① 上海其深環境技術服務中心招聘信息,上海其深環境技術服務中心怎麼樣
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上海其深環境技術服務中心成立於2017-08-09,注冊資本10.00萬人民幣元,法定代表人是陳露丹,公司地址是上海市楊浦區軍工路1599號1幢5層（集中登記地）,統一社會信用代碼與稅號是91310110MA1G8H1XX9,行業是其他科技推廣和應用服務業,登記機關是上海市工商行政管理局楊浦分局,經營業務范圍是環保科技領域內的技術開發、技術服務、技術轉讓、技術咨詢。【依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動】,上海其深環境技術服務中心工商注冊號是310110000920517
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② 回憶以前的老師的作文200個字
趙 老 師
同樂中學 陳露丹
在我六年的小學學習生涯中，給我印象最深的教師要數趙品田老師了。
趙老師是我在陳家小學讀書時的數學老師，他那時只有二十來歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會說話的眼睛。
一天早晨，我因起床遲了沒顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過來，扶著我走進教室，給我喂甜開水和感冒葯。問明我昏倒的原因，又去拿來了一包餅干。等我吃完後，親切地說：「要按時起床，按時吃飯。不然，很傷身體的。」聽了趙老師的話，我非常感動。那一天，我都沉浸在無限的幸福里。
另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。
那天，老師給我們布置了作業，我拿起鋼筆就迅速地做起作業來。做完後，便和幾位同學交作業去了。當我興沖沖地跑回教室，發現我心愛的鋼筆不見了。頓時，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來了，問明了情況後，對同學們說：「我知道是誰拿了陳露丹同學的鋼筆。我先給這位同學留個面子，給他兩條路：①主動把鋼筆還到陳露丹同學的課桌上；②把鋼筆交到我這里。不然，我就公布他的名字，讓同學們嘲笑他，不和他玩。」
吃了午飯來到學校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個喜訊告訴了趙老師。問趙老師說：「你怎麼知道是誰拿了我的鋼筆呢?」趙老師笑著說：「我哪裡知道是誰拿了你的鋼筆，只不過是利用了做賊心虛的道理罷了。」聽了趙老師的話，我激動地說：「趙老師，你好聰明啊!」
可惜我還沒上完五年級就轉到觀音中心小學去讀書了。我不知何時才能再見到我的趙老師。
③ 小學生中華兒女報效祖國教育系列的資料
報效祖國宏願——華羅庚
華羅庚是一位靠自學成才的世界一流的數學家。他僅有初中文憑，因一篇論文在《科學》雜志上發表，得到數學家熊慶來的賞識，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數學生涯。 1936年，經熊慶來教授推薦，華羅庚前往英國，留學劍橋。20世紀聲名顯赫的數學家哈代，早就聽說華羅庚很有才氣，他說：「你可以在兩年之內獲得博士學位。」可是華羅庚卻說：「我不想獲得博士學位，我只要求做一個訪問者。」「我來劍橋是求學問的，不是為了學位。」兩年中，他集中精力研究堆壘素數論，並就華林問題、他利問題、奇數哥德巴赫問題發表18篇論文，得出了著名的「華氏定理」，向全世界顯示了中國數學家出眾的智慧與能力。 1946年，華羅庚應邀去美國講學，並被伊利諾大學高薪聘為終身教授，他的家屬也隨同到美國定居，有洋房和汽車，生活十分優裕。當時，不少人認為華羅庚是不會回來了。 新中國的誕生，牽動著熱愛祖國的華羅庚的心。1950年，他毅然放棄在美國的優裕生活，回到了祖國，而且還給留美的中國學生寫了一封公開信，動員大家回國參加社會主義建設。他在信中坦露出了一顆愛中華的赤子之心：「朋友們！梁園雖好，非久居之鄉。歸去來兮……為了國家民族，我們應當回去……」雖然數學沒有國界，但數學家卻有自己的祖國。 華羅庚從海外歸來，受到黨和人民的熱烈歡迎，他回到清華園，被委任為數學系主任，不久又被任命為中國科學院數學研究所所長。從此，開始了他數學研究真正的黃金時期。他不但連續做出了令世界矚目的突出成績，同時滿腔熱情地關心、培養了一大批數學人才。為摘取數學王冠上的明珠，為應用數學研究、試驗和推廣，他傾注了大量心血。 據不完全統計，數十年間，華羅庚共發表了152篇重要的數學論文，出版了9部數學著作、11本數學科普著作。他還被選為科學院的國外院士和第三世界科學家的院士。 從初中畢業到人民數學家，華羅庚走過了一條曲折而輝煌的人生道路，為祖國爭得了極大的榮譽。
中國第一飛機設計師 製造家和飛行家馮如
馮如（1884－1912），原名馮九如，字鼎三，1884年1月12日（清光緒九年農歷十二月十五日）出生於恩平牛江杏圃村的一個農民家庭，幼年時曾在鄉間私塾就讀數年，輟學後居家務農。
1898年，馮如16歲時，父母就為他成婚，妻子是恩平大沙崗坪鄉竹林村梁三菊。
由於生活困難，馮如在1899年辭別了父母和婚後不久的妻子，跟表親伯母的弟弟吳英蘭，遠涉重洋到美國三藩市（舊金山）謀生。
天資聰穎多幻想
馮如在村中的私塾讀書時，非常勤奮，學習成績在同班同學中名列前茅。他在寫作時常常流露出許多幻想，並提出許多令人思考的問題。如小鳥為什麼會飛上天呀，為什麼可以在天空中翱翔自如呀，為什麼可以飛快飛慢，甚至有時可以停留在空中呀，等等。老師看到他的這些作文，稱他是「富有幻想的孩子」。
馮如還經常創造出一些新奇的玩具。他製作一隻像大鳥的風箏，兩只翼吊著兩個小木桶，當風箏乘風徐徐升上天空後，小木桶變成小風袋，起到平衡飛翔的作用，看得村中大人、小孩連連稱奇。他還用一個火柴盒造一隻小船，放在魚塘中，讓風吹著飄來飄去，人們都稱贊他有辦法。
醉心飛機製造
1903年，美國萊特兄弟創制飛機成功的消息轟動世界。20歲的馮如被這一發明所吸引。他身在海外，感受到被列強欺凌的滋味。他想到，列強之所以敢欺凌我們，就是憑借那些堅船利炮。飛機在軍事上的作用很大，於是他決心獻身飛機製造事業，將來好為祖國發展航空事業服務，使祖國強盛起來。從此，他有空就到圖書館、書店和朋友家中，搜集、查閱有關飛機原理的圖書資料，開始研製飛機模型。
年青的馮如雖有創業的雄心壯志，但沒有創業的資本。為了解決資金問題，他於1906年從紐約來到三藩市，動員僑胞投資開設機器廠製造飛機。馮如的赤誠之心，激發了華僑青年朱竹泉、朱兆槐（台山人）、司徒碧如（開平人）等人的為國創業之心。他們不僅願意出錢，而且願意做徒弟跟著馮如一起研製飛機。在華僑的支持下，馮如他們終於辦起了飛機研製廠。在工廠里，師徒們晝夜不息，埋頭在設計的圖紙堆中，圖紙出來了，就製造模型，在師徒們的努力下，飛機的內燃機首先製成了。
1908年5月，第一架飛機製成了。他們異常興奮，馮如更好似自已的孩子出生那樣高興。他認真思考和策劃著試飛的事情，其他人也認真做准備工作，隨後，他們把飛機運到打林可市的麥園試飛。但是飛機試飛失敗了。
1908年9月，第二架飛機製成後，他們又進行試飛——改進——再試飛，但一連五次都沒有成功。最後一次，飛機飛起幾丈高就摔下來，飛機毀壞，幸未傷人，但讓馮如看到了成功的希望。很多資助者看到屢屢失敗，也喪失了信心，不願再資助了。在處境極端艱難時，馮如又接連收到父母的來信，催促他回國。「飛機造不成，誓不回國」，馮如立下了誓言。馮如毅然給父母回信說：「望雙親原諒，待飛機造成後，即可回國。」他帶領徒弟們節衣縮食，繼續籌集資金，改進飛機設施。
但是，飛機又該怎樣改進才可達到要求呢？一天，他偶然看到幾只老鷹在空中展翅盤旋，升降自如。他沉思良久，突有所悟，迅即向鄰居借來一隻白鴿，仔細地用尺計量鴿子身軀和兩翼長度的比例，從中得到了啟發。於是他高興地對徒弟們說：「這下飛機有成功的希望了！」
成就轟動海外
1909年秋，一架聽人操縱、升起降落達到設計要求的飛機製造成功了。9月16日、22日兩天，馮如駕著新改進的飛機在皮德蒙地區作了兩次成功的短程飛行，23日《舊金山觀察報》在第一版用大字型大小標題加以報道，稱馮如為「天才人物」，並驚嘆：「在航空方面，白人已落後於華人
④ 天津乒乓球陳露多少歲
天津乒乓球陳露十二歲
⑤ 什麼是范老師事件
當第一次報道這樣的一個人性真實的故事時，我沒有做任何的評價！現在在互聯網上的東西我多半是半信半疑（尤其是新聞媒體！因為據所知很多的新聞是在「演戲」之後才報道的！）就是這幾天我才關注這位敢於表達真實的中國知識的精英！我看了范老師在鳳凰網上的辯論以及作客騰訊那兩個視頻！至於他的博客里的文章到目前為止我還沒看！因為現在很多的人借范老師的名聲想走捷徑！再說網上的「盜版范老師」也多的很，我這幾天找了幾回可是我沒找到原文！我就是在鳳凰網上的那個視頻上才了解他的原文！至於網上、媒體、組織等幾乎所有知道這件事的人都對這個人褒貶不一！而且給我的理解是貶的成分更多點！對這樣的事件我有以下的觀點！
1.他在互聯網上發表這樣的文章是他個人的言論自由，我們無權干涉！至於很多人說他也不能理直氣壯不能在網上發表出來！互聯網提供一個這樣的平台，我們為什麼不能發表啊！說理直氣壯，你們是不是把自己的意識強加到別人的頭上呢？至於他的說法合理也好、不合理也好，引起這么大的風浪，他又沒作宣傳！互聯網上什麼沒啊（有合理的、也有不合理的）！只不過你沒發現或你還不具備發現的能力罷了！所以我覺的這樣的觀點站不住腳！
2.余傑說的好：我們可以評論一個人是沒有任何問題的，但是我們不能攻擊別人的人格！說的重一點，你就是在挑戰別人的人格！鳳凰網上的那個辯論會，姓郭的那位先生，您每句話都是職業道德職業規范，我很想問問你：您的職業道德是什麼？是用不文明的語言攻擊別人嗎？我再向那位先生想說的是：所謂辯論最主要的是看誰辯的有理，而不是誰的聲音大就是誰贏的問題！（我對網上對范老師的外號也有一定的看法，一個人的名字不僅僅是個代號，更重要的是代表一種意義，雖然法律上沒對人的名字有什麼規定，但是我覺的那個外號含一定的貶低人格的味道，說的明白些你就是在變相的攻擊人格！）
3.這個范老師也說過：你是潭千秋、活雷鋒（其實在現實中很少！如果我說沒有，那肯定很多人說我在挑戰高尚！），但是你沒權利要求別人也想你學習！說的直點就是你不能用把你的道德標准套在別人的身上，讓他踩千萬腳！
即便有這樣的高尚人物！我覺的他也不一定不是不為某種利益而做這樣的事！因為現在作秀的人太多了（從這次地震的捐款就可以看出來），看見那些作秀的人，我覺的比殺頭還難受！
4.這個觀點范老師也是說過，我只是想重新提下，來捍衛我的觀點！職業道德分底線道德和高尚道德！教師有底線道德的義務或責任，但是沒有高尚道德的責任（也就是說對高尚道德教師有決擇自己生死的權利！）
5.范老師說里一句：哪有什麼公德，都是一群人的私利罷了！我覺的他的這句話跟當年魯迅說的：「中國的歷史是吃人的歷史」一樣的分量！他只不過是把人性的本質揭露出來了，這有什麼不對嗎！人就是這樣、社會就是這樣！大家卻偏說人有多麼的「偉大崇高」、社會有多麼「和諧」！這更能體現了中國人的虛偽！這也是中國歷史一直遺留下來的：寧願要那麼一點「薄面子」！中國人自古就活在一個帶上面具的空殼里！用魯迅的話說就是：中國的歷史就是經歷了兩時代：做穩了奴隸的時代和想做奴隸而不得的時代!也就是說中國從來都沒有做過真正意義上的人！所以虛偽是「中國人」最真實的面目！社會上很多的問題就是這個「虛偽」引發的！
6.我提倡「百家爭鳴，百花齊放」。我們不能因為利益的博弈來抹殺別人的觀點！尤其他是個文科教師！人的創新從哪裡來？人的創新就是從「疑」開始，而不是從起源於「信」！中國教育最大的失敗就是這！是給你灌輸一種定型的定向的死的知識！給很多學生灌輸了「尼采是個瘋子」的觀念！所以在中國向「權威」挑戰的人幾乎為零！認為權威的數據就是很「權威的」！每當我看到那些中國有5000年的歷史、中國地大物博等一系列詞是我全身起雞皮疙瘩！就說說20世紀在高新科學技術領域里中國幾乎為零！對我一個學計算機的學生，看到這樣的數據我很悲哀！如果讓我說出中國在自然科學領域對人類的貢獻時：我只知道個「四大發明」！很多人認為祖沖之在數學領域有貢獻，但是這個我懷疑是不是真的！也沒得到國際的認可！為什麼現在國際一些有名的美籍華人能登上諾貝爾獎的寶座呢？這些人幾乎都是以前在西南聯大上過學！（當時的西南聯大提倡的就是：樸素真實）為什麼中國的國內培養不出世界一流的軟體人才呢？為什麼中國不能培養出諾貝爾獲得者呢？難道你們對中國的教育不產生懷疑嗎？難道整天在那找一些自欺欺人的理由就能解決這樣的問題嗎？是因為中國缺少想蔡元培那樣對教育有深刻認識的人！也是因為中國教育的絕對「信」把很多人帶到一個知識的黑洞！想出來都出不了！
7.知識沒有絕對的對和錯！因為科學本來就有很多的局限性！所以我反對很多所謂的「專家」「教授」用一個簡單的對和錯來判斷別人的觀點！我也希望這些所謂的「專家」「教授」脫下您的高帽子！因為我覺的你是「專家」不一定就比別人懂的多，您只不過是在某些發面比別人懂的多；而別人也在有些方面比您懂的多，如果總的平衡下來您不一定能在我跟前當「教授」「專家」！在知識真理面前，每個人都是平民！沒有所謂的「教授」，更沒有什麼的「專家」！
8.最後我想說的是藉助余傑的話：文章寫出來後，朋友減少，敵人增多。這樣的文章必是能千古流傳的好文章。在千夫指萬夫罵的時刻，他仍然能捍衛真實！我覺的范老師更本沒有必要懺悔什麼的！因為他只是把自己的權利展現給很多麻木不仁人看！讓他們知道原來自己的權利是自己爭取的！
⑥ 我叫陳露，名字有點不好聽，希望大家能幫我取個好聽的英文名！
Becky蠻好聽的。加上你的姓 Becky Chan也很好聽啊。
說明： REBECCA的簡寫。BECKY被形容是可愛的頑皮專姑娘，注重世俗屬之物，文靜又快樂。
解釋：
簡明英漢詞典
Becky
n.
貝基(Rebecca的昵稱)(f.)
現代英漢綜合大辭典
Becky
n.
貝基(女子名 Rebecca 的昵稱)
個性： 是天生決策者,有創業的能力,行動積極,並具有交際手腕，容易成為領導者及開拓者，但小心過分自信。