Ⅰ 赣榆县青口镇城南附近有只上夜班的工作吗做好是在汇文双语学校附近！急需一份工作，谢谢你们！
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Ⅱ 六安市汇文中学和汇文学校
我来给楼主介绍一下：先来看一组数据：“2010年中考六安市城区五校录取六安一中的人数”
皋城中学：总514；
一批96，一定89，一择199，自主130；
汇文中学：总250；
一批66，一定68，一择
91，自主
26；
轻工中学：总173；
一批35，一定35，一择
52，自主
11；
九
中：
总
53；
一批17，一定26，一择
7，自主
3；
皖西中学：总
24
；
一批
4，一定17，一择
0，自主
3。
单位：人
前20名，皋城中学占9人，汇文中学1人，轻工中学4人
裕安中学3人，九中3人。
前50名，皋城中学占23人，汇文中学占9人，轻工中学6人，裕安中学5人，九中3人
在六安，从管理和教学质量方面来说，皋城还是第一的，毕竟皋城对教师的招聘和培训上是下了大工夫的。皋城中学教师每年都去上海华东师大培训，招聘教师甚至要研究生。从理念上，皋城也是最重视素质教育的，虽然这两年皋城中学抓的比以前严格多了，但是该有的活动绝对不少，例如你在皋城中学上学，你的体育课是绝对不允许被占的，每年的运动会，演讲比赛，跳绳比赛，篮球比赛，乒乓球比赛，绘画歌唱等活动都有。同样，考试也增加了很多，每周一考是正常的。
汇文的场地比皋城小，所以汇文很难开展课外活动，但是汇文专心抓考试的程度上却比皋城还要严格，学生的课业压力也比较大，一直被老师压着学，被老师灌输知识，到了中考，都能取得好的成绩，但是一到高中，随着知识的难度加深和老师对学生学习的放手，很多汇文的孩子都渐渐没落了。当然这也不是绝对的，汇文的学生高考其实也还不错，只是相比中考而言，就没那么出彩了。例如很多汇文考上一中的学生，和其他学校考上一中的学生，在高二后就逐渐拉开了差距，出现了很明显的后劲不足。这些都是我从一中观察所得，当然不能否认汇文今年考得很好，考上一中的人数虽然只有皋城的一半，但是比例还是很高的，这得益于汇文每届只招十个班的优势，据说今年招了20`30个班，这样下去怕总体质量会下降。
总之一句话：皋城比较适合孩子全面发展和可持续发展，考试也不错。
汇文比较适合不自觉的孩子被死抓硬逮，考试成绩也很好。
如果把学习比作砸核桃，知识比作核桃仁的话，那么皋城教的更多的是你该怎么砸核桃。汇文是把核桃全部砸好给你吃的饱饱的，未来怎么样，可想而知。
Ⅲ 赣榆汇文双语学校招生考试录取分数为什么不公开
因为汇文没有具体的录取分数线。有的分数相当高所以录取。有的成绩相当差也会录取。这是老师告诉我的。不止一个老师。
Ⅳ 赣榆汇文学校是南门还是东门
正门朝东
Ⅳ 赣榆汇文双语学校怎么样
我的母校，超赞的。里面教师严格，教学水平很好，我到现在都怀念。
Ⅵ 六安市汇文中学2016年秋季招生公告
六安市汇文中学及汇文学校 2016秋学期招生公告
六安市汇文中学及汇文学校是经六安市教育局批准创办的私立学校。根据《民办教育促进法》的相关规定和市、区教育主管部门有关义务教育的招生政策，为了缓解六安主城区小学毕业生的就学压力，2016年秋学期汇文中学及汇文学校面向城区小学毕业生继续实行联合招生。现将招生事宜公告如下：
一、报名地点：因7月1日起汇文中学（光明路）需进行房舍加固及校园网升级改造，汇文中学及汇文学校初一新生报名地点设在三十铺镇汇文学校（市内乘10路或301路公交直达）
二、报名时间：2016年7月3日（上午8：00~下午5：30）
三、报名所需材料：1、六安主城区小学毕业证书原件及复印件各一份； 2、近期一寸彩色照片两张；
四、录取时间和办法：学校将根据报名结果采用电脑随机派位的方法决定两个校区的录取名单，7月5日在汇文中学、汇文学校网站公布派位结果，若派位结果不遂你愿，可以选择自主放弃。
招生咨询电话：3317649
特此公告
六安市汇文中学
六安市汇文学校
2016年6月19日
特别提示：
1、新生报名时须提供完整、真实材料，若有弄虚作假的一切后果自负。
2、报名表可提前从汇文中学网站下载并如实填写相关信息，也可于报名当天在汇文学校（三十铺镇）领取。
附件一：符合汇文中学及汇文学校报名范围的六安主城区小学名单
金安区：
三里桥小学 梅山路小学 人民路小学 皖西路小学
人民路小学东校区 望城岗小学 丰安小学 滨河学校
必松希望小学 清水河学校 九里沟小学
裕安区：
城北小学 解放路小学 城北小学南校 城南小学
城北小学西校区 解放路第二小学 十里岗小学 三里岗小学
凤凰桥学校（六中）
附件二：
汇文中学及汇文学校2016年初一新生报名登记表（见汇文中学、汇文学校网站）
新生报名登记表
Ⅶ 2016年连云港赣榆区教师职称晋级要求
江苏教育系统职称要求
论文要求 ：
中小学一级教师资格：任现职以来，独立或作为第一作者在县（市、区）级以上的教育教学刊物上发表过本学科教学研究论文2篇；或在县（市、区）级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上奖励1篇；或参与市级以上教育主管部门组织编写的教材5千字以上；或承担县（市、区）级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。专职从事电教研究工作的人员正常申报一级教师专业技术资格，应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文3篇以上；正常申报高级教师专业技术资格的人员，应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文5篇以上。专职从事教育资源制作开发人员每年撰写设计稿本5篇以上，其中至少有2篇在市级以上正式刊物独立发表.
中小学高级教师资格：
(一）独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。
（二）在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。
（三）正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。
（四）参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或本人撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。
（五）主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。
在乡镇以下（不含中心乡镇）中小学连续任教10年以上的农村教师，研究论文可减少1篇，教科研课题和成果奖可放宽一个档次。专职教科研人员评审条件：任现职以来，在省级以上公开出版发行的教育教学刊物上独立或作为第一作者发表教育教学研究论文5篇，其中至少1篇在核心期刊发表或被中国人民大学书报资料中心编选的“复印报刊资料全文”转载，同时提交的论文至少有1篇为课题研究成果。
破格条件：独立或作为第一作者在省级以上（专职教科研人员在核心期刊上）公开出版发行的教育教学类刊物上发表本专业研究论文2篇以上
中小学正高级教师资格：在省级以上刊物独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上发表或被中国人民大学书报资料中心编选的“复印报刊资料全文”转载。正式出版过学术著作（本人撰写8万字以上），或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书，其在学术刊物上发表的论文可合并减少2篇，同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果。 专职教科研人员评审条件：任现职以来，在省级以上刊物独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学论文或学术论文8篇以上，其中至少有4篇在核心刊物上发表或被中国人民大学书报资料中心编选的“复印报刊资料全文”转载。正式出版过学术著作（本人撰写8万字以上）或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书，其在学术刊物上发表的论文可合并减少2篇，同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果。
（期刊要求：省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的专业刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN和CN刊号）；核心期刊一般是指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。专著或教材是指有“ISBN”书号的正式出版物，且以在专著或教材上署名为准。）
中等职业学校讲师资格：在公开发行的刊物上发表教育教学研究论文或学术论文1篇以上。具备下列条件之一的可视同在公开发行的刊物上发表论文1篇
中等职业学校高级讲师资格：在公开发行的刊物上发表高水平的教育教学研究论文或学术论文2篇以上，其中至少1篇为本专业学术论文。论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。具备下列条件之一的可视同在公开发行的刊物上发表论文1篇（仅限视同1篇）。中职教研员评审高级讲师的条件：在公开发行的刊物上发表高水平、有创见的教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有1篇本专业学术论文在核心刊物发表（发表论文视同要求同第十六条，合计仅限视同2篇 破格条件：在省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或学术论文4篇以上，其中至少有2篇本专业学术论文在核心刊物上发表（发表论文视同要求同第十六条，合计仅限视同2篇）。
中等职业学校正高级讲师资格：在省级以上刊物发表高水平的本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇本专业学术论文在核心期刊发表；中职教研员评审正高级讲师的条件：在省级以上刊物发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文8篇以上，其中至少有4篇学术论文在核心刊物发表。
（附则：提供的论文须是独立或作为第一作者完成的教育教学研究论文或学术论文，可在“中国期刊网”（中国知网）等论文数据库中查证到。公开发行的刊物指有ISSN或CN刊号的刊物；省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）；核心期刊一般指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均仅作参考。专著或教材指有“ISBN”书号的正式出版物；本资格条件中年龄、任职年限、论文论著发表出版时间、课题结题时间均截止到申报年度上一年年底）
高等职业院校讲师资格：在省级以上刊物发表有一定水平的教育教学研究论文或本专业学术论文1篇以上（高职院公共课教师不能满足第九条第2—5款条件之一的，须在本专业省级以上刊物发表有一定水平的教育教学研究论文或本专业学术论文2篇以上，其中至少1篇为本专业学术论文。
高等职业院校副教授资格：在本专业省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文3篇以上，其中至少2篇为本专业学术论文（高职院公共课教师不能满足第十三条第2—7款条件之一的，须在本专业省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文4篇以上，其中至少3篇为本专业学术论文 破格条件：在本学科省级以上刊物发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文5篇以上，其中至少4篇为本专业学术论文，且至少1篇发表在本学科核心期刊。
高等职业院校教授资格：在本学科核心期刊发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文5篇以上，其中至少3篇为本专业学术论文（高职院公共课教师不能满足第十八条的，须在本学科核心期刊发表高水平的教育教学研究论文或本专业学术论文6篇以上，其中至少4篇为本专业学术论文 破格条件：在本学科核心期刊发表高水平的本专业教育教学研究论文或学术论文8篇以上，其中至少6篇为本专业学术论文、2篇在本学科权威刊物发表
（附则：提供的论文须是独立或作为第一作者完成的本专业论文，且可在“中国期刊网”（中国知网）等论文数据库中查证到。“省级以上刊物”指省级以上有关部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）。“核心期刊”一般指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均仅作参考。专著或教材指有“ISBN”书号的正式出版，本资格条件中年龄、任职年限、论文论著发表出版时间、课题结题时间均截止到申报年度上一年年底。）
高等学校讲师资格：在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业学术论文1篇以上。
高等学校高级实验师资格：在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文1篇以上；破格条件：（一）在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文4篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表，同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表
高等学校副教授资格：任现职以来，在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上；或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上；（二）本科院校中从事专业课和专业基础课教学的教师：在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上；或者撰写正式出版的具有较高学术水平的本专业学术专著，本人撰写8万字以上（或编撰正式出版的通用教材，本人编写8万字以上），同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上；（三）普通本科院校中主要从事科学研究工作的教师:在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科4篇以上，理工等学科3篇以上，其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平学术专著，本人撰写8万字以上，同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科2篇以上，理工等学科1篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表 （四）以开发应用为主的教师，系指高等学校中兼任科技开发、科研成果应用和农业技术推广工作的教师:结合科研成果推广、科技开发或农业技术推广工作，在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上；破格条件：在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的具有较高水平的学术专著1部，本人撰写8万字以上（或参加编撰通用教材1部，本人编写8万字以上），同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上，其中至少1篇在本学科权威性刊物上发表。
高等学校教授资格：在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科8篇以上，理工等学科6篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表；或者撰写正式出版的高水平、有创见性的本专业个人学术专著（15万字以上）1部（或合著2部，其中至少有1部本人为第一作者，撰写部分总计在15万字以上，或主编全国通用教材1部，本人撰写15万字以上），同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表本专业高水平、有创见的学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表； 破格条件：在核心刊物独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科8篇以上，理工等学科6篇以上，其中至少有3篇在本学科权威性刊物上发表；或撰写正式出版的高水平、有创见的个人学术专著（20万字以上）1部（或合著2部，本人为第一作者，撰写部分总计在20万字以上，或主编通用教材1部，本人撰写20万字以上），同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科5篇以上，理工等学科4篇以上，其中至少有3篇在本学科权威性刊物上发表。
职称计算机 参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。
职称外语 熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。
继续教育 任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关要求，结合所从事的教学和教科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修规程》所规定的继续教育任务。
(2013年苏州市专业技术人员继续教育公共科目学习任务为中、高级专业技术人员不少于24学时，初级专业技术人员不少于14学时。
Ⅷ 赣榆县汇文学校附近有门面房出租吗
应该是有的，最好是实地去看看，学校附近租金估计不会便宜，有出租的门面房应该也很快就租出去了，毕竟学校附近比较热闹。
Ⅸ 赣榆县有个叫慧文中学还是汇文中学，怎么样
不是慧文而是汇文 这所学校不怎么样
Ⅹ 请问有谁知道赣榆汇文双语学校小学老师的待遇怎么样，有绩效工资吗是多少
对于赣榆我不太了解，但是我们宿舍有一个要考赣榆的外国语小学部。你可以去看看，工回资很高，最近好像答快要考了，还没考，你问问。恩，但是大家最近好像都忙着编制考试，你可以考编制。赣榆的外国语很不错的。我对灌南比较熟悉，灌南私立学校较多，比如光明，中英文，新知都不错