,状态,口令流畅度、正确性等几方面加以注意。声音要响亮,干脆、掷地有声;状态要饱满,干练、精神抖擞;口令顺序要正确,动令预令要喊准。宣布授课内容,对学生的一些服装检查,纪律的强调,见习生的安排要到位,语言简洁。
二、准备部分
两个目的:一是热身,降低肌肉粘滞性;二是联系,更好过渡到教学。一般来说,最基本的可以选择热身跑,但是在这里需要注意,热身跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑,更有甚者,开始部分都选体委代理整队,那真是救不了你。众所周知,面试就是展示自己的时候,需要将平时体委做的事自己做出来。所以,要自己喊整个跑步走-一二一……-立定的口令。(同时还要注意,自己要是跑的话,要跑正确,否则会很尴尬)。
其次就是徒手操活动,一般来说,从小学高学段开始就可以做。在此需要注意三个问题:一是时间;二是节拍;三是动作。首先,由于面试时间都相对较短,总体来说10分钟左右,因此不能做四个八拍,每节做一个八拍即可;其次,既然是节拍,就要喊得有节奏,不能呆板;最后是动作的正确及连贯。
然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育游戏。这些游戏要贴合“主教学内容”,往往能起到提前让学生感知本节课技术动作需要注意的问题,或者可以起到“穿针引线”的良好作用。或者可以选择一些针对性的素质训练也是可以的。总之,准备活动既要做到有趣,还要科学,有相关性。
三、基本部分
(一)新课导入
好的导入是成功的一半。导入在教资面试、教师招聘面试和笔试的教学设计中起到至关重要的作用,好的导入能让考官耳目一新,甚至影响到你的考试分数。体育教师在每节课的开头要向学生交待清楚课题和课的内容。
(二)示范教学
这里提供两个授课思路:一是常规性教学;二是发现式教学。
常规性教学一般就是先带着问题进行整体示范,然后分解示范并讲解动作要领。这种方式的好处是简单易操作,不需要考虑那么多,设计很多问题,但是同时就暴露出了新课改下的缺陷,不具有更好的启发性。举个例子:鱼跃前滚翻,在新课讲解时先做整体示范,并让学生观看图片,从前滚翻复习开始,让学生尝试说出与前滚翻的不同之处,以及具体该如何做到的方法。
发现式教学是比较有目的地采取一些问题引导,以及活动的安排,逐渐靠近新课的内容教学,它跟准备活动不同,举个简单的例子:足球脚背正面踢球,前提是之前学习过足球脚内侧踢球,但是由于脚内侧踢球在力度和速度上都不能满足要求,在此基础上,引导学生思考用脚的背部击球会产生怎样的效果,以此来激发学习兴趣,并在学生的尝试练习中发现问题进行点拨教学。达到启发目的。
分解示范讲解时要做到语言简洁规范,使用标准专业术语,但是要为学生做通俗易懂的解释,既体现专业性,还体现指导性。讲解配合动作,放慢速度,必要可以做两遍。
(三)练习指导
练习部分抓住两个关键词:一个是循序渐进,一个是及时纠错指导。
循序渐进其实就是为了让学生在练习时不眉毛胡子一把抓,而是由浅入深,由易到难这样的方式去练习动作,一般体育的项目动作都是可以分解教学,那么练习时也要分解练习,而不是一开始就是练习整套动作,这样不利于形成很好的动作认知。
(四)游戏比赛
为了检验学习效果,或者说更加体现课堂的活动性和趣味性以及合作与竞争性,在练习结束之后,通常要安排游戏或者比赛,结合课程内容,讲清规则,安排有序。
四、结束部分
结束部分也叫整理活动,主要目的是解除课程基本部分所造成的心理、生理上的紧张状态。通常采用集体游戏或放松操等。

I. 体育教师面试常见的问题

所修项目的业务能力,比如羽毛球
1简述反手持牌的动作要领。
2简述后场交叉步法的专动作要领。
3简述滑板属球的动作要领。 等等,一般有几个

第二个目前最常见的新课标的三维目标,内容很多种

第三个通常是限定主题设计教案

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