上海学校音乐教师招聘

A. 上海青浦区中小学音乐教师的待遇如何

青浦区的话教师工资相对是可以的.不过正课老师和副课老师的工资有点出入,不过出入不大.年终奖相同.今年好象年终奖是2万多,平时过节发钱发东西也很多.
不过前提是,现在待教的老师很多,而招的名额很少哦，所以有关系才是硬道理..我有个朋友她是华东师范毕业的,照样没找到教师工作..

B. 请问上海的公立学校如何招老师

就我知道的，一般公里学校招聘老师会把信息完全公开，一方面可内能在学校所在的城市容某一报纸上刊登招聘信息；另一方面会在该学校的网站上显示招聘信息。如果你看到了，就可以报名然后等消息去参加几轮的考试。环节就是这样子的。也就是说学校如果招聘会公开招聘的。希望以上回答对你有帮助和启示！

C. 上海音乐教师的工资

如果做乐器之类的家教的话，一般收入还行的，一次就200+的一般，比如钢琴家教啦

D. 想到上海音乐学院当老师需要什么条件

教师招聘以具体的学校信息为主
教师招聘会有专门的公告发布
有了招考公告，考生自行联系学校
学校满意的话会推荐后期的考核安排
如果想要当老师的话，教师资格证是必须的
可以先考取教师资格证

E. 上海哪里需要招聘音乐教师的

先说明我是上海的，不过我也只是个学生。我的一个嫂子和你一样，也是音乐老师，专也不是上海人，但她是上海师范属大学毕业的，她现在在一所小学当音乐老师，家里面有一台超高级的钢琴，我偶尔去弹弹感觉也不错，厄~~~扯远了。
我个人感觉小学和初中会比较需要音乐老师，找工作的话我觉得应该要到人才市场或者是网上投些简历或面试什么的。不晓得你的音乐水平如何，不过我觉得先不要去很好的学校，免的碰壁，貌似上海的学校比较喜欢招上海的老师。如果可以的话，先进一所一般性的学校，等你混熟可以再跳槽哈。

以上仅代表个人观点，希望对你有点帮助。

F. 上海有哪些艺术培训中心招聘音乐教育类教师

艺术培训中心

G. 有高校音乐教师招聘信息吗

中国矿业大学音乐系需要“声乐”“钢琴”“舞蹈”“音乐理论”“MIDI”等方面的教师，专这个学校是不属错的，你可以到他们的网站上看相关信息，http://art.cumt.e.cn/music/music.html；学校的招聘信息上也有。

H. 我是音乐教师，正规音乐学院毕业，想在上海找工作，请问有那些私立的院校招聘呢

我也想找个

I. 上海学校招聘老师值得去吗

一个职业，值得还是不值得，得看你的心理预期是怎样的。什么情怀啊，为祖国培养下一代啊这种离我们太远了，也没法具体衡量。我就说点对你有实际影响的方面。

J. 小学音乐教师招聘

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过演唱歌曲，感受山谷的优美景色，激起对大自然的热爱之情。

【过程与方法】

通过体验、探究、小组合作等教学手段，感受音乐中幽静的感觉，提高学生的音乐感知能力。

【知识与技能】

通过欣赏音乐作品，了能够用不同的力度演唱歌曲，准确演唱休止符。

二、教学重难点

【重点】

能够用正确的声音，有感情的演唱歌曲，感受其中的优美意境。

【难点】

掌握歌曲中的力度记号以及休止符的演唱方式。

三、教学用具

多媒体、钢琴

四、教学过程

(一)激趣导入

1.教师播放表现山谷景色的图片，引导学生欣赏：你看到了什么样的景色?给你什么感觉?

(生：山谷有雾，有花，有小白兔，有地质队叔叔等，静悄悄的感觉)

2.顺势导入本课。(那我们就一起到静悄悄的山谷中去感受一下。)

(二)初步感知

1.播放音乐，引导学生感受音乐情绪，这首歌给你什么样的感觉?(愉悦，优美的感觉)

2.教师提出问题：歌曲乐可以分成几个部分?(两个部分：A段+间奏+B段)

3.结合歌词内容，说一说每个部分表现了什么内容呢?(第一部分描写了山谷景色，第二部分描绘了地质队的叔叔工作的场景。)

(三)探究学习

1.教师弹奏钢琴，学生用优美的声音来唱一唱这首歌曲，认识感受渐强渐弱等力度记号(师：这首歌中的旋律起伏是怎样的?在音乐中用两个力度记号来表示：渐强和渐弱)(pp，p，mp)

(1)教师提问学生：想想生活中还有什么现象也是有这些力度变化的?并用火车路过的情景，用“WU”来哼鸣模仿强弱，同时做发声练习(钟声-拍手)

(2)用钢琴表现 1 2 3 4 5 6 7 1 渐强渐弱

2.教师提出问题：你认为那些地方体现了山谷的幽静?通过问题引导学生注意休止符的演唱。

3.歌曲的最后一句“叮咚叮咚”时出现顿音记号。

(1)教师引导学生模仿小铁锤“叮咚叮咚”的音响效果，做出鼓励性评价。

(2)教师引导学生回忆顿音记号的用法，并做示范展示两组旋律，学生辨别哪个包含顿音记号，并提示学生注意间奏和歌曲的衔接，跟琴反复演唱。

4.完整表现演唱歌曲。

(1)学生分组演唱歌曲，一组演唱A段，二组演唱B段。

(2)在唱歌的同时注意模仿小铁锤的叮咚声。

(四)巩固提高

1.教师创设情境：山谷中分来了几只布谷鸟，他们唱着优美的歌，为山谷带来了不一样的色彩，请大家分组合作，尝试表现布谷鸟的歌声。

(1)教师示范布谷鸟的叫声，学生模仿。

(2)教师引导学生模仿出更多种的布谷鸟的叫声。

2.结合本科所学的歌曲，为音乐配上合适的乐器，可以是人声，也可以用乐器。

(五)小结作业

1.师生共同总结(本节课我们学习了好听的歌曲，感受了山谷的美丽景色)

2.课下找一找其他表现优美景色的歌曲，下节课分享给大家。

五、板书设计