面试乘法

1. 数学面试两位数乘一位数结构化试讲都特别顺利 七分钟就出来了 老师说现在都说乘不说乘以说了乘以能过吗

以前老抄版教材有区别，2乘3 式子为：3 * 2，2乘以3 式子为：2 *3。
两个数相乘有两种读法——“乘”和“乘以”。被乘数读在前用“乘以”，而乘数读在前则用“乘”，例如“5×4”读作“5乘以4”或读作“4乘5”。“4乘5”表示4个5相加，而“5乘以4”仍然表示4个5相加。其中“以”是“用”的意思或“拿”的意思。“5乘以4”可以解释为用4去乘5。
祝你好运！

2. 面试题：用最有效的方式算出2*8等于几

Java中用自最有效率的方法算出2 乘以8 等於几?
2 << 3，
因为将一个数左移n 位，就相当于乘以了2 的n 次方，那么，一个数乘以8 只要将其左移3 位
即可，而位运算cpu 直接支持的，效率最高，所以，2 乘以8 等於几的最效率的方法是2 << 3。

//计算2*8=2*23
System.out.println(2<<3);//8=2的3次方为8
//计算2*16=2*24
System.out.println(2<<4);//16=2的4次方为16
//计算3*8=2*23
System.out.println(3<<3);//8=2的3次方为8
//计算5*8=5*23
System.out.println(5<<3);//8=2的3次方为8
//计算6*4=6*22
System.out.println(6<<2);//4=2的2次方为4

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3. 面试小问题：6÷2（1+2）等于多少

关于这道题众说纷纭啊，是9还是1？这是个问题。。。
我认为要想解决这道题，版首先要了解，什么时候权可以省略乘号。
在小学阶段，省略乘号的原则：
1、字母和字母相乘，乘号可以省略，例如a×b=ab
2、数字和字母相乘，乘号也可以省略，但要求数字必须写在字母的前面，例如，a×2=2a
如果数字是1，连同1一起省略，例如1×a=a，不可以写成1a。
3、数字和数字之间的乘号是不可以省略的，例如2×1不能等于21.
4、带括号的乘法，省略乘号有要求的。一般括号内有字母的，括号外是数字或者字母的，可以省略，例如3×（a+1）=3（a+1）)，)(1+16%)×x=(1+16%)x，但括号内外都是数字的，是不可以省略乘号的，例如3×（2+1）是不可以写成3（2+1）的。
所以，本道题是明显的错误。即使存在这种关系，也是后面先乘，然后再除。非要二选一，那答案只能是1.
这样的题其实毫无意义，就像我们要讨论，“最小的一位数是几”一样。

4. 教师面试乘法的初步认识试讲视频

你可以在这里查找资料进行复习备考。

5. 2021上半年教资面试小学数学试讲真题内容是什么

小学数学
1.题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》
（1）题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①试讲不超过十分钟；②讲清楚两位数乘一位数的乘法一次进位的计算过程；③适当板书；④有交流和互动；
2.题目：《观察物体》
（1）题目：《观察物体》
（2）内容：从不同位置观察两个物体，它们之间的相对位置是不同的。
（3）要求：①试讲不超过十分钟；②适当板书；③有交流和互动；
3.题目：《折线统计图》（出现3次）
（1）题目：《折线统计图》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①掌握折线统计图与条形统计图的区别；②培养统计观念，学生掌握折线统计图的方法；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；
4.题目：《面积》
（1）题目：《面积》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）①分清面积和周长的区别；②理解面积的含义；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；
5.题目：《连加》
（1）题目：《连加》
（2）内容：连加的含义，计算方法，计算顺序，正确口算10以内连加；
（3）要求：①讲明连加的计算方法；②让学生会十以内的连加；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；
6.题目：《11-20的认识》（出现多次）
（1）题目：《11-20的认识》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①引导学生熟悉掌握11-20个数，会数会写；②理解11-20的顺序；③试讲时间不超过十分钟；④适当板书；⑤初步认识数位、基本单位、组成、大小；
7.题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》（出现两次）
（1）题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》
（2）内容：一、0✘5=？； 二、4道算式，末尾有0或中间有0的三位数乘以一位数的竖式算法；
（3）要求：①适当板书；②可拿题本和备课纸；③试讲时间不超过十分钟；④体会0乘以任何数都为0的规律；⑤中间为0的竖式计算；
8.题目：《图形的运动（二）》（出现多次）
（1）题目：《图形的运动（二）》
（2）内容：对称轴
（3）要求：①体验轴对称图形的美；②认识轴对称图形；③找出对称轴；④跟学生之间有互动；
9.题目：《综合运用乘法解决实际问题》
10.题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》
（1）题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①根据题目要求写出教案；②掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法，学会计算方法；③学会竖式计算；④学生探究讨论；
11.题目：《面积单位》（出现多次）
（1）题目：《面积单位》
（2）内容：平方厘米、平方分米、平方米
（3）要求：①统一面积单位的必要性；②认识平方厘米、平方分米、平方米；③适当板书；④理解面积单位与长度单位的联系与区别
12.题目：《分数除法》
（1）题目：
（2）内容：第一部分是小明和小红分别走路的图片，小明三分之二小时走了2千米，小红六分之五小时走了十二分之五千米，问谁走的快，学生用画线段图来算；
（3）要求：①引导学生学会画线段图解决问题，理解数形结合；②快速、正确的进行分数除法计算；③掌握算理，理解分数除法法则；
14.题目：《分数四则运算》
（1）题目：《分数四则运算》
（2）内容：理解分数混合运算的顺序，学会简便运算；
（3）要求：①教会学生审题，养成仔细读题好习惯；②适当板书；③试讲时间不超过十分钟；
15.题目：《小数的进位加法》
（1）题目：《小数的进位加法》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）
16.题目：《看一看（2）》
17.题目：《圆锥的体积》
（1）题目：《圆锥的体积》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）
18.题目：《圆的周长》
（1）题目：《圆的周长》
（2）内容：第一部分是学生猜测怎么测量圆的周长？第二部分是学生通过测量各种圆的周长和直径，并求出圆的周长和直径的比值来找关系；
（3）要求：①试讲时间为十分钟；②引导学生理解圆周率；③学生理解并掌握圆的周长公式，会计算圆的周长；④与学生适当互动；
19.题目：《连续进位的乘法法则》
（1）题目：《连续进位的乘法法则》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）
20.题目：《小数的意义》
（1）题目：《小数的意义》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）
21.题目：《平移》（苏教版）
（1）题目：《平移》
（2）内容：平移规律、平移特征；
（3）要求：①运用生活经验，学过的知识，探索平移的特征；②引导学生抓住几何图形关键点，在格子图里数一数平移格数，感受平移的特征；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；
22.题目：《图形的放大和缩小》
23.题目：《三角形的分类》
24.题目：《三角形的性质》
25.题目：《扇形统计图》
26.题目：《连加连减》
27.题目：《圆的面积》
28.题目：《正方形和长方形的面积》
（1）题目：《正方形和长方形的面积》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①试讲不超过10分钟；②让学生自己动手操作得出长方形和正方形的面积；③掌握长方形和正方形的面积公式；④有交流互动；

6. C语言面试题，在计算大非负整数乘法时为什么不能直接计算

难道是要考虑越界？
比如4294967295这个数也就是0xfffffffful用unsigned int存，然后两个这回个数相乘再用unsigned int变量存就越界了，得用unsigned long long。
这是答我猜的...

7. 泰州可胜面试加减乘除法不会怎么办

这个没有其它办法，只有加强练习，熟能生巧呀