1. 心理學教師招聘考試的筆試內容有什麼
不同的地方不一樣，具體看當地的招編通知，應該會寫明考什麼，一般的就是教育學和心理學，至於心理學具體是考咨詢心理學，還是別的，就不一定了
2. 求心理教師招聘考試筆試題
一、 單選題（75）項
1.心理過程包括(A認識、情感和意志)。
2.心理學的研究除了必須堅持客觀性原則、辯證發展原則外，還必須堅持(A理論聯系實際的原則)。
3.高級神經活動反射學說的創始人是(A巴甫洛夫)。
4.視覺的適宜刺激是波長在(C380納米-780納米)之間的電磁波。
5.知覺的基本特性有(A整體性、選擇性、恆常性、理解性)。
6.會騎自行車有助於學騎摩托車是(B正遷移)。
7.夢(D是一種正常的生理和心理現象)。
8.關於表情，下列說法中正確的是(D有一些是全人類都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差異的)。
9.意志行為准備階段的主要任務是(A在思想上確立行動目的，選擇行動的方案)。
10.弗洛伊德把人格結構分為(D本我、自我、超我)等層次。
11.受(C圖式)的影響，個體記住的，往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。
12.光環效應是一種(D以偏概全)的現象，可能在人們沒有意識到的情況下發生。
13.個體根據有關信息、線索對自己和他人行為的原因進行推測與判斷的過程被稱為(A歸因)。
14.根據凱利的三維理論，如果(A特異性低、共同性低和一致性高)，就更可能做出內部原因的歸因。
15.(D挫折)既指阻礙個體達到目標的情境，又指行為受阻時個體產生的心理緊張狀態。
16.個體對特定態度對象的捲入水平，是態度的(D深度)屬性。
17.除了目光接觸外，(D面部表情)也是一種可完成精細信息溝通的體語形式。
18.(C人格品質)是影響吸引力的最穩定因素，也是個體吸引力最重要的因素之一。
19.在沒有外在壓力的條件下，個體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現象，稱為(B模仿)。
20.「我寧願自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦。」這是一種(B利他式)的愛情。
21.科學兒童心理學建立的時間為（B1882）年。
22.泛靈論是指（A兒童認為外界的一切事物都是有生命的）。
23.嬰兒發音的發展順序是（A簡單發音階段，多音節階段，有意義的語音）。
24.嬰兒恐懼可分為（D本能的恐懼、與知覺和經驗相聯系的恐懼、怕生、預測性恐懼）。
25.體現出兒童的社會性發展特點的游戲主要是（C獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲，）。
26.精神分析理論認為性別角色是（D兒童對同性別父母認同的結果）。
27.形象抽象水平的概括是指所概括的事物特徵或屬性（B既有外部的直觀形象特徵，又有內部的本質特徵）。
28.（C補償關系的認知）是指思維活動可以從不同維度進行轉換，進而認識事物的不變性。
29.自我意識的第二次飛躍發生在（B青春期）。
30.更年期發生的年齡大約在（B50）歲左右。
31.精神分析理論關於變態心理的解釋，下列基本命題中正確的是（B性的沖動是神經症和精神病的重要起因）。
32.在常識性區分法中，判斷心理正常與心理異常的關鍵不包括（D有無明顯軀體反應）。
33.下列描述中不符合「人格相對穩定性原則」的內涵的是（B人格類型與心理結構之間具有對應關系）。
34.關於「注意狹窄」，下列描述中不正確的是（D被動注意的興奮性減弱）。
正確的是:A.注意范圍顯著縮小 B.可見於激情狀態 C.見於智能障礙患者
35.關於「精神分裂症」，下列說法中不正確的是（A是一組器質性障礙徵候群）。
36.從創傷刺激中恢復到往常水平的能力，被稱為（C心理康復能力）。
37.從發展的角度看，心理健康是一種（C心理相對平衡的過程）。
38.關於「嚴重心理問題」，下列說法中不正確的是（D持續時間可在一年以上。兩年以下）。
39.關於「激越狀態」，下列說法中不正確的是（C屬於神經症性的精神障礙）。
40.當同時面臨兩種既有利又有弊的選擇時，我們將體驗到的沖突稱為（D雙重趨避沖突）。
41.常模分數構成的分布，就是通常所說的(B常模)，它是解釋心理測驗分數的基礎。
42.Z=A+BZ式中Z為轉換後的標准分數，A、B為根據需要指定的常數。加上一個常數是為了去掉(C負值)，乘以一個常數是為了使單位變小從而去掉小數點。
43.確定可以接受的信度水平的一般原則是，當(A rxx<0.70)時，測驗不能用於對個人做出評價或預測，而且不能作團體比較。
44.心理測驗題目的來源應該排除(A直接翻譯國外測驗的題)。
45.(B1953)年，美國心理學會首次規定了正式的心理咨詢專家培養標准。
46.心理問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬於(A心理、生理和社會因素交互作用觀點)的主要內容。
47.(D移情觀點)不屬於精神分析學說的五個概括觀點之一。
48.關於行為治療的步驟，下列說法中不正確的是(A首先制定行為矯正目標)。
49.(C確定心理問題的由來、性質、嚴重程度)不屬於心理咨詢中鑒別診斷的主要內容。
50.(A情愛、理解和相互依附)屬於理解婚姻問題的三個要點。
51.(D持久保持密切的親子關系)並不是構建良好親子關系的基本條件。
52.性態度的概念包括(C性認知、性情感和性行為傾向)的內容。
53.8類主要的性心理問題不包括(C性法律問題)的類型。
54.求助者的權利與義務不包括(D應按時完成作業並協商解決收費問題)。
55.對保密原則的理解正確的是(C說明保密原則時亦須說明保密例外)。
56.對中立性態度的理解正確的是(C會談中不應該明確表明自己的態度)。
57.選擇談話內容的原則中正確的是(C符合求助者的接受能力和興趣)。
58.對求助者一般資料的整理不包括(D家庭教養方式)。
59.影響資料可靠性的因素不包括(B能夠依情況靈活做出交談計劃)。
60.對統一性原則的理解正確的是 (A人的精神或行為只要與外界環境失去統一，必然不能被人理解)。
61.對求醫行為的正確不正確的是(B由家屬陪同者求治的願望不強烈)。
62.對心理診斷目標的理解正確的是(B確定個體的行為與常模偏離的程度和距離)。
63.「完整地接納」求助者，並不意味著(B對求助者的惡習無動於衷)。
64.共情的三個具體含義中並不包括(A咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題)。
65.求助者的主要問題不一定是(C最先提出)的問題。
66.心理咨詢方案不包括(D內容的不可變更性)。
67.八種參與性技術中不包括(B面質)。
68.鼓勵技術的功能在於(A促進會談繼續下去)。
69.關於指導技術，下列說法中正確的是(C咨詢師直接指示求助者以某種方式行動)。
70.下列說法中不符合目光注視一般規律的是(C開始說話時，會將目光盯著對方)。
71.在合理情緒療法中，咨詢師可以運用的「黃金規則」是(B像你希望別人如何對待你那樣去對待別人)。
72.按照韋氏智商分級標准，邊界狀態的智商范圍在(C70-79之間)。
73.我國修訂的聯合型瑞文測驗是(A標准型與彩色型)的合並本。
74.在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過(C22)分，就表明答卷無效。
75.一位被試者在EPQ的N量表上的T得分為60分，則其情緒特點為(D傾向情緒不穩定)。
3. 求教育學心理學試題，或者初中教師招聘考試試題~
2．教育心理學的誕生之年是（ ）。
A．1903年
B．1913年
C．1924年
D．1934年
答案與解析：選A。
1903年，美國教育心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。這一專著奠定了教育心理學發展的基礎，西方教育心理學的名稱和體系由此確立。所以，答案選A。
3．教育心理學是一門（ ）。
A．理論性學科
B．應用性學科
C．具有理論性與應用性的學科
D．邊緣性學科
答案與解析：選C。
教育心理學作為應用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。它不是一般心理學原理在教育中的應用，它擁有自身獨特的研究對象。因此，答案選C。
4．教育心理學的研究對象是（ ）。
A．教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象
B．學與教的心理規律，但以前者為主
C．學與教的心理規律，但以後者為主
D．學與教以及二者相互作用的心理規律
答案與解析：選A。
教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本規律的科學。因此，答案選A。
5．烏申斯基的代表作（ ），對心理學發展成果進行了總結。
A．《大教學論》
B．《人是教育的對象》
C．《教育心理學》
D．《教育心理大綱》
答案與解析：選B。
1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，&考&試大$對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為「俄羅斯教育心理學的奠基人」。因此，答案為B。
6．廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在（ ）年。
A．1903
B．1908
C．1913
D．1924
答案與解析：選D。
我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。因此，答案選D。
7．教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為（ ）。
A．初創時期
B．發展時期
C．成熟時期
D．完善時期
答案與解析：選C。
20世紀60年代到70年代時教育心理學發展的成熟時期。20世紀60年代開始，西方教育心理學的內容和體系出現了某些變化。教育心理學的內容日趨集中，教育心理學作為一門獨立的理論體系的學科正在形成。A初創時期是20世紀20年代以前，B發展時期是20世紀20年代到50年代末，D完善時期是20世紀80年代以後。因此，答案選C。
8．20世紀初，我國出現的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（ ）。
A．《教育實用心理學》
B．《教育心理學》
C．《教育心理大綱》
D．《教育心理統計》
答案與解析：選A。
9．兒童已經具有了明顯的符號性和邏輯性，能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動仍局限於具體的事物及日常經驗，缺乏抽象性，這在皮亞傑兒童智力發展階段中是屬於（ ）。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
答案與解析：選C。
皮亞傑的認知發展階段理論分為：①感知運算階段：這一階段兒童的認知發展主要是感覺和動作的分化；②前運算階段：兒童的思維已表現出了符號性的特點，他們能夠通過表象和言語來表徵內心世界和外部世界，但其思維仍是直覺性的、非邏輯性的，而且具有明顯的自我中心特徵；③具體運算階段：這一階段兒童已經具有了明顯的符號性和邏輯性，兒童能進行簡單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，但兒童的思維活動仍局限於具體的事物及日常經驗，缺乏抽象性；④形式運算階段：這一階段兒童總體的思維特點是能夠提出和檢驗假設，能監控和內省自己的思維活動，思維具有抽象性，能在頭腦中設想出許多內容，這些內容可以與他們自身的經驗無關。因此，答案選C。
10．如果兒童處於2～7歲年齡階段，那麼它屬於皮亞傑兒童智力發展階段中的（ ）。
A． 感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
答案與解析：選B。
皮亞傑的認知發展階段理論關於年齡的劃分如下：感知運動階段為0～2歲；前運算階段為2～7歲；具體運算階段為7～11歲；形式運算階段為1l、12～15、16歲。因此，答案選B。
11．根據埃里克森的心理社會發展理論，發展任務是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗著能力的實現的是（ ）。
A．學前期
B．青年期
C．學齡期
D．成年早期
答案與解析：選C。
埃里克森將個體的發展劃分為八個階段，同時指出了每一個階段的主要發展任務。①嬰兒期（0～2歲）：滿足生理上的需求，發展信任感，克服不信任感；②兒童早期（2～4歲）：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現；③學前期（4～7歲）：獲得主動感和克服內疚感，體驗目的的實現；④學齡期（7～12歲）：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗能力的實現；⑤青年期（12～18歲）：建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現；⑥成年早期（18～25歲）：獲得親密感以避免孤獨感，體驗愛情的實現；⑦成年中期（25～50歲）：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗關懷的實現；⑧成年晚期（50歲至死亡）：獲得完善感並避免失望和厭倦感，體驗智慧的實現。因此，答案選C。
12．根據埃里克森的心理社會發展理論,人處於青年期的特徵是（ ）。
A．同一感和防止同一感混亂
B．獲得勤奮感而克服自卑感
C．獲得親密感以避免孤獨感
D．獲得主動感和克服內疚感
答案與解析：選A。
原理同上題。
13．使人格各部分整合和統一起來的核心力量是（ ）。
A．自我意識
B．自我認知
C．性格特徵
D．能力
答案與解析：選A。
自我意識是個體對自己的認識和態度，是人格的重要組成部分，&考&試/大$是使人格各部分整合和統一起來的核心力量。同時，一切社會環境因素對人發生影響，都必須通過自我意識的中介。因此，答案選A。
14．造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的（ ）。
A．認知方式和認知途徑
B．認知方式和認知能力
C．思維方式和智力水平
D．智力水平和認知水平
答案與解析：選B。
認識過程是指學生藉以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程。該過程因個體之間的不同認知方式和認知能力而存在個別差異。因此，答案選B。
15．世界上最著名的智力量表是（ ）。
A．比納—西蒙量表
B．斯坦福—比納量表
C．比納—推孟量表
D．韋克斯勒量表
14．閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬於（ ）。
A．操作技能
B．心智技能
C．應用技能
D．學習技能
21．學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（ ）。
A．復雜方案
B．學習計劃
C．可行方案
D．思維程序26．調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類於（ ）。
A．認知策略
B．元認知策略
C．資源管理策略
D．精細加工策略27．在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以後，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬於（ ）。
A．精加工策略
B．組織策略
C．復述策略
D．做筆記策略28．認知策略這個術語最初是由（ ）提出來的。
A．加涅
B．布魯納
C．斯滕伯格
D．弗拉維爾5．常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘乾潮濕的衣服，這種情況屬於（ ）。
A．思維定勢
B．原型啟發
C．功能固著
D．醞釀效應
6．問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（ ）。
A．刺激情境
B．即定疑問
C．思維狀態
D．思維起點
13．皮亞傑認為形成兒童道德的他律道德在（ ）。
A．0～5歲
B．6～8歲
C．8～10歲
D．10～12歲
14．愛國主義情感屬於（ ）的道德情感。
A．直覺的
B．想像的
C．行為的
D．倫理的
16．認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（ ）。
A．與他人基本相同
B．與大家保持一致
C．被他人認可
D．與他人相接近
19．可採用（ ）來治療失眠。
A．系統脫敏法
B．肌肉鬆弛法
C．自我暗示法
D．行為療法
20．小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬於（ ）。
A．焦慮
B．強迫行為
C．強迫觀念
D．強迫恐懼
21．強迫行為指當事人反復去做他不希望執行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會（ ）。
A．什麼事也做不下去
B．痛苦不安
C．感到惴惴不安
D．感到極端焦慮
23．在心理測驗中，成就動機測驗屬於（ ）。
A．認知測驗
B．能力測驗
C．人格測驗
D25．肌肉的鬆弛訓練法是由（ ）首創的。
A．皮亞傑
B．雅各布松
C．艾里斯
D．沃爾茨．智商測驗
27．將教學目標逐級細分成彼此相聯的各種子目標的過程稱之為（ ）。
A．目標分類
B．目標表述
C．任務分析
D．任務執行
30．在認知領域的教學目標中，代表最低水平的理解是（ ）。
A．知識
B．領會
C．綜合
D．評價
29．在認知領域的教學目標中，最低水平的認知學習結果是（ ）。
A．知識
B．領會
C．綜合
D．評價
31．教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（ ）。
A．功能
B．大小
C．用途
D．