牛津大学面试题

A. 日落即景作文

《日落即景》的作文可以以探索的主题去写，描述从一开始的印象，到见过日落以后心情和感受变化的过程，最后最后以日落结束，但是却又是一个开始来收尾。

正文：

同学们都说日落很美，我想日落不就是太阳下山吗，有什么好看的?

今天黄昏，我在阳台晾头发，看见天空红似火。太阳还在山头，她像是女孩子刚化了妆的脸，红扑扑、红润润的。天空像是个大舞台，在万道金光的照耀下，天空的云彩开始变得五彩缤纷。仅红色就有深红的、血红的、粉红的、浅红的，更不用说银白、米黄、大紫等其它颜色了。

这时的天空真像彩色的大海，云朵就像大海里大大小小的岛屿，但是比岛屿还要迷人，因为它是五光十色的。我想，就算是夏威夷，也没有这么有活力。夏威夷的岛屿能像它这样漂来浮去吗？

云朵也是挺好客的，一会儿相互握手，一会儿相互拥抱，似乎是多年不见的老朋友。它们在聊些什么，它们在做些什么，我们是不知道的，但是我知道它们一直在一起聊，一直到太阳落下了山坡，天色暗了下来。

太阳越落越下，整个儿都看不见了，光芒越来越少，天色越来越暗，那些“岛屿”也越来越朦胧，最后太阳彻底看不见了，但我知道，太阳落下去，它就会又从另一个地方升起来，而日落这一幕的风景，永远印在了我的脑海中。

(1)牛津大学面试题扩展阅读：

在古代中国，诗人们喜爱以日落时分，夕阳垂暮的景色来舒发自己年怀已老，志不能伸的感受。在西方文学中日落也往往与忧郁等感情相连，比如在圣·埃克苏佩里的《小王子》中的小王子就特别喜欢看日落，日落亦是终结的象征，人老时也会被称为迟暮之年。

人们经常将日落与夏天联想起来，特别是居住于海滩附近的写意生活及冲浪活动。这可能因为人们通常会在夏天日落时进行更多户外活动。此外，在人们眼里，日落时海滩的景色亦较其他时段美丽。

B. 牛津大学的面试很凶悍短文问题答案

1．属于心理描写；其内容是：对老师的提问感到意外，心想老师的提问不会那么简单，专自己该如何属回答。
2．①面试刚开始，三位教授便异口同声地提出“你为什么要戴手表?”这一突如其来的问题。
②当儿子要围绕“时间”继续讲下去时，出乎意料地听到了三位教授的热烈掌声，并说第一关已顺利通过。
③教授突然端来一杯水，微笑着递给儿子，年轻教授却趁儿子不备拿出一个皮球狠狠向儿子砸来。
④儿子处变不惊，接过水杯，放在茶几上，慢腾腾抬起皮球，微笑着，趁他们不备，猛力迎面砸去。
⑤在砸中那位教授的一刹那，三位教授竟同时高兴地大叫道：“回击得好!”并宣布“你被录取了。”（回答四点意对即可）
3．①表面上看“凶悍”主要是指教授所提的问题突然而难以理解；教授居然会用皮球“砸”向孩子。
②其实“凶悍”的深层含义是指牛津大学的育人观念令人震撼：牛津大学所欣赏的是敢于面对挑衅、拍案而起的学生，而不是逆来顺受的无条件的服从者。（或者牛津大学需要的是能在顷刻间暴露出人的本性的、具备强烈应对能力的人。）（意对即可）
4．牛津大学的面试虽然很‘凶悍’，但是他们看重的恰恰是学生的整个思考过程，而不是分数。（言之成理即可）

C. 牛津大学物理系面试第一题：怎么证明nx^n-1的积分是x^n

幂函数f(x)=x^n的导函数是n*x^(n-1)，根据求导是积分的逆运算立得。

D. 牛津大学哲学系面试题目

■若有3个漂亮美女站在你面前，你会选哪个？你的选择与经济学有关吗？(牛津内大学哲学政经系容)
■在所有19世纪政治家当中，谁最像英国首相贝理雅？(牛津大学哲学政经系)
■你够酷吗？(牛津大学哲学政经系)
■请替这个茶壶标价。(牛津大学哲学政经系)

E. 牛津大学晒出了自己的面试题，你能过关吗

■若有3个漂亮美女站在你面前，你会选哪个？你的选择与经济学有关吗版？(牛津大学哲权学政经系) ■在所有19世纪政治家当中，谁最像英国首相贝理雅？(牛津大学哲学政经系) ■你够酷吗？(牛津大学哲学政经系) ■请替这个茶壶标价。(牛津大学哲学政经系)

F. (y^2-2) ^2+(x^2-2) ^2=2的形状是什么 这是牛津大学面试题

要用绘图来工具啊,或者手动自.设y^2=a, x^2=b,横坐标是b,纵坐标a,画出(b-2)^2+(a-2)^2=2得出一个圆,另外一张纸画出a=y^2,横坐标y,纵坐标a,同理还有张纸是b=x^2.把图像拼凑就是了.

G. 牛津大学MFE面试到底问什么考技术随机应变

面试一般注意的问题： 请自我介绍一下（最多5分钟）。 对应聘的职位以及公司了解多版少? 未来3--5年的规划是权什么？ 特长和平时的兴趣是什么？ 还有什么问题要问的吗？ 以上只是一般情况下公司会问到的，具体还要看自己所面试公司以及面试官自己的。

H. 海外硕士“含水量”排名出炉，哪些院校纷纷上榜

出国时的豪言壮志不复存在，甚至不如国内朋友过的好；未来一片迷茫，不确定留下还是回国，就业方向不清晰；不懂资源整合，不会利用Career Center和Career Fair等求职资源；不懂networking，不懂内推；……第一层：

学历鄙视链在国外读高中的>在国外读本科的>硕士才出国的

各链条只和各链条的一起玩儿但其中高中留学党和本科留学党会集合起来鄙视硕士留学党

根据最新的QS2020年财会金融领域全球排名，TOP10排名依次为：哈佛大学、 麻省理工学院、斯坦福大学、伦敦经济政治学院、牛津大学、剑桥大学 、宾夕法尼亚大学、加州大学伯克利分校、芝加哥大学、纽约大学(NYU) 。

如果是海归，如果和作何求职四大的准备呢？除了学校排名，我们还可以用成绩来弥补学校知名度的不足。

无论求职哪个事务所，“成绩”都是强有力的敲门砖。GPA高代表学习能力强，而企业恰好需要这种学的快、上手快的人才，帮助公司发展的更好、更快。

其次就是学会写好一份中文简历。

最后就是提前知道下面这些小常识，可以增加你的求职成功率！

国内的HR与国外的HR还是很不同的，他们在挑选任人才时会从岗位匹配度、员工发展潜力、公司需求等诸多方面考虑，所谓“知己知彼百战不殆”，海归提前了解一些国内的相关求职经验，能够显著提升求职成功率。

①切忌海投，特别是一家公司的多个岗位

一部分人可能会因为急于找到工作便海投简历，这其实是非常不明智的行为，因为这不利于你深入了解想要求职的公司。而且这不仅会使公司怀疑你对这份工作的需求度，还有可能最后得到一份并不满意的工作。

②最好通过校招投递简历

海归回国求职最好是通过校招投递简历，因为一旦投递不慎就有可能使自己置身于社招的海洋，这样一来，就会和无数的职场人竞争，加大自己的求职压力。

③提前了解应聘公司所处的行业情况

一个企业乃至一个行业，就像生命一样，是分发展阶段的，如果你在不同的阶段进入这个行业，得到的体验和收获也会不同。所以海归回国求职，一定事先了解这个行业的发展前景以及它能够带给你什么东西。

I. 去英国读研需要什么条件

英国研究生留学条件及注意事项：
1、两个硬性条件
首先，直接申请英国硕士课程的学生需要有本科的毕业证书，学位证书以及满足大学录取要求的平均成绩。如果学生是三年或者两年制的大专毕业生，那么在就读英国硕士课程之前，我们还需要就读一个硕士研究生预科的课程;一方面是弥补对应的本科学历的一部分，一方面是提高学生的英语程度以及专业课水平，另外一方面也是给同学们适应和熟悉的过程，包括学习生活环境，不同的学习方法技巧等等。
除去专业课成绩，语言成绩就是另外一个硬性的条件和要求了。在申请过程中，商科类，社会科学，文史类也就是咱们说的属于文科类的学生的要求一般是雅思6.0-7.0之间，而理工科的学生的雅思成绩要求一般在6.0-6.5左右。
2、抢占先机，时间很要紧
英国的大学往往都是遵循“先到先得”的原则。如果你比较早就申请了相关的学校，那么你就抢占了先机。因为很多学校会根据当年的申请人数，随时截止申请，从而从最先申请的学生开始进行筛选。所以大家想要出国留学，哪怕是读研究生的话，也应该及早地做好留学规划的准备。
以前就有个学生想要申请去英国的爱丁堡大学读研究生，这所学校的综合排名常年在全球前50以内，而这名学生的条件也是不错的，努力一下很有可能申请成功。但是当时她在学校开放申请之后好几个月才提交相关的材料，结果因为时间问题，没有办法申请成功了。这是非常可惜的。
3、英国研究生申请，专业选取要以兴趣和未来发展方向为主，学校要综合各种因素数据考虑
专业跟我们的未来息息相关，那么我们在选择专业时就需要问到自己一个问题：我将来想做什么?选择一个自己感兴趣与未来发展规划对应的专业极其重要，毕竟我们学习的不仅仅是知识，也是我们未来的工作技能和生活手段
另外，选择学校的时候，在根据自己的实际情况下，我们要有努力攀高去力争排名好的学校的意识，但是学生所学根据不同的专业，学生自身的需要，个人倾向我们也要选出最适合自己的，类似于专业排名，国际知名度影响力，学校所在地等因素也要综合考虑。
4、申请材料丰富多姿
去英国留学读研究生的话，同样也要提交申请材料。英国大学喜欢综合能力强的学生，希望学生有较为丰富的实践经历和优秀的奖励情况。如果你的申请材料很乏味，对方会认为你是只知道读书的学生，国外的学校对这样单调的学生没有多大的兴趣。
如果你的申请材料和别人雷同的情况，那就更不妙了，对方可能认为你有抄袭的嫌疑，你的申请无论如何是没办法通过的。
因此在收集编写申请材料的适合，请一定要突出自己的丰富经历，把材料做得更个性化，做得“只属于你自己”，这样才能吸引到优秀大学，从而申请到自己心仪的学校读研。
5、授课式课程或者研究型课程
这个还是关乎学生未来的发展方向和给自己定位的问题。比如授课类课程适用于绝大部分自费出国留学生和部分政府或者公司企业公派/外派留学生。此类学生主要是以进修和获得高等学位为目的，以达成掌握知识获得学位后用于未来实践工作为目标的。研究型课程主要适用于以科学专项或者某专业为长期研究发展方向，获得研究生学位以后希望进行某项学术研究进行博士研究生课程或者更高课程学习的学生。