教師招聘類

A. 教師招聘D類是什麼意思，還有其他種類嗎

教師招聘沒有D類一說，有一些省份事業單位考試分為ABCDE五類，這樣的分類天津沒有執行，內我去山東出差容比較多，山東是這樣，其他城市不太清楚，A類：綜合管理類事業單位工作、B類：社會科學專技類事業單位工作、C類：自然科學專技類事業單位工作、D類：中小學教師、E類：衛生醫療類。教師招聘是屬於事業單位專技崗。

B. 教師招聘分類有哪些

①教育理論
1、教師招聘考試都有哪些形式?
從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：
(1)筆試內容為「綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識」。
(2)筆試內容為「學科專業知識+教育理論知識」。
(3)筆試內容為「教育綜合知識」(教育基礎知識)。
2、教育理論知識都包括哪些題型?
教育理論知識的題型分為客觀題和主觀題兩大類型。客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。一般地域不同，題型也有所區別。
3、教師招聘的教育理論知識與教師資格的教育理論知識有什麼區別?
第一，教師招聘的教育理論知識考查范圍更加廣泛，一般都是一張試卷;而教師資格(非統考)的教育理論知識一般考兩科，包括教育學、心理學或者教育心理學。
第二，教師招聘屬於選拔性考試，教育理論知識的難度相對較大，考的分數越高越好;而教師資格屬於資格認定性質的考試，難度相對較小，一般達到60分合格線(非統考)即可。
4、中小學教育理論知識包括哪些內容?
中小學教育理論知識考試范圍主要涉及教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、教育教學能力等;其中主要考查教育學、心理學、教育心理學。
5、幼兒園的教育理論知識和中小學考的一樣嗎?
中學和小學的教育理論知識一般不做明顯區分，考試用的是同一張試卷。幼兒園崗位的考試一般以學前教育理論知識為主，主要包括學前教育學、學前心理學、學前專業知識等。

C. 教師招聘屬於哪一類

由幼教、小學、中學、中等專業學校教員等教師類崗位。
主要招聘專業有專：生物科學、漢語屬言文學、漢語言、小學教育、古典文獻學、化學類、物理學、天文學類、地理科學類、大氣科學類、地球物理學類、數學類、生物科學類、生物醫學工程類、生物工程類、體育教育、音樂類、舞蹈類、學前教育、中國語言文學、思想政治教育等專業。

D. 教師招聘政治學類包括哪些專業

政治學類專業主要包括政治學與行政學、國際政治和思想政治等專業

E. 事業單位D類與普通教師有什麼區別么，待遇如何

1、待遇區別

事業單位D類教師招聘：

事業單位編制，享受「五險一金」以及「醫療保險」、「住房公積金」、津貼、獎金等福利待遇。

有編制的教師就是俗稱的「鐵飯碗」；工作穩定、不會有大變故。

教師資格證：

教師資格證知識一種從業資格證書，只能為您提供參加其他考試的條件，沒有具體待遇之說。

特崗教師：

三年服務期內沒有編制，工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成;但保險公積金由當地政府負責。

支教：

一般服務期為兩年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼;服務期被計算工齡；服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件，享受其他優惠政策。

2、優勢對比

事業單位D類教師招聘：

教師招聘考試通過的人員可獲取正規編制，享受平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平的待遇。

特崗教師：

a.三年服務期滿後，可按規定被推薦免試攻讀教育碩士;

b.3年聘期結束後，對考核合格，自願留在本地學校的特崗教師，經審核，辦理事業單位人員聘用手續，工資發放納入當地財政負擔范圍。

c.各市、縣、鄉鎮學校教師崗位空缺時，優先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。

支教：

a.在服務期間可以兼職擔任所在鄉鎮團委書記、學校及其他服務單位的管理職;

b.服務期滿、考核合格後的支教教師在報考研究生給予加分、同等條件下優先錄取;

c.服務期滿、考核合格的支教教師在報考黨政機關公務員的時，同等條件下優先錄取。並有儀表部分崗位是針對三支一扶人員開設的。

d.在今後工作、生活、學習和創業都會得到幫助和支持。

教師資格證：

是其他三項考試的前提條件

F. 為什麼教師招聘分a類b類c類d類

之所以教師招聘分a類b類c類d類，主要是為了區別不同類型的學校和教學要版求，用以對應不同類型對權申報者的學歷要求不同。

通常情況下，教師A類適用於高級中學以及中等職業學校，教師B類適用於初級中學，教師C類適用於小學，教師D類適用於幼兒園。

(6)教師招聘類擴展閱讀：

基於事業單位不同招聘崗位對人的能力素質有不同要求，事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試分為綜合管理類(A類)、社會科學專技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中小學教師類(D類)和醫療衛生類(E類)五個類別。

綜合管理類(A類)主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位。

社會科學專技類(B類)主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位。

自然科學專技類(C類)主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位。

中小學教師類(D類)主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位。

醫療衛生類(E類)主要適用於醫療衛生機構的專業技術崗位。

G. 教師招聘可以是非師范類本科報考嗎

其實在中小幼教師資格證考試中，並沒有規定師范生或非師范生不可以報考教師資格證內，而是所有符合報考條容件的師范生和非師范生都可以報考的。但關於非師范生顧慮的教師招聘考試，卻不是如此的。目前關於全國的教師招聘還不是國考，是各省根據當前情況自行安排招聘考試的，所以對報考學生的要求也各不相同。

H. 教師招聘三類人員是什麼

(1)以高等師范院校和其他普通高校全日制應屆本科畢業生為主，少量緊缺專業全日制應屆師內范教育類容專科畢業生(只能報考初中音樂、美術、地理學科)。
(2)取得相應教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30歲以下的普通高校全日制往屆本科畢業生。
(3)取得相應教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30歲以下的全日制往屆師范教育類專科畢業生(只能報考初中音樂、美術、地理學科)。

I. 教師招聘考試之注意的種類

注意可以分為三種，分別是選擇性注意、維持性注意和分配性注意。在教師招聘考試中，該知識點主要是以客觀題的形式進行考查，尤其側重考查舉例對應種類。

(一)選擇性注意

選擇性注意是個體在同時呈現的兩種或兩種以上的刺激中選擇一種進行注意，而忽略另外的注意。在徹里所做的雙耳分聽實驗中，就很好的體現出了選擇性注意，徹里通過用耳機分別向被試的雙耳呈現不同的聲音刺激，要求被試注意其中一耳的刺激，而忽略另一耳的刺激。例如在一個酒會上，一個推銷員正在向你喋喋不休的介紹著某種商品，而另一邊有一對人正在聊天，她們的聊天內容非常有趣，你想知道她們在說些什麼有趣的事情，所以這時候你能夠在敷衍推銷員的同時，努力的去聽旁邊那對人的談話內容。這時候就是體現出了選擇性注意。

(二)持續性注意

持續性注意是指注意在一定時間內保持在某個客體或活動上，也叫注意的穩定性。例如：學生能夠在一節課內，使自己的注意保持在與教學活動有關的對象上;外科的手術醫生能夠在連續幾個小時的手術中聚精會神的工作;雷達觀察站的觀測員能夠長時間的注視雷達熒屏上出現的光信號，這些都是持續性注意的表現。

同時注意的維持性是衡量注意品質的一個重要指標。它在人們的工作和生活過程中具有重要意義。學生必須具有持續的注意，才能完成知識的學習;工人必須穩定的注意，才能夠正確的進行生產工作;科學家們必須要有持續的注意，才能夠完成對實驗現象的觀察。可以說，沒有持續的注意，人們就難以完成任何實踐任務。

(三)分配性注意

分配性注意是個體在同一時間對兩種或兩種以上的刺激進行注意，或將注意分配到不同的活動中。例如：學生們可以一邊聽老師上課，一邊做筆記;一些歌手可以做到一邊唱歌，一邊跳舞。這些都是分配性注意的體現。

同時注意的分配的一個基本條件就是同時進行的活動至少要有一個是特別熟練或者達到了自動化的程度的。如果人們對於幾種活動都很熟悉，注意的分配就會比較好，如果幾種活動都不熟悉，或者活動都很復雜，這時候分配注意就會比較困難。另外注意的分配和同時進行的活動的性質相關。一般來說，如果把注意分配在幾種動作技能上，會比較容易，而如果把注意分配在幾種智力活動上就難多了。