面试资料模板

⑴ 让人来面试的短信文本

让人来面试的短信文本：

1、模板1：

（某某某），您好！

我在某某招聘平台上看到您投递的简历，我们公司经过一个初步考核觉得您适合公司的招聘需求，特在此通知您明天上午9点来参加面试。（如果有事需要修改面试时间，请来电进行沟通）

联系电话：138*******

附近公交站、附近地铁站……。

2、模板2

（某某某），您好！

（xxx）有限公司通知邀请您来面试（xxx）的职位。

面试时间：2018年3月7日上午10点.

面试地点：（——）

来时请携带您本人简历和学历证明。

咨询电话：138*******（前台或人事部坐机也可以）。

3、模板3

__先生/女士：

您好！ 我公司人力资源部通过_______收到您的简历，感谢您对我公司的信任和选择。

经过人力资源部初步筛选，我们认为您基本具备_________ 岗位的任职资格，因此正式通知您来我公司参加面试。

具体要求详见如下。

（1）、面试时间：2018 年 3月 7 日上午 10 点。

（2）、面试地点：（——）。

（3）、路线：自驾车路线、公交车路线、地铁路线。

（4）、携带资料 ：携带个人简历、身份证、学历证书等相关证书及复印件。

（5）、联系方式：联系人、联系电话。

(1)面试资料模板扩展阅读：

面试通知短信注意事项：

短信通知，受限于短信字数限制，因此需要简洁明了，将想要告知的重要内容写明。一般来说通过短信的方式通知求职者参加面试主要有以下几个注意方面：

（1）、首先说明你是谁，某某公司的人事。

（2）、表明来意，由于何种原因，特此邀请谁于何时何地参加公司组织的面试。

（3）、强调以下需要求职者带哪些证件和其他物品，请勿迟到。

（4）、为了更加贴心，要主动提供前往公司的坐车路线。

（5）、表明谢意，体现你公司对求职者的尊重和认可。

⑵ 大学生面试简历模板

你好，
不知你有没有发现，但凡面试都有一定的规律可言，背模板的求职者相对来说，能力平平；成功应聘的求职者往往在面试室里停留不短于半小时，而且面试双方有说有笑。面试有忌讳，在自我介绍时，建议不要背模板，也不要说下面这些话。

“我来自……”

千篇一律的“我是谁”、“我来自什么学校”，这样的自我介绍真的不讨喜。如果想脱颖而出，先声夺人，那最好不要背模板，因为模板内容和结构都很僵化、陈旧。更好的做法是首先讲你为何来应聘，接着罗列自己的优势和职位要求吻合的地方。面试官求的是有能力的人才，而不是会背书的人才。
“我的兴趣爱好是……”

如果面试官没有问你的兴趣爱好，那么还是不要主动说为好。一是因为大部分人的兴趣爱好是喜欢，而不是擅长，像你喜欢打羽毛球，那么可以用打球的招数应付工作吗?这一项自我介绍白白浪费时间，没什么价值。面试即将结束，如果面试官认可你自然会闲聊多几句，这时就可以说说兴趣爱好，拉近和面试官的关系。

“我做过……收获很大!”
自我介绍过程中当然要讲自己的工作经验，可有人实在无话可见，于是按着时间顺序，一二三点罗列出自己都干了什么，收获很大。听到这样的自我介绍，面试官宁愿提早结束面试，也不想继续这种毫无干货的面试。不要说“做过什么”，而是说成功完成的项目，突出其难点和两点，自己有什么收获，从而让HR觉得你真棒，值得聘用。
加油！

⑶ 面试自我介绍模版

我只说说技术类的岗位：
你可以故意把自我介绍说的戳一点，表现出你语言表达方专面比较害羞、生疏。属但是，在回答技术性问题的时候，你要思维敏捷，各种专业词、术语脱口而出。遇见不知道的就直接说不知道。能做到这几点你就成功了一半了。另一半得看你肚子里有多少货。

⑷ 面试自我介绍范文，一分钟或3分钟的模板

为了找到好工作大部分的求职者都会选择去比较知名的公司去面试
首先要做到平衡心态--指在面试的时候要保持平常心这样才能在面试时不紧张会给面试领导比较稳重的感觉..注意面试时一定要注意微笑.如果自己的微笑形象不好的话可以在家对着镜子练习一下
第二就是自己的包装--首先着装上要略有讲究-主要以干净大方为主衣着上不要太小气.最好穿出自己的性格还要有大方庄重的感觉
第三是自己的言谈举止--与面试领导交谈时要注意声音要相对洪亮一点要有底气有自信!!语言得体恰当..这样给人有能力的感觉..注意在交谈时要诚恳..一般来说面试的时候会有自我介绍这一点也很重要!!!---自我介绍是展示自我的一个重要途径并且还要有几点注意1-最好按照以下顺序介绍
1--先介绍自己名字..
2--介绍自己的背景指工作和学习经历..
3--介绍自己的特长指自己的专业技能到那种程度
比如:我叫XX..曾在X单位工作XX时间..担任过XX的职务..在任职期间
表现良好有比较突出的成绩并受到领导的赏识..能力方面自我感觉心态
较好..在XX方面(指专业技能)的能力比较突出!!有独立或团队完成工作
的能力在原公司工作时人际关系相处的非常融洽希望贵公司能给我展示
自我的机会...!!
还有一点也是比较重要的!!那就是自己的简历!!简历最好是手写的因为很多大公司的人力资源部的面试领导都很看中文笔!!
注意:如果你的随机应变能力不错的话成功率是非常高的!!!

⑸ 求面试自我介绍模板，谢谢

面试的自我介绍时间不宜过长，过长容易给面试官留下啰嗦、抓不中重点的不良印象，其实也不版需要什么模权板，参考意见多了你反倒不自然，给你一些意见你自己组织：
1、自我介绍的时间要严格控制，不超过3分钟；
2、介绍分成3个部分：
第一部分，简单扼要的介绍你自己的基本情况，姓名、年龄、籍贯、学历、专业，这些就够了，控制在30秒以内，其他的简历上都有些，不需要赘言。
第二部分，是自我介绍的重点，主要介绍你的工作经历和学习经历，过去从事的工作、职位、单位情况、毕业时间等，重点突出你的任职经历，时间控制在2分钟以内。
第三部分，收尾，简单的介绍一下你的求职意向，以及为什么来应聘，可以捎带着讲下你的职业方向，控制在30秒。
3、自我介绍考察的是求职者的口头表达能力，语言是否有逻辑，言谈举止是否得体等基本素质。所以介绍的内容一定要分清主次，重点突出，切忌长篇大论、啰啰嗦嗦。
4、想要个模块把介绍内容背熟，遇到专业的HR是没用的，我如果遇到像背书一样的自我介绍，我会随时打断你的介绍，然后问你问题，观察你的应变能力。所以不需要刻意的去准备，应该做到心中有数，才能对答如流。
希望可以帮到你。

⑹ 教资面试教案有模板吗

有哒必须有

模板如下：

一、教学目标：

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：

(1)知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____

(2)过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____

(3)情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____

二、教学的重点和难点：

本课的教学重点：通过____学生能够掌握____

本课的教学难点：通过____发展/学生____

三、教学方法：

主要采取的教学方法：引导启发法。

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

四、教学过程：

(一)导入新课

本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等

(具体怎么导入，需要简单阐述)

这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

(二)讲授新课

在讲授新课时，为了突出本节课的维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：

(讲授维目标)

通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：

(讲授第二维目标)

通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。

(三)巩固练习

根据各科目自行设计

(四)小结

(五)作业布置

布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。

五、板书设计

板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。

万用模板讲解

一、教学目标

1、知识与技能(专业能力)

2、过程与方法(方法能力)

3、感情态度与价值观(社会能力)

A必须具备的四个基本要素：

行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。

行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”

行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等，根据课程标准中给出的行为动词进行使用。

表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。

比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目(行为条件)，能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度)，了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度)

B叙述有不同层次

根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。

C过程与方法是什么?

对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。(这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的思维方法)

二、教学重点、难点

重点____________________________

难点____________________________

何为重点

从学科知识系统而言，重点是指那些与前面知识联系紧密，对后续学习具有重大影响的知识、技能。

从文化教育功能而言，重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容，主要是指对学生终身受益的学科思想、精神和方法;

从学生的学习需要而言，重点是指学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。

何为难点

教学难点(简称为难点)是指那些太抽象、离学生生活实际太远的、过程太复杂的、学生难于理解和掌握的知识、技能与方法。

三、教学方式

1、情景导入法

2、自学导入法

3、任务驱动法

4、探究式学习法

5、小组协作讨论法

介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。

四、教学设备用具：

××机房或××实验室、教材、事先准备的材料

教学用具部分的写作，有两个操作要求：

(1)教学环境的设计与准备。

(2)教学用具的设计与准备。

五、教学过程

1、导入

2、过程(解决重难点、目标实现、学习活动)

3、归纳

4、作业

1.课前探究部分

课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。

2.导入新课部分

导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。

3.师生互动部分

师生互动部分的写作要求：

(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。

(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)

此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：

(1)突出学生的主体地位。

(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。

(3)设计出师生互动方式。

(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。

(5)对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。

(6)课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

4.课堂总结部分

课堂总结部分的写作要求：

(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。

(2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。

5.课后作业部分

课后作业部分的写作要求：每节课设计10道单项选择题(选择题突出对教材知识点的记忆、理解与掌握)，1道材料解析题(材料解析题突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题)，1道问答题(问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。)

六、板书

板书设计内容主要是课文中重点的事物、特点(重点词语)、教学内容内在结构、内容的补充等。形式多样，有文字板书、图画板书和综合板书，这里为了吸引考官眼球，建议选用图画板书或者综合板书。

设计意图模板：板书是课堂的重要组成部分，是辅助教师进行教学的有效手段，帮助学生明确课文中心、拓展思路、巩固知识，并培养学生写作整洁、思路清晰的良好习惯，巩固重难点，激发学生学习兴趣，课堂效率，更能突出本节课的主旨，起着画龙点睛的作用。